鄭 磊 朱煥明 王文蘭
2004年8月《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡稱“《意見》”)明確指出,“加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”。
一方面,我國高等教育擴招速度加快,顯然已進入大眾化教育。截止2016年我國高等教育毛入學(xué)率已上升到47.2%,2016年我國就有695萬大學(xué)生畢業(yè),相當(dāng)于一個中等國家的人口數(shù)量。另一方面,有些人認為,高校擴招,只要有個硬件設(shè)施,再多招幾個教師就可以辦學(xué)了,這個認識還是有些初步和膚淺的,
再加上在面對新情況和新形勢時傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治工作模式?jīng)]有及時創(chuàng)新,導(dǎo)致了不能很好的解決面臨的新問題。正如《意見》所指出的:“大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié);一些地方、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠,辦法不多;學(xué)校思想政治理論課實效性不強,……。”因此,為了在新時期更好的做好大學(xué)生思想政治教育工作,必須不斷創(chuàng)新思想教育工作的形式和手段,增強時效性,趣味性和感染力。
隨著高校大眾化教育的推進,高校學(xué)生思想政治教育也面臨諸多的新問題、遇到的新挑戰(zhàn)越來越多。
主要存在著以下問題:第一、教育手段單一,主要是滿堂灌,照本宣科,不貼近學(xué)生;第二、沒有深入學(xué)生,對學(xué)生思想實際了解不夠;第三、缺少學(xué)生體驗式的教學(xué)活動,對學(xué)生身心發(fā)展十分不利。為此,必須正確認識和理解當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題,并建立科學(xué)、合理的大學(xué)生思想政治教育機制已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的迫切要求。
它主要包括:戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神;建設(shè)時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、98抗洪精神等等。
利用紅色資源進行體驗式教學(xué)就是改變以往以“灌輸”為主的教育方式,讓學(xué)生親臨現(xiàn)場,通過自身的觀看、體會、實踐、還有教師的生動的講解來來感悟當(dāng)年革命斗爭的情景,從而身心受到震撼式的教育,僅以樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。實現(xiàn)了理論與史實相統(tǒng)一、內(nèi)容與形式相統(tǒng)一、激情與理性相統(tǒng)一,是提高理想信念教育實效的關(guān)鍵。
1、增教育的實效性和和時代性得到了增強
利用紅色資源進行體驗式教學(xué),彌補了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一的現(xiàn)狀。通過參觀革命遺址、博物館、烈士陵園,聽革命先烈的故事,唱紅色歌曲,看紅色影視等途徑,讓大學(xué)生在耳聞目睹中、在親身經(jīng)歷中受到感染、受到熏陶。
2、思想政治教育的吸引力得到了提高
由于體驗式教學(xué)的故事性和趣味性,更適合當(dāng)代學(xué)生的認知特點,大學(xué)生的參與度更高,學(xué)生在參與活動的同時也接受了愛國、愛黨、愛社會的教育。
3、發(fā)揚了艱苦奮斗的作風(fēng)
利用紅色資源教育大學(xué)生弘揚艱苦奮斗精神起著不可估量的作用。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀
新時期的學(xué)生,少數(shù)大學(xué)生集體主義觀念淡薄,面對這種情況,運用紅色資源進行體驗式教學(xué)的作用不可忽視。在體驗教學(xué)活動中,使同學(xué)們樹立了正確的人生觀、世界觀;樹立了為人民服務(wù)的信念。
5、加強了師生、同學(xué)之間的相互了解、相互團結(jié)和相互幫助
在整個活動中,師生同吃同住,拉近了師生之間的距離,增進了相互之間的感情,這不是在課堂上通過說教所能達到的效果。
綜上所述,利用紅色資源對大學(xué)生進行思想政治教育大大增強了實效性,收到了良好的效果,開創(chuàng)了大學(xué)生思想政治教育的新途徑。