李建忠 所雪蕾
(茌平縣職業(yè)教育中心,山東 聊城 252100)
[摘 要] 中等職業(yè)學校德育工作應該在堅持以科學發(fā)展觀為指導的基礎上,創(chuàng)新理念、增強實效,創(chuàng)新內(nèi)容、提高素質,創(chuàng)新方法、貫穿日常。
[關 鍵 詞] 中等職業(yè)學校;德育工作;創(chuàng)新
[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)09-0139-01
中等職業(yè)學校德育工作的規(guī)劃和創(chuàng)新,應該根據(jù)時代發(fā)展的需要,結合學校的現(xiàn)實特點,積極轉變德育工作的理念,解決德育工作中的問題,從而從根本上提升中等職業(yè)學校的辦學
水平。
一、創(chuàng)新理念、增強時效
(一)創(chuàng)新德育理念
中等職業(yè)學校德育工作的開展需要相關的理念來支撐。為進一步提升中等學校工作的效果,應積極加強德育理念的創(chuàng)新。首先,要樹立宏觀層面的理念,堅持以德為本,德育為先,積極把正確的世界觀、人生觀、價值觀灌輸給學生。其次,注重學生道德品質的培養(yǎng),為學生塑造積極向上的人格。最后,要結合學校、家庭、社會等多方面的原因來考慮,構建具有創(chuàng)新意義、時代精神的德育系統(tǒng),從而實現(xiàn)中等職業(yè)學校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。
(二)教育管理結合
中等職業(yè)學校德育工作創(chuàng)新,一方面要注重學生的專業(yè)技能,另一方面要培養(yǎng)其就業(yè)能力,還要注意將教育與管理相結合。首先,在學生中積極地宣導正確的求職觀念,進行職業(yè)規(guī)劃等課程的教育。其次,要積極組織豐富多彩的校園實踐活動,鼓勵學生參加志愿者的公益活動。最后,要在潛移默化中培養(yǎng)學生的德育品質。
二、創(chuàng)新內(nèi)容、提高素質
(一)豐富德育內(nèi)容
我國目前根據(jù)《中等職業(yè)學校德育大綱》開展中等職業(yè)學校德育工作。其要求中等職業(yè)學校在培養(yǎng)學生德育品質工作的同時,給學生進行理想信念的教育,優(yōu)秀道德品質的教育,并為學生傳遞積極向上的生活態(tài)度。在創(chuàng)新的過程中,要注意德育內(nèi)容的繼承與發(fā)揚,將繼承性和時代性相結合。既要汲取國內(nèi)外先進的理念,又要在中國傳統(tǒng)歷史文化中尋根。將“百善孝為先”“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的傳統(tǒng)文化精髓進行消化吸收,再將這些內(nèi)容賦予新的時代內(nèi)涵,提高中等職業(yè)學院學生的綜合素質。
(二)指導學生樹立正確的價值觀
對中等職業(yè)學校學生的培養(yǎng)教育,要從自律習慣開始,對學生進行相關的挫折教育、自我批評教育、人性教育等,增強學生的社會適應能力。在中等職業(yè)學校的創(chuàng)新中,要強化德育教育理念,以及以愛國主義為核心的德育教育,在中等職業(yè)學校學生中養(yǎng)成良好的行為習慣,并且讓他們樹立正確的價值觀。
(三)重視學生的心理發(fā)展,提高學生的思想道德素質和實踐應用能力
在中等職業(yè)學校德育工作創(chuàng)新的發(fā)展過程中不可避免地存在一些問題,以至于社會對中等職業(yè)學校學生的認可度相對較低,并且導致中等職業(yè)學校的學生沒有很高的自信,甚至有些學生還存在一定的逆反心理。這種情況下,由于學生沒有較好的自律意識和自我控制能力,也沒有自我認識的能力,所以中等學校學生的發(fā)展充滿各式各樣的問題,其未來的前景是不容樂觀的。所以要從多元的角度來開展德育教育,在中等職業(yè)學校德育工作的創(chuàng)新過程中,要注意加強對學生行為習慣的引導,并且積極主動地了解、掌握學生的心理發(fā)展特點,在中等職業(yè)學校的德育工作中引用心理健康教育的理念,積極主動地幫助學生,鼓勵學生,化解學生生活學習中遇到的難題,并且培養(yǎng)他們應對困難的能力。
三、方法創(chuàng)新、貫穿日常
德育方法的創(chuàng)新是指在中等職業(yè)學校德育工作任務的完成以及德育目標的實現(xiàn)上所采取的各種方式,還包括學生為提高自己思想道德素質所采取的各種方式。就宏觀層面來看,中等職業(yè)學校德育工作創(chuàng)新的總體效果與德育方法的選取存在密切的聯(lián)系。那么,在中等職業(yè)學校的德育工作創(chuàng)新過程中,教師應當結合時代特征積極采取有效的德育方式,促進德育工作總體水平的提升,促進學生的全面健康發(fā)展。
(一)滲透式德育方法
為了更好地在中等職業(yè)學校德育工作中實現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新,應當在明確學生主體地位的基礎上,堅持精神文化、環(huán)境文化和制度文化的建設,加強校園精神文明建設,將德育教育貫穿到整個中職教育階段和學生日常生活中,培養(yǎng)學生的德育品質,促進中等職業(yè)學校德育工作的順利、有序開展。
(二)課外體驗式德育方法
為實現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新,進一步提高德育工作的總體效率,中等職業(yè)學校應當在保證學生主體地位的基礎上,堅持“做學合一”的原則,積極開展豐富的德育相關課外活動,建立德育陣地,通過頂崗實習等教學方式,提升學生的思想道德品質,提高學生的職業(yè)道德。
(三)營造濃厚的德育氛圍
中等職業(yè)學校德育工作的創(chuàng)新,需要學校內(nèi)的全部人員積極參與到德育工作中,營造濃厚的校園德育氛圍,陶冶學生的思想道德情感。全體教師應當積極加強自身道德修養(yǎng)和職業(yè)技能,樹立教師榜樣,全面提高學生的德育品質。
就宏觀層面來看,現(xiàn)代社會發(fā)展形勢下,中等職業(yè)學校德育工作的創(chuàng)新具有一定的復雜性,這就要求中等職業(yè)學校德育工作的管理人員積極轉變管理觀念,勇于嘗試,開拓創(chuàng)新,幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀,通過培養(yǎng)學生的集體協(xié)作意識,同時強化學生對專業(yè)知識和技能的掌握,提升其思想道德素質,勇于面對困難,促進學生的全面發(fā)展,提高德育教育的時效性,真正實現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。
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