新時(shí)期初中體育教學(xué)有效性的分析

廖曉東

摘 要：伴隨著新課程改革的深入發(fā)展，新時(shí)期的初中體育教育教學(xué)活動(dòng)的有效性日趨受到廣泛重視。體育教學(xué)的有效性有助于保障初中體育的教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，在有效的體育教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人格，鍛煉健康的體魄，落實(shí)素質(zhì)教育的要求。因此，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析了新時(shí)期初中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)活動(dòng)；有效性

在新時(shí)期教育教學(xué)理念不斷科學(xué)化，教育環(huán)境、教學(xué)資源日趨完善的當(dāng)代教育中，素質(zhì)教育全面普及，初中體育的教育教學(xué)活動(dòng)也深受影響。新課程改革對(duì)初中體育教學(xué)提出新的教學(xué)要求和教學(xué)任務(wù)，不同于以往僅局限于要求學(xué)生掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能和體育常識(shí)，新的教學(xué)任務(wù)要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)的提高、形成積極健康的思想人格、形成克服困難和堅(jiān)持不懈的精神意志。如何在實(shí)際教學(xué)中提高初中體育教學(xué)的有效性是當(dāng)今體育教師需要深入探討的教學(xué)課題，作為初中體育課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，體育教師應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的主體地位，積極鉆研探索創(chuàng)新教學(xué)模式，以多元的教學(xué)手段不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提高體育教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。

因此，本文將以實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，針對(duì)新時(shí)期初中體育教學(xué)有效性等相關(guān)問題做出簡(jiǎn)要的分析，闡明初中體育教學(xué)有效性對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重要意義并提出幾點(diǎn)提高有效性教學(xué)的可行性措施，為新時(shí)期初中體育教學(xué)有效性的教學(xué)模式提供參考。

一、分析初中體育教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)的前進(jìn)方向

1.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)能力

初中階段是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的身體各個(gè)機(jī)能都將迎來黃金發(fā)展階段，因此初中體育教學(xué)需要把握學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期。在不同種類的體育活動(dòng)開展過程中，在教師科學(xué)正確的引導(dǎo)下，學(xué)生通過正確鍛煉身體可以達(dá)到強(qiáng)身健體、促進(jìn)身體機(jī)能良好發(fā)展的目標(biāo)。

2.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成

當(dāng)下社會(huì)，獨(dú)生子女家庭比較普遍，因此初中生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，較難具有整體團(tuán)隊(duì)觀念，普遍缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，初中體育教學(xué)活動(dòng)中開設(shè)籃球、足球、排球等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，旨在通過強(qiáng)調(diào)學(xué)生相互合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)的形成，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。

3.潛移默化培養(yǎng)學(xué)生積極向上的性格

通過多種多樣的體育活動(dòng)方式和較強(qiáng)體育活動(dòng)組織頻率，初中生接觸到的體育教學(xué)活動(dòng)越多，從中進(jìn)行的師生交流、學(xué)生間彼此交流的機(jī)會(huì)也就越多，因此有助于創(chuàng)造融洽和諧、共同進(jìn)步的積極的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而在潛移默化中不斷地使學(xué)生養(yǎng)成積極健康、熱情開朗、活潑向上的性格。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

由于初中體育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)常組織學(xué)生開展競(jìng)技類體育項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目等，在參與這些體育活動(dòng)教學(xué)的過程中，初中學(xué)生能夠不斷地培養(yǎng)自身敢于拼搏、迎難而上、從容不迫、友愛互助等優(yōu)良的精神品質(zhì)和心理素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生健康人格的樹立和形成具有重要意義。

5.充分鍛煉和發(fā)展學(xué)生的思維能力

初中體育教學(xué)活動(dòng)以其獨(dú)特的優(yōu)越性能夠引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教師教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮初中生在課堂教學(xué)中的主體地位，提高初中體育教學(xué)的有效性。當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)，其思維能力將進(jìn)一步得到激發(fā)，學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)造課堂活動(dòng)的過程正是自身思維能力不斷提高的訓(xùn)練過程。初中體育教學(xué)活動(dòng)有助于促進(jìn)學(xué)生大膽展開想象，提高思維的敏捷性，突破慣性思維

模式。

二、探究提高體育教學(xué)有效性的可行性措施

1.加強(qiáng)師生溝通，營(yíng)造自由民主的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)課堂中，教師作為教育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開展起到無可替代的領(lǐng)頭作用，但是也不能忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。因此，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)正確利用教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)作用，通過建立和諧、友愛的新師生關(guān)系，以激發(fā)學(xué)生對(duì)初中體育學(xué)習(xí)的積極性，提高體育課堂教學(xué)的有效性。在初中階段的體育教學(xué)中，由于學(xué)生存在不同年級(jí)階段的身心發(fā)展特征，因此在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)因材施教、由淺及深、循序漸進(jìn)的教育原則。初中體育教學(xué)要求教師立足于不同學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和個(gè)體差異，設(shè)定科學(xué)合理的體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，使全體學(xué)生都積極參與體育教學(xué)活動(dòng)和體育鍛煉，從而保障初中體育教學(xué)活動(dòng)的有效性。

