大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制創(chuàng)新：校企共青團(tuán)組織間共建共享

葛崇勛

摘 要： 目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題日益突出。高校共青團(tuán)作為高校重要的育人組織，在指導(dǎo)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，顯示了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文從分析高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義入手，根據(jù)走訪調(diào)研，總結(jié)高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出創(chuàng)建校企共青團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以期為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作發(fā)揮積極的作用。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 校企共青團(tuán) 新機(jī)制

一、共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義

目前，國(guó)家、高校將服務(wù)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在非常重要的位置。共青團(tuán)作為高校重要的學(xué)生組織，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中承擔(dān)著重要的責(zé)任。首先，高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容。團(tuán)章規(guī)定，共青團(tuán)的基本任務(wù)是以共產(chǎn)主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青年在建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的事業(yè)中，鍛煉成為有理想、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。因此，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就成為高校共青團(tuán)的重要內(nèi)容之一。其次，高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是共青團(tuán)服從黨政大局的必然要求。黨的要求和青年使命始終決定共青團(tuán)的光榮任務(wù)。我黨長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)階段廣大青年的光榮使命就是做到自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。因此，高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是共青團(tuán)服從黨政大局的必然要求。最后，高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴人力資源，做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是我國(guó)的民生之本，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的有效途徑，是高等教育發(fā)展的必由之路。共青團(tuán)是高校人才培養(yǎng)的重要載體，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)就成了高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。

二、高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）組織體系完善，成為大學(xué)生愿意信賴的組織。

高校共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。高校共青團(tuán)組織體系完善，采用的是自上而下的組織結(jié)構(gòu)，從校團(tuán)委到各二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委再到各班級(jí)團(tuán)支部，覆蓋面極廣，大學(xué)生認(rèn)可程度較高。在調(diào)查問(wèn)卷中，58.3%的學(xué)生對(duì)校團(tuán)委、院團(tuán)委的工作表示比較滿意，15.6%的學(xué)生表示非常滿意，11.5%的學(xué)生表示一般，14.6%的學(xué)生對(duì)共青團(tuán)工作表示不太滿意和不滿意。在高校內(nèi)部的學(xué)生組織管理中，均采用一體兩翼的工作格局與運(yùn)作模式，即共青團(tuán)這一主體對(duì)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)這兩翼所開(kāi)展的各種活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體的工作過(guò)程中，培養(yǎng)了一批綜合素質(zhì)過(guò)硬、與學(xué)生密切聯(lián)系的團(tuán)干。這些團(tuán)干能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也能夠?yàn)榱私獯髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與需求提供真實(shí)的資料數(shù)據(jù)，為高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

（二）擁有大的社會(huì)資源，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建了良好的平臺(tái)。

高校共青團(tuán)組織因?yàn)楹蜕鐣?huì)其他各行業(yè)團(tuán)組織、社會(huì)各界建立起密切聯(lián)系的關(guān)系，因此擁有大的社會(huì)資源。這種社會(huì)資源可以為高校學(xué)生搜集最前沿的招聘信息，也可以為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)的崗位，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建良好的平臺(tái)。近年來(lái)部分高校團(tuán)委積極主動(dòng)與地方團(tuán)市委建立合作，輸送優(yōu)秀的在校大學(xué)生到企事業(yè)單位、社區(qū)進(jìn)行掛職鍛煉，也通過(guò)各種活動(dòng)的形式鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)大有裨益。

（三）多彩活動(dòng)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的氛圍。

為繁榮校園文化，豐富大學(xué)生的校園生活，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校共青團(tuán)開(kāi)展了一系列多彩的校園活動(dòng)。如暑期社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)模擬大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽，挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品大賽等。這些多彩的活動(dòng)成了共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效載體。通過(guò)這些活動(dòng)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的氛圍。學(xué)生自發(fā)主動(dòng)地走進(jìn)社會(huì)，在思想上能夠樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，在行動(dòng)上對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行及早規(guī)劃。通過(guò)這些活動(dòng)讓大學(xué)生了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、用人單位的需求，為學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和成功就業(yè)有很大的幫助。

