大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐與研究
——以廣東白云學(xué)院幼兒英語(yǔ)支教為例

吳曼曼 梅俊強(qiáng) 潘佩儀

一、幼兒英語(yǔ)支教之于大學(xué)生志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)

（一）參加社會(huì)實(shí)踐的一種方式

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生人才培養(yǎng)體系和思想政治教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉自身能力、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的意義。學(xué)校也把社會(huì)實(shí)踐納入了人才培養(yǎng)方案，在這種背景下，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也把幼兒英語(yǔ)支教作為了其參加社會(huì)實(shí)踐的一種方式，一方面可以完成相應(yīng)的學(xué)分，另一方面實(shí)現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合。

（二）提升自我綜合素質(zhì)的需要

幼兒英語(yǔ)支教是大學(xué)生參與志愿服務(wù)的一種形式，帶有自愿性、非功利性等特點(diǎn)，更有助于學(xué)生在服務(wù)中真實(shí)地去感知、去體驗(yàn)、去收獲，無(wú)論是思想認(rèn)識(shí)的提高還是實(shí)踐動(dòng)手能力、組織協(xié)調(diào)能力包括挫折教育能力，遠(yuǎn)比書(shū)本課堂要來(lái)得深刻，可以有效幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體思想和行為、知識(shí)和能力的雙重結(jié)合，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）大學(xué)生群體精神文明的體現(xiàn)

習(xí)近平總書(shū)記首次點(diǎn)評(píng)“95后”大學(xué)生時(shí)講到：“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開(kāi)放自信，是可愛(ài)、可信、可為的一代。對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生，黨和人民充分信任、寄予厚望?！笨傮w上當(dāng)前大學(xué)生群體充滿活力與激情，有著很高的服務(wù)熱情，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神風(fēng)貌。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏嚴(yán)密的組織體系

經(jīng)調(diào)查，許多在校大學(xué)生樂(lè)意參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，但是卻苦于沒(méi)有途徑而放棄。很多學(xué)生大都因?yàn)閷W(xué)校牽頭，或者跟朋友、同學(xué)一起才選擇當(dāng)志愿者，但這些途徑非常松散。即使有的志愿服務(wù)由正式組織部門(mén)負(fù)責(zé)牽頭，但也缺乏嚴(yán)密的組織體系，它們?cè)诨顒?dòng)初期花費(fèi)很大精力進(jìn)行志愿者招募，但在中期培訓(xùn)和管理、后期信息保留與聯(lián)系等方面很不完善，難以形成健全的長(zhǎng)效志愿服務(wù)機(jī)制。

（二）缺乏無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

目前在校大學(xué)生都是95后，他們?cè)诰邆鋮⑴c志愿服務(wù)期待和需求的同時(shí)，也具有理解層次偏淺的特點(diǎn)。存在有因?yàn)閷W(xué)校組織或者個(gè)人其他利益需求被動(dòng)參加志愿服務(wù)，這就導(dǎo)致了部分大學(xué)生參加義教和其他志愿服務(wù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不純。因此，他們中的一部分人在參與活動(dòng)中喪失了動(dòng)力，只愿享受；或者在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力和外界的誘惑下，只追求功利與回報(bào)，缺乏無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

（三）缺乏專(zhuān)業(yè)化的能力

雖然說(shuō)大學(xué)生都是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的特殊群體，像醫(yī)學(xué)、法學(xué)、外語(yǔ)、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的知識(shí)可以應(yīng)用于各大社區(qū)、敬老院、義教服務(wù)等志愿活動(dòng)中。但由于學(xué)生自身的知識(shí)還不夠扎實(shí)，技能還不全面成熟，因此導(dǎo)致大多志愿者團(tuán)體的服務(wù)方法和技巧不夠?qū)I(yè)。

（四）缺乏豐富的內(nèi)容

大學(xué)生志愿者服務(wù)組織主要是靠學(xué)生會(huì)及校團(tuán)委，活動(dòng)項(xiàng)目、人員、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)都要靠團(tuán)組織批準(zhǔn)，對(duì)組織依賴性較大。同時(shí)部分志愿者缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，參與活動(dòng)只靠組織來(lái)安排項(xiàng)目。有些同學(xué)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)不夠全面，目前學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)都集中在幼兒義教、探訪孤寡老人、打掃公共衛(wèi)生等固定的形式。與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系比較少，造成志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容單一。

三、新時(shí)期大學(xué)生志愿服務(wù)的思路和建議

（一）建立大學(xué)生志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

各高校應(yīng)該要建立長(zhǎng)期的穩(wěn)定且成熟的大學(xué)生志愿服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，召集一些有服務(wù)熱情的大學(xué)生，登記好他們的聯(lián)系方式，并且按照學(xué)生們的需求、期待和不同的形式，分成不同的志愿服務(wù)小組，使其逐漸形成一個(gè)完善的志愿服務(wù)體系。這樣有助于大學(xué)生更好地參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，也有助于更好地發(fā)展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。

（二）正確引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)

學(xué)校作為組織大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)的橋梁和紐帶，需要積極組織一些關(guān)于大學(xué)生志愿服務(wù)方面的培訓(xùn)課程或者主題班會(huì)等活動(dòng)，有助于大學(xué)生更清楚地了解志愿活動(dòng)的宗旨和正確的方法技巧。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ谠诟餍麄鳈诨蛘吖娞?hào)上加大關(guān)于志愿服務(wù)方面的宣傳知識(shí)，讓更多的大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了解相關(guān)志愿服務(wù)，使更多的大學(xué)生加入到志愿活動(dòng)中去。

（三）提高大學(xué)生志愿者的專(zhuān)業(yè)技能

各高校可以成立一些志愿者的社團(tuán)或者部門(mén)，并且讓一些有經(jīng)驗(yàn)的老師或者學(xué)生去給里面的人傳授關(guān)于志愿服務(wù)方面的知識(shí)和技能。學(xué)校在挑選志愿者的時(shí)候，也要適當(dāng)?shù)乜疾焖麄兊膶?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)成績(jī)比較好的大學(xué)生。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容與形式

學(xué)校是匯聚人才的地方，志愿服務(wù)不應(yīng)總是如此單一化，應(yīng)該更大地發(fā)揮大學(xué)生的志愿服務(wù)方向，能力，讓他們可以幫助到更多的人。因此，學(xué)校應(yīng)該要大膽地嘗試，開(kāi)拓不同的服務(wù)讓大學(xué)生志愿者可以有更多不一樣的鍛煉機(jī)會(huì)。