淺談中職學(xué)校的德育現(xiàn)狀及加強(qiáng)德育的建議

張鶴

（云浮市中等專業(yè)學(xué)校，廣東 云浮 527300）

[摘 要] 德育是中職學(xué)校重要的教育內(nèi)容之一。分析了當(dāng)前中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀，對(duì)加強(qiáng)德育提出了一些建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；德育；現(xiàn)狀；建議

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0135-01

一、中職學(xué)校德育的目標(biāo)

就學(xué)校教育而言，德育是指教育工作者對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想、政治、法律、道德、心理健康等方面的教育和影響，并通過(guò)學(xué)生積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成社會(huì)健康發(fā)展所需要的良好品德的教育活動(dòng)。

根據(jù)教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（2014年修訂），德育的目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成為“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民，成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?！币簿褪钦f(shuō)，德育目標(biāo)首先是培養(yǎng)合格的公民，這是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才和合格建設(shè)者的基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生有一定程度的自卑心理

不論小學(xué)還是初中，學(xué)生基本上都是以文化課程考試成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)指標(biāo)。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生，大部分文化課成績(jī)相對(duì)較差，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一定的自卑心理。加上一些人對(duì)中職學(xué)校的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為中職學(xué)校招收的是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，將來(lái)也只能從事一些低端的工作。這影響著中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）學(xué)生缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)

中職學(xué)生正處于青少年時(shí)期，思想波動(dòng)較大，容易受外界環(huán)境因素的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)、思想固執(zhí)、心情抑郁等不良心理特征。加之他們本身就是一群“不愛(ài)讀書(shū)”的學(xué)生，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)積極性和主動(dòng)性，最終一些人會(huì)選擇用逃課、玩手機(jī)等方式來(lái)填補(bǔ)心理上的空虛。

（三）學(xué)生心理狀態(tài)不夠成熟穩(wěn)定

由于心理還未完全成熟，一些學(xué)生比較容易出現(xiàn)思想問(wèn)題，主要表現(xiàn)為講義氣、愛(ài)攀比、虛榮心強(qiáng)，甚至有時(shí)候會(huì)為了所謂的“兄弟義氣”鋌而走險(xiǎn)觸犯法律；有的學(xué)生習(xí)慣了一切以自我為中心，不考慮他人的感受、不照顧他人的情緒；甚至個(gè)別學(xué)生認(rèn)為違反規(guī)則、挑戰(zhàn)規(guī)則是一種英勇的、值得稱贊的行為，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。

（四）學(xué)校對(duì)學(xué)生管理教育過(guò)于寬松

由于社會(huì)認(rèn)識(shí)偏差等一些原因，近年來(lái)一些中職學(xué)校出現(xiàn)招生困難的情況，以至于有時(shí)中職學(xué)校為了留住學(xué)生，對(duì)學(xué)生的管理與教育不夠嚴(yán)格，甚至有寬松化的傾向，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)處理過(guò)于寬容。

（五）部分中職學(xué)校德育落實(shí)不足

基于現(xiàn)實(shí)因素考慮，提高就業(yè)率幾乎是每個(gè)中職學(xué)校工作的重心。過(guò)度重視就業(yè)導(dǎo)致一些中職學(xué)校只重視技能技術(shù)的專業(yè)課，而忽略了對(duì)學(xué)生思想方面的培養(yǎng)教育，德育課程跟不上學(xué)生心理發(fā)展需要。

三、加強(qiáng)中職學(xué)校德育的建議

（一）充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

教師對(duì)學(xué)生有天然的感召力，教師的言行舉止深刻影響著學(xué)生。因此，教師隊(duì)伍有意識(shí)地發(fā)揮引導(dǎo)作用是加強(qiáng)中職學(xué)生德育的可行方法之一。教師應(yīng)該充分利用與學(xué)生的每一次接觸機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的思想走向，多傳播、散布正能量，多一些正面引導(dǎo)與教育。

（二）改進(jìn)和創(chuàng)新德育方式

德育應(yīng)將思想引導(dǎo)與學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)相統(tǒng)一，不拘泥于刻板的教學(xué)方式，敢于創(chuàng)新，特別是要增強(qiáng)德育的趣味性和現(xiàn)實(shí)感，比如，可以采用真實(shí)的案例和生動(dòng)的影片等來(lái)教育

學(xué)生。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富的課余活動(dòng)

中職學(xué)校要主動(dòng)創(chuàng)造一些條件，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間開(kāi)展豐富的業(yè)余活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下健康成長(zhǎng)、感受快樂(lè)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如乒乓球社團(tuán)、記者協(xié)會(huì)、廣播站、繪畫(huà)社、文學(xué)社等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到世界的豐富多彩和生活的樂(lè)趣。

（四）定期開(kāi)展思想教育專題活動(dòng)

學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展一些有針對(duì)性的思想教育專題活動(dòng)，如利用勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展衛(wèi)生清潔活動(dòng)、利用國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、利用重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展孝道傳統(tǒng)教育等，增強(qiáng)中職學(xué)生的責(zé)任感。在這些活動(dòng)中，可以對(duì)學(xué)生的思想傾向、心理態(tài)勢(shì)進(jìn)行引領(lǐng)、疏導(dǎo)、教育，讓其向著正確的方向發(fā)展。

（五）加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)

中職學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，定期有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生做心理方面的輔導(dǎo)。中職生處于青春期，做事情容易感情用事，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機(jī)制，如微博微信、座談會(huì)、知心姐姐、校企交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，多方面、多角度地掌握和引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化心理健康輔導(dǎo)。

總之，德育是中職學(xué)校教育工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向作用，抓好德育應(yīng)該成為中職學(xué)校教育工作者自覺(jué)堅(jiān)守的教育方向。

參考文獻(xiàn)：

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