促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升綜合能力的教學(xué)實(shí)踐方法

武雍正?金鵬

摘要：隨著我國(guó)教育水平的不斷提高，我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，大學(xué)生已經(jīng)成為了當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的重要基石，但是由于一些原因，導(dǎo)致我國(guó)的大學(xué)生教育還不完善，就導(dǎo)致我們培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生會(huì)存在著一些問(wèn)題，其中自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力就是我們當(dāng)代大學(xué)生相當(dāng)缺乏的兩種能力，這兩種能力會(huì)對(duì)今后的生活產(chǎn)生巨大影響，所以如何提高這兩種能力就成為了當(dāng)下如何提高大學(xué)生素質(zhì)的重要目標(biāo)。本文通過(guò)介紹一些提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力的實(shí)踐方法，希望能夠幫助各大高校培養(yǎng)出合格的大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主學(xué)習(xí)能力；綜合能力；實(shí)踐方法

引言

大學(xué)生不同與高中生，大學(xué)生需要可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中兩種能力相當(dāng)重要，而這兩種能力又是我國(guó)大學(xué)生所缺乏的，這兩種能力就是：自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力。自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)大學(xué)生必備的能力，在大學(xué)中許多知識(shí)都要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)精通。同樣在大學(xué)中，我們會(huì)接觸到許多不同的知識(shí)，也有很多不同的活動(dòng)，參與這些活動(dòng)了解這些知識(shí)就需要大學(xué)生具備一個(gè)較強(qiáng)的綜合能力。同樣，社會(huì)上這兩種能力也是有尤為重要，但是我國(guó)的大學(xué)課堂很少教授這些能力，所以如何在課堂上培養(yǎng)出一個(gè)擁有自主能力的綜合素質(zhì)人才就變得相當(dāng)重要了。

一、目前我國(guó)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力培養(yǎng)狀況

我國(guó)的大學(xué)教育由于許多原因起步較晚，而且由于我國(guó)古代的傳統(tǒng)教育影響，我國(guó)的大學(xué)教育存在著無(wú)法培養(yǎng)自主能力和綜合能力，這樣的情況導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力很差。

大學(xué)生在學(xué)校沒(méi)有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，就無(wú)法學(xué)習(xí)到課堂上老師教授的精髓，在課下沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力就無(wú)法拓展知識(shí)，大學(xué)老師在課上教授的知識(shí)都是引導(dǎo)，想要真正掌握就必須要擁有自主的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于綜合能力而言，現(xiàn)在的社會(huì)，不是擁有一技之長(zhǎng)就可以風(fēng)生水起，作為一個(gè)大學(xué)生，需要擁有良好的綜合能力。而目前許多大學(xué)生在大學(xué)中只是完成自己的科目，不參加任何活動(dòng)，特別是大多數(shù)男生很多都始終窩在宿舍玩電腦，這樣出來(lái)的大學(xué)生即使學(xué)業(yè)水平過(guò)關(guān)，也無(wú)法正常的在學(xué)校立足。

二、提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方法

（1）老師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生自學(xué)性。不是每個(gè)人都愿意學(xué)習(xí)的，所以自主學(xué)習(xí)能力不是那么容易培養(yǎng)的，所以老師們要主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的自學(xué)性。例如，在課堂授課的時(shí)候，不要以為的進(jìn)行講授，也可以通過(guò)提問(wèn)的方式，從而激發(fā)學(xué)生們尋找答案欲望，通過(guò)尋找答案，學(xué)生們就不知不覺(jué)的完成了自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在結(jié)束一節(jié)課后，老師們可以提出一些延伸的課外題目，這些課外題目盡量做到有趣，這樣可以大大激發(fā)在課堂以后的學(xué)生的自學(xué)性?？傊?，老師的激發(fā)學(xué)生的自學(xué)性是相當(dāng)重要的。

（2）學(xué)校要提供豐富的學(xué)習(xí)資源。自主學(xué)習(xí)是需要資源的，對(duì)于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是因?yàn)闊o(wú)法找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，從而喪失了自學(xué)性，所以學(xué)校應(yīng)該擁有良好學(xué)習(xí)資源。在以前，學(xué)校的學(xué)習(xí)資源跟學(xué)校的大小和好壞有很大關(guān)系，但是隨著信息社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及消除了這種關(guān)系。每個(gè)學(xué)校都可以用極小的代價(jià)去換來(lái)極大資源。擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，也可以吸引學(xué)生們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)?？梢园l(fā)現(xiàn)，許多著名高校都是擁有著大量學(xué)習(xí)資源的學(xué)校，這些學(xué)校也能夠涌出許多新的學(xué)習(xí)科研成果，所以學(xué)校的學(xué)習(xí)資源是大學(xué)生能否完成自主學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基礎(chǔ)。

（3）大學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生能否擁有自主學(xué)習(xí)能力跟其是否擁有一個(gè)目標(biāo)有很大關(guān)系，沒(méi)有目標(biāo)的人往往都無(wú)法擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在課堂上都無(wú)法專心聽(tīng)課，更不用說(shuō)自主學(xué)習(xí)了，所以大學(xué)生一定要建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，也可以長(zhǎng)期的，在進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定的時(shí)候，一定要盡量遠(yuǎn)大，這樣具有難度的目標(biāo)才擁有足夠的吸引力，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的能力。但是，目標(biāo)也不要好高騖遠(yuǎn)，一個(gè)過(guò)于宏大的目標(biāo)，容易讓人喪失信心。

三、培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的方法

綜合能力是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的能力。現(xiàn)代社會(huì)文化科技大融合，許多東西都不是單一的存在，對(duì)于人也是一樣，現(xiàn)代社會(huì)需要人們掌握多種多樣的技能，擁有多樣的能力，才能夠在社會(huì)上立足。多以，對(duì)于大學(xué)生也要培養(yǎng)綜合能力。

（1）積極參與各類活動(dòng)。在大學(xué)中，擁有者形形色色的活動(dòng)，作為一個(gè)青年人，一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該積極的參與各類活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都能夠培養(yǎng)大學(xué)生不同的能力，也可以接受到不同的知識(shí)。要摒棄不是自己專業(yè)的活動(dòng)不參加這類信念，一些其他專業(yè)的活動(dòng)也可以積極參與，從中學(xué)到的知識(shí)和能力說(shuō)不定再將來(lái)，就會(huì)起到意想不到的作用。

（2）擴(kuò)大課堂知識(shí)面。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，老師們不能夠僅僅是單一的教授書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行知識(shí)面的拓展，將一些先進(jìn)的能夠與課堂知識(shí)聯(lián)系到一起的東西進(jìn)行講解，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)新東西的積極性，也可以通過(guò)聯(lián)系倆鞏固課堂上所教授的知識(shí)，做到一舉兩得。

（3）提供多彩多樣的活動(dòng)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”學(xué)校應(yīng)該允許多飾多樣的活動(dòng)開(kāi)展，這樣才能夠使學(xué)生們可以有活動(dòng)參加，也可以有選擇去參加。同時(shí)，開(kāi)展形式豐富的活動(dòng)還可以改善校園環(huán)境，營(yíng)造出一幅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠激發(fā)學(xué)生們的求知欲，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)

大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力在今后將會(huì)變得更加重要，所以要不斷的加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力的培養(yǎng)提高，才能夠培養(yǎng)出合格的人才，也為學(xué)生今后的工作生活打下基礎(chǔ)。但是，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力的培養(yǎng)提高不是那么簡(jiǎn)單，但是我相信，通過(guò)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同努力，將會(huì)不斷的提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力，為我國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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