（四）就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)能力亟待增強(qiáng)，以滿足大學(xué)生的需求。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于月薪期望，12.6%的選擇1500元～3000元，25.4%的選擇3000元～4000元，30%的選擇4000元～5000元，32%的選擇5000元以上；是否愿意創(chuàng)業(yè)方面，20%的選擇沒(méi)有創(chuàng)業(yè)打算，27%選擇正在創(chuàng)業(yè)，51%的選擇有創(chuàng)業(yè)意愿但有困難，2%的選擇曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已不做；是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷方面，36%的有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，64%的沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面，25%的選擇解決生存問(wèn)題，58%的選擇自我發(fā)展的需要，16%的選擇證明自己的能力，1%的選擇其他。以上數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，在校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的渴求度很高。但是，面對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的迫切需要，共青團(tuán)在服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)能力還亟待增強(qiáng)，無(wú)法滿足大學(xué)生的需求。問(wèn)卷調(diào)查中，在接受過(guò)團(tuán)組織哪方面的幫助方面，6%的選擇青年創(chuàng)業(yè)小額貸款，22%的選擇共青團(tuán)參與組織的人才招聘會(huì)，22%的選擇共青團(tuán)參與組織的相關(guān)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng)，59%的選擇共青團(tuán)組織的技能大賽、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，14%的選擇其他活動(dòng)；共青團(tuán)對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是否有影響力方面，25%的選擇幾乎沒(méi)有，47%的選擇有一點(diǎn)，24%的選擇有較多影響，4%的選擇有決定性影響.共青團(tuán)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的啟蒙教育與引導(dǎo)還不夠，對(duì)于各個(gè)專業(yè)的不同需求也沒(méi)有采取有區(qū)別的指導(dǎo)，指導(dǎo)能力亟待增強(qiáng)。

（五）社會(huì)資源利用不夠充分，指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)仍需拓寬。

高校共青團(tuán)雖然擁有巨大的社會(huì)資源，但是作為聯(lián)系學(xué)校、用人單位和大學(xué)生三者之間的“橋梁”作用發(fā)揮得還不夠充分。高校共青團(tuán)與有關(guān)部門(mén)、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人的機(jī)制還不健全，共同高效推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合力不夠。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們逐漸步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化與信息化的深度融合，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有十分顯著的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)各行業(yè)廣泛通過(guò)新媒體進(jìn)行“微招聘”，“微商”模式大行其道。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。因此，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)大學(xué)生可能盲目跟風(fēng)，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步限制了學(xué)生的合理選擇，最終影響大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校共青團(tuán)還沒(méi)能充分運(yùn)用新媒體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)工作，對(duì)于“微招聘”、“微商”的探索及對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)和服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，利用新媒體指導(dǎo)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)仍需要拓寬。

（六）資金缺乏，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)具有局限性。

根據(jù)走訪調(diào)研，高校共青團(tuán)服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資金相當(dāng)有限，一些大型的活動(dòng)，培訓(xùn)需要高校共青團(tuán)組織自籌資金或者社會(huì)各界的支持。受到資金的制約，導(dǎo)致有針對(duì)性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)缺乏可行性和持久性。同時(shí)，作為高校共青團(tuán)組織中的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，往往是學(xué)校學(xué)生處工作人員或者二級(jí)學(xué)院的輔導(dǎo)員兼職進(jìn)行，他們大多犧牲自己工作以外的時(shí)間對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的咨詢、指導(dǎo)工作，而且是無(wú)償服務(wù)。高校缺少對(duì)于激勵(lì)機(jī)制，在一定程度上挫傷了指導(dǎo)人員的積極性和主動(dòng)性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的效果也受到影響。

三、創(chuàng)建校企共青團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

（一）以活動(dòng)為依托，開(kāi)展青年交流。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是加強(qiáng)校企共青團(tuán)組織共建，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)影響力的重要方式。

1.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，強(qiáng)化企業(yè)青年與大學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)。目前，仍有一部分學(xué)生對(duì)于自身與社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)期望過(guò)高或者對(duì)于就業(yè)前景太過(guò)悲觀，導(dǎo)致就業(yè)觀念出現(xiàn)偏差。所以，高校共青團(tuán)需要在學(xué)生就業(yè)之前，幫他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀。校企共青團(tuán)可以共同舉辦企業(yè)家、人力資源經(jīng)理、創(chuàng)業(yè)青年典型等專業(yè)人士走進(jìn)高校、大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)等交流活動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和專業(yè)發(fā)展前景，引導(dǎo)大學(xué)生與企業(yè)青年結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，合理確定就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到最適合自己的工作崗位。

2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生中僅有26%的學(xué)生進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的生涯規(guī)劃，高校共青團(tuán)需要大力開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，如開(kāi)展生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)企業(yè)共青團(tuán)HR等作為指導(dǎo)老師，以職業(yè)規(guī)劃為主要培訓(xùn)內(nèi)容，指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，幫助大學(xué)生確立適宜的學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)。

