《海耶斯技能指數(shù)2016》發(fā)布

近來，海耶斯（Hays）公司與英國牛津大學經濟研究所聯(lián)合發(fā)布最新版的全球技能指數(shù)評估結果《海耶斯全球技能指數(shù)2016》。這是自2012年以來，該機構出版的第五個全球技能人才供求評估報告。報告指出，2016年是非常動蕩的一年，歐盟改革、美國大選以及包括中國、印度等在內新興勞動力市場的經濟增長放緩都為全球勞動力市場帶來新的挑戰(zhàn)。同時，科技變革及自動化也深刻影響著全球勞動力市場。報告以33個國家和地區(qū)為研究對象，對這些國家和地區(qū)的技能人才供求情況形成了具體評估結果。每個國家都給出了1～10分，得分為5.0表示該國的技能型勞動力供求處于相對均衡的狀態(tài)，高于5.0表示該國企業(yè)正面臨技能短缺問題，將會造成技能人才工資的增長，低于5.0表示勞動力市場處于疲軟狀態(tài)，技能型人才在就業(yè)過程中面臨困境。見圖1。從圖1可以看出，33個國家和地區(qū)中，有約20個國家都面臨技能人才短缺的問題?；诖耍瑘蟾嫣岢?，2016年，全球面臨更嚴峻的技能人才短缺問題，各國間的技能差距變得更加嚴峻。針對技能人才短缺問題，報告提出如下對策建議：

首先，通過技能移民解決不斷增長的技能短缺問題。技能短缺是世界各國很長時間以來面臨的一個重要問題，各國政府也需要進一步明確技能人才的作用，要確保把最優(yōu)秀、最適切的人才吸引到其勞動力市場中。

其次，實施更加靈活的培訓項目，培養(yǎng)未來企業(yè)需要的技能人才。企業(yè)和政府應緊密合作，制定相關的政策，培養(yǎng)未來勞動力市場需要的技能人才。這些技能不僅僅包括新的數(shù)字技能，還包括一些就業(yè)方面的軟技能，如問題解決、交流和協(xié)商等，不僅要培養(yǎng)青年畢業(yè)生的這些能力，還要培養(yǎng)中等層次經理和老年工人的這些技能。

第三，通過更有效的技術和員工參與解決生產力低的問題。較低的生產力是許多國家經濟增長面臨的重要障礙，特別是在歐洲，更有效的科學技術是解決這一問題的關鍵。為此，要加強企業(yè)、雇主與培訓機構間的交流對話，增強企業(yè)對于培訓的參與，不斷提高技能人才的工作效率。