凝聚紙張與文字力量，遇見生命的朗讀者

任秋禎

“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解。朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》。你有多久沒有朗讀了，很久了吧？因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀，那是學(xué)生時(shí)代的事情，或者說它只屬于一小部分人。朗讀屬于每一個(gè)人。”這是主持人董卿在《朗讀者》第一期中說過的話。5月6日晚，這檔掀起了朗讀熱潮的節(jié)目完美收官。

從第一期的“遇見”到最后一期的“青春”，這個(gè)以“無聲的文字，有聲的傾訴”為主旨的節(jié)目，用12個(gè)各具特色的主題詞，吸引了各式各樣的朗讀者。鄭淵潔、樊錦詩、濮存昕、江一燕、許鏡清、單霽翔等，這些各行各業(yè)的名人以及平凡百姓，在鏡頭前，在舞臺(tái)上，飽含深情朗誦那些直抵世人心靈深處的文字。你我才終于發(fā)現(xiàn)，原來，這些看似平實(shí)無奇的文字，竟可喚醒沉睡已久的靈魂。

“打開一本書，節(jié)選一段文字，把它朗讀出來。朗讀者的人生與書中的文字就此重合?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/08/15/zwkg201723zwkg20172313-1-l.jpg" style="">

朗讀者·樊錦詩

“看莫高窟，不是看死了一千年的標(biāo)本，而是看活了一千年的生命?！?/p>

茨威格說：“勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣，它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣就擁有了改變的機(jī)會(huì)?！狈\詩用一輩子的執(zhí)念證明了這句話。

人們叫她“敦煌女兒”，她生在北平，長在上海。從第一次聽說敦煌，就徹底地愛上敦煌。年少時(shí)的樊錦詩選擇北大考古系毫不動(dòng)搖，畢業(yè)后她毅然放棄城市生活走進(jìn)敦煌，一待就是54年。她走過了莫高窟大大小小735座洞窟，發(fā)表論著百余篇，領(lǐng)銜出版的《敦煌石窟全集（考古報(bào)告）》第一卷，被稱為“精致絕倫、佩服之至”。季羨林先生贊她：功德無量！

莫高窟以緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)的速度消逝著，她拼著命把莫高窟記錄下來，只是為了與莫高窟的千年衰亡之命搏上一搏！用董卿的話說，那是“逆天”的勇氣啊！2014年，樊錦詩籌劃30余年的“數(shù)字敦煌”檔案落成，它的實(shí)現(xiàn)，宣告了莫高窟的消亡從某種意義上永恒停擺。敦煌莫高，得以“永久保存、永續(xù)利用”。

朗讀文本：

歷史是未來最忠實(shí)的伴侶，

這條曾經(jīng)跨洲際的最古老的絲路，

不會(huì)只躺在這荒漠上被人遺忘。

它必定還在地球上所有人

對(duì)未來的企望與信念中。

如果你靜下心來，

一定能從莫高窟五彩繽紛的窟壁上

聽到歷史留下的雄渾凝重的回響。

它一定是人類的敦煌。

它必定是永遠(yuǎn)的敦煌。

……

（節(jié)選自馮驥才《人類的敦煌》）

點(diǎn)題一句話：追逐夢(mèng)想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧后進(jìn)退兩難，終將一生平庸碌碌無為；勇敢者，不畏風(fēng)雨迎難而上，必能熬過艱險(xiǎn)，迎來彩虹。

素材運(yùn)用：勇氣；責(zé)任；改變；執(zhí)念……

朗讀者·潘際鑾

“我終身投入這個(gè)事業(yè)，是為國家做貢獻(xiàn)，而不是賺錢牟利。”

潘際鑾是中國焊接科學(xué)的奠基者、學(xué)術(shù)權(quán)威，一手開創(chuàng)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)的焊接專業(yè)。如果沒有潘老幾十年如一日的研究，就沒有中國高鐵的迅速崛起。在核電和高鐵兩大領(lǐng)域，潘老可以無比自信地說：“中國已處于世界領(lǐng)先地位，其中很大一個(gè)原因，就是因?yàn)楹附蛹夹g(shù)過硬。中國鋼軌焊接的水平，超過世界任何國家?！?/p>

潘老的科研成果，估計(jì)可達(dá)數(shù)千億?？删褪沁@樣一位老人，身居陋室，上下班騎自行車。他在清華大學(xué)的荷清苑宿舍住宅樓，還是十多年前的老房子，裝修堪稱簡陋，家里最貴的就是兩臺(tái)電腦，他一臺(tái)、老伴兒一臺(tái)，其他要花錢的地方，很少。至今，90歲的潘老每天仍在實(shí)驗(yàn)室里工作10個(gè)小時(shí)左右，他說：“我終身投入這個(gè)事業(yè)，是為國家做貢獻(xiàn)，而不是賺錢牟利?！?/p>

