關(guān)于幼兒興趣培養(yǎng)途徑和方法的研究

張鵬珍

摘 要：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。所謂興趣，就是人們對(duì)世間萬物所產(chǎn)生的一種感情。幼兒期是成長(zhǎng)的重要時(shí)期，是幼兒學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。文章從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要性出發(fā)，闡述了幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法。

關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；途徑；方法

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-04-18

一、運(yùn)用趣味式教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.“會(huì)說話的情境”

情境的創(chuàng)設(shè)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容化抽象為形象，激起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于幼兒來說，情境是一個(gè)會(huì)說話的老師，它能啟發(fā)幼兒的思維和想象力。如我們的教學(xué)目標(biāo)是讓小朋友了解冬天的景象，那么我們可以將教室布置成雪花飄飄的世界，畫一些冬天的雪人等，小朋友們會(huì)更容易理解。

2.趣味式的語言

（1）豐富的表情。

（2）抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。

（3）多樣的肢體動(dòng)作。

3.豐富的表現(xiàn)形式

（1）導(dǎo)入部分：可采用圖片、頭飾、故事、繪本等方式導(dǎo)入；可采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多媒體等資源。

（2）活動(dòng)部分：教學(xué)過程中多采用游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式進(jìn)行。給予幼兒充分的時(shí)間、足夠的空間，讓幼兒自由活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束部分：幼兒與中、小學(xué)生不同，不可以直接和幼兒說，“下課了，沒時(shí)間了，這節(jié)課就上到這里吧！”這樣的方式不僅會(huì)挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還會(huì)在一定程度上阻礙孩子思維等方面的發(fā)展。以下是一些結(jié)束方法：

第一，放松結(jié)束：“小火車快要出發(fā)啦，寶寶們排好隊(duì)邊唱著兒歌，上車吧！”（兒歌）

第二，總結(jié)結(jié)束：“小朋友們，今天你們開心嗎？為什么呀？”

“小朋友們喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物呀？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神呢？”（問題互動(dòng)）

第三，律動(dòng)結(jié)束：“小朋友們，那我們現(xiàn)在跟著音樂做一遍律動(dòng)操，放松一下我們的小胳膊小腿”（戶外活動(dòng)）

第四，練習(xí)結(jié)束“小朋友們，現(xiàn)在我們把我們剛剛學(xué)的小舞蹈再練習(xí)一下吧！”（練習(xí)活動(dòng)）

（4）延伸部分。不同年齡階段的幼兒認(rèn)知和理解水平不同，可以采用以下這些方式進(jìn)行延伸：

第一，家園合作：“今天小朋友們可以自己當(dāng)一次小老師，把今天的故事分享給我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽?！保ü适拢?/p>

第二，區(qū)角活動(dòng)：“小朋友們現(xiàn)在跟著老師去美工區(qū)/手工區(qū)，把我們今天所學(xué)的畫出來/剪出來，好不好呀？”（繪畫、剪紙、繪本等）

二、在生活實(shí)踐中認(rèn)真觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行興趣式學(xué)習(xí)

在生活實(shí)踐中，幼兒所展現(xiàn)出來的一面往往更具有真實(shí)性和針對(duì)性。

（1）通過游戲讓孩子在無意注意中學(xué)習(xí)。

（2）讓孩子玩游戲，而不是讓游戲玩孩子：①讓孩子自主選擇游戲；②讓孩子主動(dòng)參與游戲；③老師適時(shí)指導(dǎo)游戲，適當(dāng)介入游戲。

三、通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒，穩(wěn)定幼兒的學(xué)習(xí)興趣

（1）尊重幼兒。

（2）平等對(duì)待幼兒。

（3）運(yùn)用正面語言與幼兒交談，切忌用反面語言諷刺幼兒。

四、家園合作，充分了解幼兒，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

世界上并無兩片完全相同的樹葉，幼兒也是如此，每一個(gè)幼兒都是獨(dú)立存在的個(gè)體，家長(zhǎng)與幼兒園應(yīng)積極配合，通力合作，才能更好地了解幼兒，從而開展針對(duì)式教學(xué)。

孩子是我們的未來和希望，知識(shí)是充實(shí)和豐富孩子的食糧，興趣是獲取知識(shí)的永恒動(dòng)力。教師應(yīng)運(yùn)用多種方法與途徑，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞健⒑线m的語言來進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)積極配合，充分了解并發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，運(yùn)用游戲針對(duì)式教學(xué)、興趣性教學(xué)，從而更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘幼珍.淺談如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)苑教育，2013（7）.

[2]徐 烈.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].新教育，2009（2）.