高校防范宗教滲透的淺析與思考

范鈺婧

【摘 要】隨著思想文化交流的日趨國際化，宗教的傳播方式日益多樣，影響范圍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生由于更加看重精神生活，更容易成為受宗教影響的群體。因此，防止宗教滲透成為各大高校思想政治工作的一項(xiàng)重要組成部分，也是幫助大學(xué)生樹立正確的信仰、全面提升大學(xué)生文化素質(zhì)的必要保障。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；價值觀；宗教滲透

宗教既是一種社會文化現(xiàn)象，又是一類復(fù)雜的社會體系，其自誕生以來就以獨(dú)特的方式對人們的思想、行為以及社會發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的影響。高校作為培養(yǎng)高水平人才的場所，集中著思維活躍，交流頻繁，人群素質(zhì)較高的大學(xué)生群體。在思想多元化和宗教信仰廣泛化的大背景下，高校應(yīng)遵循教育與宗教相分離的基本原則，筑好高校與宗教間的堡壘，嚴(yán)防宗教在高校中的滲透。

一、高校宗教滲透的方式

近幾年來，高校宗教滲透的活動日趨加劇，方法更加多樣。最為常見的是當(dāng)面拉攏和散發(fā)傳單，傳教人員多以樸素平常的打扮出現(xiàn)在學(xué)生面前，當(dāng)面詢問學(xué)生對某一宗教組織是否感興趣，學(xué)生如果進(jìn)一步詢問，傳教人員便會積極為其講解，并約定下次見面的時間和地點(diǎn)；與當(dāng)面宣傳相比，散發(fā)傳單的方式則更為廣泛，印有傳教內(nèi)容的宣傳單和小冊子大量出現(xiàn)在高校的衛(wèi)生間和學(xué)生的自行車筐里，無聲地侵襲著大學(xué)生的思想。

隨著傳教人員和資金來源的多元化，傳教組織的勢力不斷擴(kuò)大，傳教途徑也日益高端：一是打著學(xué)術(shù)交流、出國學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐的幌子，利用宗教布道來傳播西方的意識形態(tài)和價值觀念；二是在學(xué)生日常課程和活動中滲透宗教意識，如通過外教課程、“英語角”、外籍教師家庭聚餐等小范圍活動，向參與其中的大學(xué)生們滲透宗教思想，待時機(jī)成熟便進(jìn)一步將其發(fā)展成為宗教信徒。

二、高校學(xué)生信教的原因

（一）受民族、家庭及外界環(huán)境的影響

我國是一個多民族國家，佛教、基督教、伊斯蘭教等宗教是眾多少數(shù)民族的精神信仰，許多大學(xué)生受到民族和家庭的影響，自然而然地有了宗教信仰。有一些大學(xué)生雖然本無民族和家庭的宗教熏陶，卻在出國交流學(xué)習(xí)或旅游的時候受到當(dāng)?shù)亟虝徒掏降挠绊懚话l(fā)展為教徒。

（二）缺乏相關(guān)宗教知識

高校學(xué)生之所以會成為傳教組織的目標(biāo)和“囊中之物”，是由于高校學(xué)生日常生活中較少接觸到宗教知識，容易被其“新穎”的內(nèi)容和“熱心”的活動所迷惑，在不知不覺中參與其中，并接受著宗教的滲透。有些同學(xué)雖然自己不參加宗教活動，但由于未意識到其危害性，采取了聽之任之的態(tài)度，縱容了宗教分子的滲透宣傳行為。

（三）缺乏情感宣泄的渠道

信教者往往是在遇到困難或感到無助時才將宗教作為其精神支柱，若學(xué)生因?qū)W習(xí)生活等問題苦惱而不能及時得到輔導(dǎo)員或同學(xué)的開導(dǎo)，悲觀情緒得不到排解，就會給傳教組織以可乘之機(jī)。

三、防止高校宗教滲透的對策

（一）發(fā)揮思政課程對大學(xué)生信仰的教育引導(dǎo)作用

馬克思主義原理和思想政治教育是我國高校大學(xué)生的必修課，是深入進(jìn)行大學(xué)生社會主義核心價值體系引導(dǎo)和理想信念教育的主陣地。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)“兩課”師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化課程內(nèi)容及授課方式，以大學(xué)生樂于接受的形式引導(dǎo)其構(gòu)建起以馬克思主義為主的信仰結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和符合時代潮流的信仰。

（二）普及宗教知識及相關(guān)法律政策

高校應(yīng)適當(dāng)開設(shè)普及宗教知識和法律政策的選修課，借助人文素質(zhì)選修課的平臺，詳細(xì)地講解宗教的產(chǎn)生、種類、信仰群體等基礎(chǔ)知識，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識宗教本質(zhì)及其產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律。另外，高校還可通過印發(fā)校園反宗教滲透宣傳冊、開展主題班會等方式，采取多種方式加強(qiáng)宗教法律政策宣傳，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宗教觀，提高學(xué)生抵御宗教滲透的能力。

（三）通過豐富多彩的校園文化創(chuàng)造良好氛圍

高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生會、研究生會及學(xué)生社團(tuán)的組織作用，通過豐富多彩的校園文化為學(xué)生提供一個滿足需要、發(fā)揮能力、實(shí)現(xiàn)自我的平臺。通過鼓勵大學(xué)生開展多種學(xué)術(shù)科技活動、人文素養(yǎng)活動及健康向上的體育娛樂比賽，讓學(xué)生在充滿活力的活動和比賽中展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采，在活動參與中受到人文精神的熏陶，使宗教宣傳沒有可乘之機(jī)。

（四）發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校反宗教滲透中的作用

輔導(dǎo)員應(yīng)通過與學(xué)生面對面的交流溝通建立師生信任傾訴的情感紐帶，通過單獨(dú)談心和走訪宿舍等方式，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。當(dāng)了解到學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的困難時，輔導(dǎo)員可通過深度輔導(dǎo)的方式及時幫助學(xué)生緩解壓力，解決問題，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受到人文關(guān)懷，消除大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的不滿情緒，減少學(xué)生因缺乏精神支持而信仰宗教的可能性，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員對學(xué)生的精神支持作用。

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