企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)及運(yùn)行模式探索

謝望新

（中山市沙溪理工學(xué)校，廣東 中山 528471）

[摘 要] 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展迅猛，已躋身汽車工業(yè)強(qiáng)國(guó)之列，這同時(shí)也加劇了我國(guó)對(duì)汽車領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求。目前，我國(guó)正處于汽車工業(yè)的重要發(fā)展階段，需要大量的技術(shù)人才來(lái)支持，因此，迫切需要加強(qiáng)專業(yè)教育，促進(jìn)中等職業(yè)院校企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，構(gòu)建新型的培訓(xùn)體系。基于汽車實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和運(yùn)行管理實(shí)例進(jìn)行論述，并進(jìn)行分析和解決。

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)化；汽車實(shí)訓(xùn)中心；建設(shè)；運(yùn)行模式

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0120-01

新形勢(shì)下，汽車企業(yè)要求職業(yè)院校學(xué)生具備良好的動(dòng)手操作能力，需要專業(yè)技能型人才，因此，職業(yè)院校十分有必要立足于教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行教育改革，積極建設(shè)企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心。加大教育資金的投入，在學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)之間形成良性循環(huán)，為國(guó)家輸送汽車工業(yè)技術(shù)人才。本文筆者基于實(shí)例，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行探索，為我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)

目前，中山市沙溪理工學(xué)校，與企業(yè)合作成立了沙溪理工汽車維修中心，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，做得十分出色，利用自身生源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作，不僅僅成功實(shí)現(xiàn)了汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和運(yùn)行，還大幅度提高了整體教學(xué)水準(zhǔn)，為我國(guó)輸送了大量的汽車專業(yè)技術(shù)人才。首先，隨著汽車領(lǐng)域的不斷發(fā)展，對(duì)技能型人才的需求量不斷增加，職業(yè)院校十分有必要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作動(dòng)手能力進(jìn)行加強(qiáng)，為此積極集資，進(jìn)行汽車實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。汽車實(shí)訓(xùn)中心主要肩負(fù)著教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的功能，一方面，它為職業(yè)院校學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，在這里，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠?qū)?shū)本上的知識(shí)進(jìn)行鞏固，不再是抽象教學(xué)，限制學(xué)生的思維，有利于帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車工業(yè)專業(yè)技術(shù)的積極性。在這一過(guò)程中教師的正確引導(dǎo)十分關(guān)鍵，不僅要結(jié)合學(xué)生課堂上、書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)，情景再現(xiàn)，為學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行模擬展現(xiàn)，還要提前備課，準(zhǔn)備為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充，主要針對(duì)實(shí)際操作能力進(jìn)行練習(xí)。另外，為了提高實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)水準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企聯(lián)合，由學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系，和企業(yè)建立良好的生源地關(guān)系，讓企業(yè)為實(shí)訓(xùn)中心派送專業(yè)人士，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，這樣能夠豐富實(shí)習(xí)課堂，能夠使學(xué)生更近距離地接觸到企業(yè)汽車工業(yè)生產(chǎn)。與此同時(shí)，由于專業(yè)人士對(duì)汽車企業(yè)的了解，能夠很好地向?qū)W生傳達(dá)企業(yè)的聘用要求，有利于學(xué)生針對(duì)自身進(jìn)行各方面知識(shí)、技能的提高，實(shí)現(xiàn)互利共贏，逐步完善企業(yè)化實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。

另外，企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心具有服務(wù)社會(huì)實(shí)踐的功能，主要目的仍是為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，由學(xué)校對(duì)外實(shí)行車輛維修等技術(shù)服務(wù)，在教師、專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力，這也是校企深度合作的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三者形成良性循環(huán)的重要標(biāo)志。不僅如此，企業(yè)可以交付實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行汽車技術(shù)方面的加工工作，教師和技術(shù)人員帶隊(duì)，學(xué)生動(dòng)手，零距離接觸企業(yè)化汽車工業(yè)生產(chǎn)，對(duì)生產(chǎn)管理、質(zhì)量體系、企業(yè)文化等都有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，職業(yè)院校迫切需要進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行模式探索

（一）實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行現(xiàn)存問(wèn)題分析

現(xiàn)今，我國(guó)對(duì)職業(yè)院校的教育資金投入不足，許多學(xué)校在資金上無(wú)法支撐實(shí)訓(xùn)中心的正常運(yùn)行，首先是實(shí)訓(xùn)中心的前期建設(shè)資金，接下來(lái)還有后期的維護(hù)資金，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間會(huì)有較大的設(shè)備、器件的損耗，帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)學(xué)校還要對(duì)實(shí)習(xí)教師以及技術(shù)人員支付高額工資，這一系列都給學(xué)校企業(yè)化實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和運(yùn)行帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。另外，實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)備利用率低，汽車技術(shù)專業(yè)不同于其他技術(shù)專業(yè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資大，實(shí)訓(xùn)中心有許多精尖設(shè)備由于價(jià)格昂貴，沒(méi)有發(fā)揮實(shí)踐作用，只是擺設(shè)，整體利用率低，不利于學(xué)生技術(shù)水平的提高。

（二）實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行模式探索策略

從上述分析不難看出，企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行單單靠職業(yè)院校本身是不行的，需要構(gòu)建新的運(yùn)行體系，建立多方合作關(guān)系，學(xué)校屬于事業(yè)單位，沒(méi)有汽車企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行自由，因此可以利用企業(yè)的運(yùn)行體制優(yōu)勢(shì)，到社會(huì)中尋找經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，賦予教師和學(xué)生自主權(quán)利，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)院校和社會(huì)的聯(lián)系，做社會(huì)、企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，獲得報(bào)酬來(lái)支撐實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行。當(dāng)然，無(wú)論何時(shí)，企業(yè)化汽車實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)秉著“教學(xué)第一，生產(chǎn)第二”的原則，為了實(shí)訓(xùn)中心更好地運(yùn)行，應(yīng)當(dāng)兩者兼顧，相輔相成。學(xué)校運(yùn)行模式探索過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極借鑒成功實(shí)例，實(shí)現(xiàn)共贏，促進(jìn)職業(yè)院校教育水平的提高。

綜上所述，我國(guó)汽車職業(yè)院校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中仍存在許多問(wèn)題，因此應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地加強(qiáng)校企聯(lián)合，院校與社會(huì)相輔相成，讓學(xué)生零距離接觸到汽車工業(yè)生產(chǎn)，了解汽車企業(yè)生產(chǎn)體系、管理制度、企業(yè)文化等，為我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳陽(yáng)明，黃志榮，朱福成，等.高職院校汽車實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.

[2]湯峰，邱靜.高等院校汽車維修實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)放模式研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2013（3）.

[3]曾鑫，宋廣輝.高職汽車維修實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)學(xué)結(jié)合管理研究[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）.