在節(jié)目中，以潘老為首，近十位清華大學(xué)，以及西南聯(lián)大的功勛級(jí)校友，一同朗讀清華的《告全國民眾書》。用潘老的話來說，那個(gè)年代里，念書的目的只有三個(gè)：“抗日、救國、回家?！?/p>

是的，他們那一代人，讀書，就是為了國家。

朗讀文本：

為了民族，我們?cè)敢鈺簳r(shí)丟開書本，盡力之所及，為國家民族做一點(diǎn)實(shí)際工作。我們要高振血喉，向全國民眾大聲疾呼：中國是全國民眾的中國，全國民眾，人人都應(yīng)負(fù)起保衛(wèi)中國民族的責(zé)任！起來吧，水深火熱中的關(guān)東同胞和登俎就割的華北大眾，我們已是被遺棄的無依無靠的難民，只有抗?fàn)幨俏覀兯览锾由奈ㄒ怀雎?，我們的目?biāo)是同一的：自己起來保衛(wèi)自己的民族；我們的胸懷是光明的：要以血肉頭顱換取我們的自由。

（節(jié)選自《告全國民眾書》）

點(diǎn)題一句話：什么是人生價(jià)值？我想，每個(gè)人的人生價(jià)值都是由自己決定的。對(duì)于潘老來說，他的人生價(jià)值與名利無關(guān)，而是“只要國家需要，我就知難而進(jìn)”。

素材運(yùn)用：一生一件事；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；讀書，就是為了國家；人生價(jià)值；境界……

朗讀者·單霽翔

“我要把壯美的紫禁城，完整地交給下一個(gè)600年！”

2012年1月，單霽翔就任故宮博物院院長。走馬上任的第一件事，就是一間一間走訪故宮的重重宮闕，詳細(xì)勘察每一個(gè)房間的情況。5個(gè)月，他踏破布鞋20余雙，終于走完了故宮所有的9000多間房屋。走訪的過程中，他慢慢摸清了故宮驚為天人的家底。問他這里的藏品有多少，他總能不假思索地報(bào)出來：1807558件，精確到個(gè)位數(shù)。為了更好地保護(hù)文物建筑的安全，他提出禁火、禁煙，做得最徹底的，要屬禁車。以前外賓、國賓參觀故宮，都是警車開道，直入午門，可他規(guī)定院內(nèi)一律禁止機(jī)動(dòng)車，連法國總統(tǒng)奧朗德來訪問，都沒讓步?！坝捉饾h宮、法國凡爾賽宮、日本皇宮，都不許車輛穿行，這是一個(gè)文化尊嚴(yán)的問題！”

他知道，故宮文化要傳承，必須要敢于把自己“打開”。為了更好地面向大眾，尤其是向年輕人推廣故宮文化，他組建了一支年輕團(tuán)隊(duì)，為故宮打造超過9000種文創(chuàng)產(chǎn)品。原本“高大上”的故宮，也學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上“賣萌”。人們都說，單霽翔是故宮的“掌門人”，但他說，自己只是故宮的“看門人”。

“我的心愿是把壯美的紫禁城完整地交給下一個(gè)600年?！?/p>

朗讀文本：

紫，是古人心目中的王者之星，紫微，來自天上。禁，是權(quán)利，來自于人，也施之于人。城，是這一片連綿殿宇，在大地上的輝煌建設(shè)。

太和門廣場和它身后的太和殿廣場，構(gòu)成了紫禁城的重心。廣場，在中國的傳統(tǒng)里，叫做庭院。庭院源于古人聚居的居住形式，在共同的空間里，一家人圍攏的不單是安全，更是中國文化里相互關(guān)懷、照應(yīng)和守望的倫理價(jià)值和親情。一般來講，家庭越大，院子也就越大，就像一棵大樹那樣，分枝抽條、開枝散葉、秩序分明。

大，意味著多。多，意味著無窮無盡，無窮無盡就是空。既無窮莫測，故實(shí)則虛之。實(shí)則虛之，是中國人的文化密碼，投射到每個(gè)人的心中。

（節(jié)選自紀(jì)錄片《故宮100·至大無外》）

點(diǎn)題一句話：匠人之大者，莫過于以心守護(hù)；匠人之大者，莫過于敬畏傳承。這個(gè)走遍故宮的人，是故宮最大的匠人。

素材運(yùn)用：工匠精神；責(zé)任；文化尊嚴(yán)；傳承與發(fā)展……

朗讀者·江一燕

“不是我給他們愛，我是在學(xué)習(xí)愛。”

2006年，因?yàn)榕囊徊课乃嚻?，江一燕來到了特別貧困的廣西山區(qū)。雖有思想準(zhǔn)備，但當(dāng)她到達(dá)實(shí)地后，還是傻眼了。每天爬山拍戲，大巴車開在懸崖一樣的山路上。也正是這次經(jīng)歷，讓她整個(gè)人突然被打開了，在這里感受到了孩子們的能量，“他們就像石頭縫里的小草一樣，一出生就要自己學(xué)會(huì)努力地去尋找陽光，而不是別人給予他”。