3.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，提高高校共青團(tuán)團(tuán)干部綜合素養(yǎng)，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。高校共青團(tuán)團(tuán)干部的綜合素養(yǎng)，直接關(guān)系著大學(xué)生思想引領(lǐng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)能力。針對(duì)高校共青團(tuán)無(wú)法滿足大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)需求的現(xiàn)狀，我們通過(guò)組織開(kāi)展團(tuán)干部培訓(xùn)，TTT、EET培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師培訓(xùn)，提高團(tuán)干部的就業(yè)指導(dǎo)能力，也通過(guò)定期和企業(yè)共青團(tuán)的實(shí)踐交流，強(qiáng)化他們的創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷完善共青團(tuán)干部就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。

（二）以項(xiàng)目為支撐，開(kāi)展雙邊互助合作。

企業(yè)團(tuán)委，除了日常團(tuán)員活動(dòng)組織之外，還要為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)新引領(lǐng)青年工作是服務(wù)企業(yè)、打造優(yōu)秀企業(yè)的必然要求。大學(xué)生畢業(yè)后將是企業(yè)青年的主力軍，這需要企業(yè)關(guān)心在校大學(xué)生的就業(yè)綜合能力。校企共青團(tuán)以項(xiàng)目為支撐，開(kāi)展雙邊互助合作。

1.建立就業(yè)信息實(shí)踐平臺(tái)項(xiàng)目。通過(guò)校企共青團(tuán)共建，可以完善企業(yè)用人單位信息庫(kù)，向大學(xué)生提供最及時(shí)的招聘信息、職業(yè)發(fā)展軌跡、薪金待遇、發(fā)展前景等。

2.建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)項(xiàng)目。通過(guò)校企共青團(tuán)共建，成立專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.建立就業(yè)信息反饋平臺(tái)項(xiàng)目。通過(guò)校企共青團(tuán)共建，及時(shí)了解已經(jīng)就業(yè)大學(xué)生對(duì)用人單位的評(píng)價(jià)、用人單位對(duì)在校大學(xué)生的工作評(píng)價(jià)，這為高校專業(yè)設(shè)置、課程改革、人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善提供了依據(jù)，能夠?qū)崿F(xiàn)提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量最終目標(biāo)。

4.建立活動(dòng)贊助項(xiàng)目。通過(guò)校企共青團(tuán)共建，鼓勵(lì)企業(yè)組織或者贊助校園文藝活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)技大賽等，這樣既可以向高校大學(xué)生大力推廣自己的企業(yè)文化，吸引優(yōu)秀大學(xué)生前來(lái)企業(yè)應(yīng)聘，又可以解決高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)資金匱乏的問(wèn)題，最終達(dá)到校企雙方共贏的目的。

（三）以專業(yè)為背景，建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。

1.加大校企共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”建設(shè)力度。校企共青團(tuán)聯(lián)合政府有關(guān)部門(mén)，積極協(xié)調(diào)溝通實(shí)習(xí)大學(xué)生和實(shí)習(xí)基地雙方的實(shí)際需求，努力為實(shí)習(xí)大學(xué)生爭(zhēng)取最大的權(quán)益保障，確保雙方的成功對(duì)接，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)基地應(yīng)有的作用。

2.促進(jìn)校企共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”規(guī)范化運(yùn)行。定期深入大學(xué)生、深入企業(yè)調(diào)研，及時(shí)了解掌握實(shí)習(xí)大學(xué)生與企業(yè)的實(shí)際需求，努力做好實(shí)習(xí)基地的信息發(fā)布和對(duì)接工作，確保實(shí)習(xí)雙方的有效對(duì)接。甄選部分實(shí)習(xí)崗位，開(kāi)展暑期工等活動(dòng)，提高實(shí)習(xí)基地的上崗率。

3.加強(qiáng)共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”動(dòng)態(tài)化管理。借助校企共青團(tuán)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)基地工作實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新、公布實(shí)習(xí)基地及實(shí)習(xí)大學(xué)生的相關(guān)信息，為更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)和大學(xué)生共贏搭建平臺(tái)。

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[4]薛峰.國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置探討[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

該文章課題：團(tuán)中央課題《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制創(chuàng)新：校企共青團(tuán)組織間共建共享》編號(hào)：2016LX095。