以“兩學(xué)一做”創(chuàng)新國(guó)企思政工作

邵蘊(yùn)

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)和生態(tài)發(fā)生了顯著變化，社會(huì)群體的思想意識(shí)和價(jià)值取向呈現(xiàn)豐富、多元、復(fù)雜等特點(diǎn)，對(duì)國(guó)企員工的思想意識(shí)和價(jià)值取向影響深刻，國(guó)企思想政治工作面臨著“重做”而又“難做”的窘境。國(guó)企思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。抓好國(guó)企思想政治工作，要以黨建“三大作用”來(lái)引領(lǐng)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央開展的又一次重要黨內(nèi)教育，是提高黨員隊(duì)伍思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署，為國(guó)企開展思想政治工作提供了一整套的好經(jīng)驗(yàn)好做法。國(guó)企要著力于思想政治教育工作的內(nèi)容、形式、機(jī)制的創(chuàng)新，在深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，創(chuàng)新開展國(guó)企思想政治教育工作。

以“內(nèi)容創(chuàng)新”

引領(lǐng)國(guó)企思想政治工作

內(nèi)容，始終都是思想政治工作的根本。但從國(guó)企的現(xiàn)狀來(lái)看，在思想政治的內(nèi)容方面還存在兩大問(wèn)題：一是教育內(nèi)容不夠清晰，不夠明確，把思想政治教育簡(jiǎn)單看成是對(duì)上級(jí)會(huì)議、文件、指示精神的字句學(xué)習(xí)，內(nèi)容缺乏新意，枯燥無(wú)味，員工難以接受；二是教育內(nèi)容脫離實(shí)際，不接地氣，難以做到以員工為中心，難以想員工之所想，急員工之所急，難以幫助員工解決最關(guān)心、最迫切的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，造成教育的效果大打折扣、不夠理想。如何創(chuàng)新教育內(nèi)容已成為國(guó)企有效開展思想政治工作亟需解決的問(wèn)題，而這可以從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本內(nèi)容中汲取經(jīng)驗(yàn)。

“用科學(xué)理論武裝頭腦”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持以正面教育為主，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦這一黨內(nèi)教育一貫方針。本次學(xué)習(xí)教育“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”，一個(gè)根本內(nèi)容就是要求黨員“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全體黨員為根本任務(wù)，用黨的十八大以來(lái)新變化新成就來(lái)鼓舞、激勵(lì)黨員，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和崇高精神來(lái)影響和帶動(dòng)黨員，激發(fā)黨員自我教育、自我改造，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提高素質(zhì)能力。創(chuàng)新國(guó)企思想政治工作的內(nèi)容，就是要用最先進(jìn)的科學(xué)理論去武裝員工頭腦，把習(xí)近平總書記的系列重要講話融入對(duì)員工的曰常思想政治教育之中，幫助員工樹立健康的理想信念和正確、向上的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，促進(jìn)員工自我主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升思想理論素養(yǎng)，始終做到與企業(yè)共成長(zhǎng)，與社會(huì)共進(jìn)退，奮斗人生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

“用實(shí)際行動(dòng)解決問(wèn)題”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，另一個(gè)重要內(nèi)容就是“做合格黨員”，給黨員樹立標(biāo)準(zhǔn)，劃定行為底線，要求黨員結(jié)合日常工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)自身行為規(guī)范的自我認(rèn)識(shí)，自我踐行。創(chuàng)新國(guó)企思想政治工作的內(nèi)容，就不應(yīng)該只是單純的思想政治理論的固化教育，更需要用實(shí)際行動(dòng)幫助員工解決問(wèn)題，潛移默化影響員工思想，從而凝聚員工之心，形成合眾之力。一方面國(guó)企要結(jié)合實(shí)際，做到以員工為中心，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向教育，了解員工的日常需求和存在的困難，通過(guò)幫助員工解決這些“疑難雜癥”，徹底解決員工思想上的“疙瘩”，起到答疑解惑作用，真正發(fā)揮思想政治工作的教育效果。另一方面要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)員工曰常行為的規(guī)范教育來(lái)提升員工思想認(rèn)識(shí)，給員工樹立標(biāo)準(zhǔn)，劃定“紅線”，讓員工明確該做什么，不該做什么，確保員工思想不“出軌”，行為上不“越線”，做合格企業(yè)員工。

以“形式創(chuàng)新”