2.不斷提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保初中體育教學(xué)質(zhì)量

教師作為知識(shí)的傳播者，要求其本身具有一定水平的教學(xué)素養(yǎng)和優(yōu)秀的教育教學(xué)能力。因此在新課程改革下，在初中體育課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展的要求。教師需要遵循新課程改革中的初中體育教育的新要求，順應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，在日常教學(xué)活動(dòng)之余不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)。教師通過學(xué)習(xí)豐富自身的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力水平，著重鞏固初中體育專業(yè)教育教學(xué)知識(shí)、實(shí)際教學(xué)技能和專業(yè)的體育活動(dòng)技能等，不斷完善教師自身教育教學(xué)能力，從而提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，初中體育教學(xué)目標(biāo)不再只是要求學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和活動(dòng)技能，教學(xué)重點(diǎn)也不是要求學(xué)生通過各項(xiàng)體能測(cè)試。體育教學(xué)的新型觀念應(yīng)該是在教育教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的精神品質(zhì)。

3.創(chuàng)新多元化的體育教學(xué)活動(dòng)方法，提高學(xué)生參與的積極性

傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式的教學(xué)方式缺乏靈活性，簡(jiǎn)單枯燥單一，難以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)的好奇心和興趣。因此，在新時(shí)期的體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過組織開展趣味游戲的教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，促進(jìn)初中體育課堂教學(xué)有效性的提高。教師采用鼓勵(lì)教學(xué)法，主要可用在針對(duì)不同發(fā)展情況學(xué)生進(jìn)行的體育教學(xué)活動(dòng)中。教師堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)不同的學(xué)生實(shí)際情況制定有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)方法，利用鼓勵(lì)教學(xué)法肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步成果、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而保障體育課堂教學(xué)任務(wù)的逐一完成。另外，游戲教學(xué)法是在體育教學(xué)過程中結(jié)合游戲的教學(xué)方式，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)以游戲的形式進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)，在游戲中促進(jìn)學(xué)生的體育技能訓(xùn)練，提高體育課堂的教學(xué)效率。游戲教學(xué)法不僅增加了課堂教學(xué)的生機(jī)和活力、營(yíng)造趣味的教學(xué)環(huán)境，更帶動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)組織活動(dòng)中，在體育教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德和意志，培養(yǎng)學(xué)生健全的性格。

4.豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化體育技能鍛煉

學(xué)生進(jìn)行體育教育的場(chǎng)所并不止是學(xué)校課堂而已，課外體育活動(dòng)是學(xué)生接受體育教育的延伸。教師除了完成體育課堂教學(xué)任務(wù)之外，課后還需要積極組織開展多樣有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我鍛煉意識(shí)、提高體育技能和身體機(jī)能水平。在實(shí)際的教學(xué)中，為了使課外體育活動(dòng)成為學(xué)生自覺參與的活動(dòng)，教師首先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，將體育鍛煉當(dāng)做一項(xiàng)必不可少的日常活動(dòng)，并且養(yǎng)成積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。此外，教師可以通過一定的輔助教學(xué)手段，比如說布置具體的課外體育任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)掌握體育技能知識(shí)和加強(qiáng)課后的知識(shí)、能力鞏固。通過略帶強(qiáng)制性的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地參與體育活動(dòng)，從而提高初中體育教學(xué)的有效性。

5.堅(jiān)持安全第一的體育活動(dòng)原則，保護(hù)學(xué)生的人身安全

由于體育活動(dòng)時(shí)常伴有危險(xiǎn)情況的發(fā)生，在參與體育活動(dòng)時(shí)要格外注意學(xué)生的安全。教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻遵循安全第一的教育原則，加強(qiáng)安全隱患的排查，為學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)環(huán)境。教師保護(hù)學(xué)生安全首先應(yīng)體現(xiàn)在體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，盡可能避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。另外，活動(dòng)器材和活動(dòng)場(chǎng)地常常存在許多安全隱患，教師應(yīng)在開展活動(dòng)之前提前為學(xué)生逐一篩查，避免安全事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全地參與體育活動(dòng)。最后，教師必須加強(qiáng)安全意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生掌握基本的自救技能、受傷護(hù)理方法和正確參與體育教學(xué)活動(dòng)的方法……使學(xué)生具有一定的安全意識(shí)，掌握處理危險(xiǎn)情況的積極措施。

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師為了提高體育課堂教學(xué)的有效性，必須立足于學(xué)生的主體地位、根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)因材施教，設(shè)計(jì)科學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)組織。初中體育作為促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的關(guān)鍵性學(xué)科，對(duì)初中生身體機(jī)能的全面發(fā)展、健康向上性格的形成和堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用和意義，體育教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)有助于促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生自身健康成長(zhǎng)奠定重要的基礎(chǔ)。

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編輯 郭小琴