在大山里，她不施粉黛、素衣素顏，和留守的孩子們一起上課、游戲、洗漱、抱著吉他歌唱。她曾在采訪中說自己有潔癖，可當(dāng)她和山區(qū)的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，卻仿佛忘了一切，細(xì)心體貼地照顧著他們的日常生活，堅(jiān)持近十年，是孩子們最愛的“小江老師”。

有人問江一燕：你怎么能堅(jiān)持那么久給他們那么多愛？“我不是堅(jiān)持是享受啊?！弊苑Q“江小爬”的江一燕如此回答，“不是我給他們愛，我是在學(xué)習(xí)愛……有些東西不適應(yīng)，就會(huì)想到孩子們也是沒有選擇的，他們就在那樣一個(gè)環(huán)境里面，從出生開始就要學(xué)會(huì)面對(duì)很多東西，為什么你不能？”

朗讀文本：

我抬頭看她，猛然看見那雙眼睫毛很長的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水。我瞬即垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛里多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘活w碎瓦片來抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我后來的整個(gè)生命歷程中發(fā)生過多次這種酸水倒流的事，而倒流的渠道確是從14歲剛來到的這個(gè)生命年輪上第一次疏通的。淚水模糊了我雙眼，我順手用袖子揩掉了。終于我揚(yáng)起頭鼓起勁兒說：“老師……我走咧……”她的手輕輕地搭上了我的肩頭：“記住，明年的今天來報(bào)到復(fù)學(xué)。”

（節(jié)選自陳忠實(shí)《晶瑩的淚珠》）

點(diǎn)題一句話：純粹，是江一燕理想中的與這個(gè)世界相處的方式；分享愛，感受愛，則是她“生命里最重要的事情”。相信，用心愛世界的女孩子，一定會(huì)被整個(gè)世界溫暖相擁。

素材運(yùn)用：信仰；純粹；與世界相處的方式；最美的容顏……

感動(dòng)人的不只是嘉賓的故事和朗讀，還有那些絕妙的開場白

《朗讀者》中的開場白可以這樣來評(píng)價(jià)：流暢的文字直擊人靈魂深處，給人以美的享受。同時(shí)，它語言上的真情實(shí)感、對(duì)素材的旁征博引，又是優(yōu)秀作文的典范。細(xì)細(xì)感悟這些開場白，相信它一定能夠讓你的作文變得純美動(dòng)人，充滿生命活力。

1.引用詩、故事、名言，亮人眼目。

《陪伴》：“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話?！痹陬櫝堑脑娎铮惆榫褪沁@樣簡單而美好。

而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

【小技巧】詩歌有巨大的感染力，用得巧妙，不僅有助于中心的表達(dá)，而且能夠增強(qiáng)文章韻味；同樣道理，精彩的歌詞、故事、名言、俗語因其高度的凝練性、深刻性和大眾化，用在作文開頭往往也會(huì)給讀者留下深刻而鮮明的印象。

2.開門見山，沖擊讀者。

《眼淚》：說到眼淚，你會(huì)想到什么呢？軟弱？眼淚，有時(shí)候是軟弱，有時(shí)候是堅(jiān)強(qiáng)；有時(shí)候是懺悔，有時(shí)候是寬容；有時(shí)候是羞怯，有時(shí)候是勇氣；有時(shí)候是失敗，有時(shí)候是成功。

就如同每一個(gè)人都是哭著來到這個(gè)世界，而當(dāng)我們要謝幕的時(shí)候，也將會(huì)在別人的淚水里告別一樣。

【小技巧】不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示文章主題，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理準(zhǔn)備，故會(huì)造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱讀欲望。這樣同時(shí)避免了開頭的冗長和拖沓。

3.借助“蒙太奇”，挑戰(zhàn)新思維。

《第一次》：古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過?！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。

【小技巧】開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經(jīng)過剪輯的“鏡頭”，時(shí)間跨度大，人物形象突出，場面實(shí)感強(qiáng)，能極大地調(diào)動(dòng)起讀者的想象和思維，且文章結(jié)構(gòu)新奇，能給人耳目一新之感。

4.鋪排詠嘆，為文蓄勢。

《禮物》：禮物，多美好的一個(gè)詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。

【小技巧】利用對(duì)仗、排比等修辭格組成整齊句群，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢或濃郁的氛圍，給人一種新奇和震撼感，讓人從中受到感染。讀這樣的文字，想必你早已心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩。

5.概括復(fù)述。

《勇氣》：勇氣是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美著勇氣。莎士比亞說，有德必有勇，正直的人不會(huì)膽怯。試想一下，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄；如果人生失去勇氣，那很多日子就會(huì)變得蒼白無力。

【小技巧】文章開始便對(duì)內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對(duì)人物、事件作簡介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合作材料作文的開頭；在說明文中則是對(duì)所要介紹的事物作簡要說明。