推進(jìn)國(guó)企思想政治工作

形式，是思想政治工作的基礎(chǔ)。國(guó)企開展思想政治工作，不是為了完成所謂的考核任務(wù)，而是一定要取得實(shí)際的教育效果，如何把教育內(nèi)容真正輸入員工頭腦，存入員工內(nèi)心，需要國(guó)企在思想政治教育的形式上下功夫，講創(chuàng)新，特別是隨著時(shí)代發(fā)展，大眾群眾綜合素質(zhì)的提升，對(duì)思想政治教育的形式要求更多、更高。但長(zhǎng)期以來(lái)，教育形式單一固化已經(jīng)成為國(guó)企思想政治工作的“頑疾”，多數(shù)思想政治教育就是簡(jiǎn)單“開個(gè)會(huì)宣個(gè)貫，宣傳報(bào)道走一遍”，只是把精神內(nèi)容傳達(dá)給員工，有的甚至是灌輸給員工，不符合實(shí)際，不懂得教育的形式藝術(shù)，很容易造成員工的反感，必然影響教育的效果，長(zhǎng)此以往會(huì)使員工產(chǎn)生生硬的刻板印象和負(fù)面思想，不利于思想政治教育工作的順利開展。國(guó)企如何創(chuàng)新思想政治工作的形式，可以從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)形式中找到答案。

“以分類教育出效果”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一個(gè)顯著特征就是提出了“區(qū)分層次，分類指導(dǎo)”的教育形式，針對(duì)不同身份、崗位的黨員，開展不同的學(xué)習(xí)教育，提出不同的具體要求，這既是從實(shí)際出發(fā)的要求，更有利于各層次黨員接受教育。要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育形式，就應(yīng)借鑒這種分類教育的做法，特別是隨著國(guó)企員工成員結(jié)構(gòu)的變化，一大批80、90后的員工進(jìn)入企業(yè)，員工的結(jié)構(gòu)存在明顯差異。針對(duì)不同年齡、不同性別、不同身份的員工，開展統(tǒng)一形式的思想政治教育已經(jīng)不適應(yīng)。國(guó)企應(yīng)針對(duì)不同員工的年齡結(jié)構(gòu)、性別特征、崗位身份、心理認(rèn)識(shí)等因素，區(qū)分開展思想政治教育，如針對(duì)婦女、青年等群體，在相應(yīng)的“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等節(jié)假日開展座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、先進(jìn)表彰等多樣形式的思想政治教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分類教育，確保教育出效果。

“以身份轉(zhuǎn)換提效果”。講黨課一直都是黨內(nèi)教育的重要傳統(tǒng)，形式上多是黨內(nèi)干部給普通黨員講黨課，給人的感覺(jué)還是上級(jí)對(duì)下級(jí)的教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一個(gè)很獨(dú)特的地方就是“創(chuàng)新講黨課”，要求不只是上級(jí)給下級(jí)講黨課，更多的是鼓勵(lì)普通黨員給全體黨員講黨課，講黨課沒(méi)有上下之分，普通黨員從以前的被動(dòng)接受教育變成現(xiàn)在主動(dòng)表達(dá)思想，成為教育的參與者，真正的主人翁，促使員工更愿意接受學(xué)習(xí)教育。國(guó)企要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育形式，就應(yīng)借鑒這種身份轉(zhuǎn)換的教育方法，不再讓員工被動(dòng)接受思想政治教育，而是讓員工參與其中，特別是讓更多的一線員工、優(yōu)秀員工參與其中，成為思想政治教育工作的主體，讓他們把自身的工作成效、經(jīng)歷感悟、榜樣力量等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去給全體員工開展最“真實(shí)”的思想政治教育，進(jìn)一步提升教育效果。

“以新媒體的使用擴(kuò)效果”。輿論宣傳一直都是黨內(nèi)教育極為重要的形式，特別是隨著新媒體的不斷發(fā)展，每個(gè)個(gè)體既是新聞的接受者，也是新聞的傳播者，利用新媒體特征加強(qiáng)教育已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分使用新媒體，如利用智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒介，建立以黨支部為單位的學(xué)習(xí)教育QQ、微信群，讓學(xué)習(xí)教育隨時(shí)“在線”，黨員可以隨時(shí)隨地了解學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，開展自我學(xué)習(xí)；同時(shí)每個(gè)黨員也可以把自己的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)方法“第一時(shí)間”在群里共享，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的成果。國(guó)企要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育形式，就應(yīng)充分利用新媒體這一教育形式，將“無(wú)形”的思想政治工作轉(zhuǎn)為“有形”的“掌上”任務(wù)，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力、感召力。國(guó)企可以以部門為單位建立相應(yīng)的網(wǎng)上群體，通過(guò)線上線下相結(jié)合的教育方式，真正讓思想政治教育融入員工的日常生活之中，不僅實(shí)現(xiàn)了教育的不限時(shí)、全覆蓋，更能利用新媒體的網(wǎng)絡(luò)特性，豐富員工精神文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的凝聚力和向心力，擴(kuò)大教育效果。

