探究信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

朱德禮

（江蘇省射陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 射陽(yáng) 224300）

[摘 要] 隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也在飛速發(fā)展，信息技術(shù)就是其中之一。如果能夠以動(dòng)畫(huà)的形式應(yīng)用到課堂上去，這樣就可以更好地讓學(xué)生去理解那些比較復(fù)雜的問(wèn)題。從信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)入手，對(duì)信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究。

[關(guān) 鍵 詞] 信息技術(shù)；中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)；教學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0122-01

21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，與此同時(shí)在很多領(lǐng)域也自然而然地用到了信息技術(shù)，它的作用是非常巨大的。在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，無(wú)疑會(huì)把教學(xué)的質(zhì)量推向一個(gè)新的高度，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)把學(xué)生的興趣和熱情點(diǎn)燃，那么學(xué)習(xí)效率也自然而然會(huì)有很大的提升。

一、信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

就中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)而言，信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要包含以下幾種：

（一）興趣優(yōu)勢(shì)

把信息技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，這樣可以把學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣提高到一個(gè)很高的程度，學(xué)生的興趣提高了，那么他們自然會(huì)積極地把情緒和精力都投入課堂之中。在應(yīng)用信息技術(shù)之前老師都是機(jī)械性地口頭講課，然而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)很好地解決了這一問(wèn)題，這種技術(shù)會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的界面，教學(xué)的方式和教學(xué)環(huán)境都變得比較生動(dòng)和形象，這樣能夠使學(xué)生感覺(jué)自己就在真實(shí)的情景之中，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把一切都轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（二）降低教學(xué)內(nèi)容難度優(yōu)勢(shì)

在信息技術(shù)還沒(méi)出現(xiàn)之前，老師都是通過(guò)語(yǔ)言的方式采用口頭的教學(xué)策略，這樣的方式的難易程度可想而知，首先，對(duì)老師而言需要老師有很強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的講授方式，其次，對(duì)于一些過(guò)程沒(méi)法情景再現(xiàn)，不能讓學(xué)生一下就明白，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和一些聯(lián)想出來(lái)的問(wèn)題無(wú)法用圖例或者視頻展現(xiàn)出來(lái)。而信息技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)由抽象內(nèi)容向?qū)嶋H內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，因此，將這種教學(xué)技術(shù)應(yīng)用在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以起到降低教學(xué)難度的效果。

（三）滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下缺少的就是理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也提升不起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生不能自己積極地在課堂上百分之百地去學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的應(yīng)用將機(jī)械教學(xué)理論與實(shí)際充分融為一體，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生的各類(lèi)學(xué)習(xí)需求。

二、信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

這里主要從以下幾方面入手，對(duì)信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究：

（一）激發(fā)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面

在講解一個(gè)機(jī)械零件如何裝配的時(shí)候，老師往往都會(huì)用口頭語(yǔ)言講述這個(gè)零件應(yīng)該如何組裝，說(shuō)出這個(gè)零件組裝的具體順序和操作的規(guī)范，這樣就比較抽象，比較難理解。然而在有了信息技術(shù)之后，老師就可以自己制作或者在網(wǎng)站上下載一個(gè)或幾個(gè)裝配的視頻，可以是真實(shí)的真人組裝視頻，也可以是動(dòng)畫(huà)演示。學(xué)生在看了這些視頻之后，他們一下就可以知道這些零件的結(jié)構(gòu)，在有興趣的情況下，學(xué)習(xí)了整個(gè)裝配過(guò)程，在老師的帶領(lǐng)下就好像在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)實(shí)際操作一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也是非常容易，每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性得到了體現(xiàn)和發(fā)揮，學(xué)生也就自然而然產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抽象及實(shí)踐問(wèn)題解決方面

機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容是比較客觀(guān)和抽象的，同樣理解起來(lái)也是比較費(fèi)勁的，就拿線(xiàn)齒輪內(nèi)容的實(shí)際講授來(lái)說(shuō)，這其中的漸開(kāi)線(xiàn)內(nèi)容就是比較不容易理解的，因?yàn)樵趯?shí)際工作時(shí)，兩個(gè)齒輪的嚙合部位在時(shí)間不斷變化的時(shí)候它也是隨之變化的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)距離是隨之變化的，假如采用了曲線(xiàn)，那么很有可能會(huì)導(dǎo)致齒輪在瞬間的轉(zhuǎn)動(dòng)速度不斷地變化，也就是常說(shuō)的瞬間速度不相等，但是采用漸開(kāi)線(xiàn)的話(huà)，在任何時(shí)間齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)是勻速的，就不會(huì)出現(xiàn)脈動(dòng)性。如果應(yīng)用信息技術(shù)，這些比較不容易理解的內(nèi)容就會(huì)有一個(gè)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，學(xué)生理解起來(lái)就容易很多，這樣可以使?jié)u開(kāi)線(xiàn)的每一個(gè)點(diǎn)的受力情況等作出必要的分析，那么教學(xué)效率就會(huì)有很大的提高。

（三）提升教學(xué)直觀(guān)性方面

在信息技術(shù)出現(xiàn)了之后，老師的講授變得更加直觀(guān)。比如，老師在對(duì)平面連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行講解的時(shí)候，就可以在觀(guān)看視頻的時(shí)候，老師再加以講解，這樣學(xué)生的印象也會(huì)加深。

（四）培養(yǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力方面

眾所周知，對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐技能很重要，但同時(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)也很重要，信息技術(shù)在學(xué)生創(chuàng)新過(guò)程中也同樣扮演著非常重要的角色，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的。隨著科學(xué)技術(shù)和時(shí)代的發(fā)展，也需要不斷地有新的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)說(shuō)引進(jìn)信息技術(shù)對(duì)他們的講授課程會(huì)有很大的幫助。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了信息技術(shù)可以使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行情景再現(xiàn)，對(duì)于激發(fā)和提高學(xué)習(xí)興趣也是大有幫助，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)都是比較復(fù)雜和繁瑣的，信息技術(shù)的應(yīng)用，無(wú)疑為他們引進(jìn)了寶貴的學(xué)習(xí)資源，同學(xué)之間可以相互交流學(xué)習(xí)，也可以自己更加深入地探索。信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教育課堂的幫助是巨大的，也會(huì)使老師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。

參考文獻(xiàn)：

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