中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新策略探討

張永深

（佛山市南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)校，廣東 佛山 528200）

[摘 要] 中職體育教學(xué)改革要求把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，認(rèn)真研究有效的教學(xué)手段，通過(guò)教師的領(lǐng)導(dǎo)與示范去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新提出了中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；教學(xué)改革；路徑創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0040-01

中職教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，在我國(guó)大力提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，中職體育教學(xué)也受到了廣泛的關(guān)注。隨著體育課改的深入，體育教學(xué)除了讓學(xué)生能夠?qū)W好基本的體育知識(shí)，讓其身體素質(zhì)得到提高，還要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與互助等方面的精神。因此，在新時(shí)期，中職體育教學(xué)要注重改革與創(chuàng)新，教師要認(rèn)清傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，采取新型教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化其體育素質(zhì)。

一、創(chuàng)新中職體育教學(xué)內(nèi)容

由于中職院校學(xué)生自身實(shí)際存在差異，加上生長(zhǎng)環(huán)境的不同，在組織教學(xué)的時(shí)候如果采取同一個(gè)尺度和內(nèi)容，教學(xué)成效就不會(huì)特別明顯。也就是說(shuō)，如果不進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，在選擇體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，包括其身體素質(zhì)與文化素質(zhì)等，根據(jù)職業(yè)的不同來(lái)設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地結(jié)合學(xué)生以后的就業(yè)方向來(lái)進(jìn)行，為學(xué)生以后的工作服務(wù)。在選擇教材的時(shí)候，除了結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，還要考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生，讓他們結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行不同內(nèi)容的訓(xùn)練，在體育運(yùn)動(dòng)中掌握知識(shí)，提高身體

素質(zhì)。

二、創(chuàng)新中職體育教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響教學(xué)質(zhì)量，“滿堂灌”或者老師教、學(xué)生跟著練習(xí)的方式讓學(xué)生感到索然無(wú)味。久而久之，就不想?yún)⑴c體育課程的學(xué)習(xí)。因此，中職體育教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是教學(xué)方式的改革。在教學(xué)中，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，選擇多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。比如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。這種教學(xué)模式能夠結(jié)合學(xué)生的具體能力，讓學(xué)生站在不同的起跑線上，這樣能夠減少部分學(xué)生的畏難心理，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的快樂(lè)，從而使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。對(duì)于那些身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，可以讓他們先掌握一些基本的理論性知識(shí)，對(duì)所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能有個(gè)初步的掌握，身體素質(zhì)得到相應(yīng)的鍛煉。把運(yùn)動(dòng)技能的傳授控制在一個(gè)適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)，之后在下一個(gè)階段逐步加大運(yùn)動(dòng)量，從而能夠與其他學(xué)生共同進(jìn)步。再比如，在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候引入街舞。在中職體育課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的熱身教學(xué)或者耐心訓(xùn)練一般采取的都是跑圈的方式，難以激起學(xué)生的興趣，他們會(huì)采取逃避的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。而引入街舞以后，由于其動(dòng)作相對(duì)比較靈活，節(jié)奏韻律感強(qiáng)，在體育課中引入街舞能夠提高學(xué)生的肌肉彈性，提高關(guān)節(jié)的靈活性，舒展了身體，讓身體的柔韌性與協(xié)調(diào)性變得更好，修正學(xué)生形體上的不足。學(xué)生喜歡這種活潑多樣的運(yùn)動(dòng)形式，愿意參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)測(cè)算可以看出，一套街舞跳下來(lái)大約需要3分鐘左右，運(yùn)動(dòng)量基本相當(dāng)于學(xué)生跑了個(gè)一千米，提高了他們的心肺功能，基本上達(dá)到了耐力素質(zhì)訓(xùn)練要達(dá)到的成效。此外，還可以利用“幫扶”的方式來(lái)提高教學(xué)成效，中職體育課堂需要重視學(xué)生骨干的地位，體育活動(dòng)骨干對(duì)體育活動(dòng)的開(kāi)展有著舉足輕重的作用，要對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，當(dāng)他們熟練掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能之后再去影響其他學(xué)生、幫扶其他學(xué)生，這樣的教學(xué)成效要比單純的教師教、學(xué)生學(xué)的效果好。

三、建立完善的體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)完善的體育評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使終身體育意識(shí)深入人心。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，對(duì)于那些身體素質(zhì)不好的學(xué)生，不能給其貼上體育“后進(jìn)生”的標(biāo)簽，也不能對(duì)其有任何歧視行為，但是同樣不能夸大其體育學(xué)習(xí)能力。特別是那些抵觸參與體育活動(dòng)的學(xué)生，要給予耐心的幫助，杜絕諷刺語(yǔ)言的使用，更不能辱罵學(xué)生，要本著細(xì)心與認(rèn)真的原則跟學(xué)生交流、談心，讓他們說(shuō)出自己對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的想法，當(dāng)這些學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候，要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。站在事實(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)面，能夠正確對(duì)待體育課程的學(xué)習(xí)，可以把那些接近學(xué)生自身實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)作為突破口。要制定差異化的體育成績(jī)考核評(píng)分辦法，比如，在田徑課程考核中，100米跑的時(shí)候針對(duì)男女性別不同，成績(jī)合格的時(shí)間設(shè)置也是不同的，男生是15秒6，女生為17秒8，而對(duì)那些身體素質(zhì)相對(duì)比較差的學(xué)生則需要把時(shí)間相應(yīng)的放寬到20秒左右。這樣才能讓其順利完成從而產(chǎn)生自信與滿足感，形成體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

綜上所述，中職體育教學(xué)要進(jìn)行改革，通過(guò)改革創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們的身體素質(zhì)得到相應(yīng)的提高，從而為國(guó)家發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的人才。

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