以“機(jī)制創(chuàng)新”

鞏固國(guó)企思想政治工作

機(jī)制，是思想政治工作的關(guān)鍵。無(wú)論是黨內(nèi)教育還是思想政治教育，都具有長(zhǎng)期性，都需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)狠抓不放松。但一段時(shí)間以來(lái)，國(guó)企思想政治工作中，出現(xiàn)一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，那就是把思想政治工作看成是一項(xiàng)具體的活動(dòng)或者任務(wù)，往往是開展一項(xiàng)活動(dòng)、完成一項(xiàng)任務(wù)后就沒(méi)事了，不抓了，很多國(guó)企只注重教育的短期效果，忽視長(zhǎng)效機(jī)制的建立，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看嚴(yán)重影響教育作用的發(fā)揮。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從一開始中央就強(qiáng)調(diào)這不是一次活動(dòng)，而是經(jīng)常性教育，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，需要全體黨員長(zhǎng)期堅(jiān)持。國(guó)企如何創(chuàng)新思想政治工作的機(jī)制，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制中有值得思考的地方。

“靠一崗雙責(zé)抓落實(shí)”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有明確的計(jì)劃和責(zé)任要求，有嚴(yán)格的監(jiān)督檢查制度，把學(xué)習(xí)教育納入黨建工作的日?？己酥?，確保把學(xué)習(xí)教育變成經(jīng)常性的黨內(nèi)教育。國(guó)企創(chuàng)新思想政治工作，應(yīng)該加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，特別是要依靠“一崗雙責(zé)”來(lái)抓落實(shí)，形成長(zhǎng)效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，既要充分發(fā)揮國(guó)企各級(jí)黨組織（黨委）書記作為思想政治工作的第一責(zé)任人的作用，又要充分發(fā)揮國(guó)企各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者在思想政治工作中的應(yīng)有作用，重點(diǎn)抓領(lǐng)導(dǎo)，層層抓落實(shí)。同時(shí)，還要按照“一崗雙責(zé)”要求，建立相應(yīng)的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于思想政治工作做的好的單位和個(gè)人，要廣泛開展宣傳，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)再接再厲；對(duì)于做的不好的單位和個(gè)人，要及時(shí)開展談話，給予一定壓力，促進(jìn)及時(shí)改進(jìn)，有所作為。

“靠企業(yè)管理抓保障”。實(shí)踐證明，任何黨內(nèi)教育只有與具體工作相結(jié)合，才能取得實(shí)際成果。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，最終的目的是要提升黨建水平，發(fā)揮黨引領(lǐng)各項(xiàng)工作的中流砥柱作用，必然需要以具體工作為支撐。國(guó)企要?jiǎng)?chuàng)新國(guó)有思想政治工作，最根本的是要把握國(guó)企管理工作的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，建立思想政治工作和科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作一體化的運(yùn)行機(jī)制，逐步將思想政治工作的觸角延伸到國(guó)企科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)。在具體實(shí)施過(guò)程中，國(guó)企要結(jié)合自身實(shí)際，重在管理上下功夫，建立起黨政工團(tuán)婦共同負(fù)責(zé)、齊抓共管的思想政治工作機(jī)制，真正把思想政治教育融入科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作中去，實(shí)現(xiàn)同部署、同落實(shí)、同檢查、同考評(píng)，確保思想政治教育成為長(zhǎng)期、經(jīng)常性的教育。

總之，思想政治教育是一項(xiàng)全面系統(tǒng)持久的工作，永遠(yuǎn)在路上，時(shí)刻不能放松。國(guó)企要清醒認(rèn)識(shí)思想政治工作是關(guān)系自身與員工生存發(fā)展的思想保證和政治需要，在抓科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作的同時(shí)，狠抓思想政治工作，只能不斷加強(qiáng)，不能絲毫削弱。當(dāng)前，要對(duì)照“兩學(xué)一做”，做好“創(chuàng)新引用”這篇大文章，開拓工作新局面。

（作者單位：中國(guó)電科第38研究所）