淺談計算機組裝與維修的教學(xué)方法

史金成

（普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 普寧 515344）

[摘 要] 計算機組裝與維修是職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)主干課程，通過多樣化的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要不斷提高教學(xué)水平，努力為國家培養(yǎng)有用的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 計算機組裝與維修；教學(xué)方法；6S公司模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0143-01

計算機組裝與維修是職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)的主干課程，通過和畢業(yè)學(xué)生溝通，他們對在校期間計算機組裝與維修的學(xué)習(xí)感受深刻，感覺學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們進入社會后幫助很大。驀然回首，下面總結(jié)一下我在計算機組裝與維修這門課程教學(xué)中的一些感悟。

一、教學(xué)方法多樣化

教師在教學(xué)過程中要因材施教，這樣才能事半功倍。學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，主要是想學(xué)到一技之長，改變前途。但是他們每個人的基礎(chǔ)不一樣，所以在教學(xué)過程中要想吸引每個學(xué)生，讓每個學(xué)生學(xué)得會、聽得懂、會操作，這就需要找到每個學(xué)生的特點，采用多種教學(xué)方法，讓每個學(xué)生學(xué)到專業(yè)技能。

計算機組裝與維修課程在教學(xué)上有其特殊性，在教學(xué)過程中，需要有實例，避免抽象教學(xué)。同時，硬件設(shè)備更新?lián)Q代快，講授內(nèi)容要與時俱進，跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，避免知識落伍。

在講授硬件時，采用“實物教學(xué)法”，把硬件設(shè)備帶到教室或者直接在組裝維修實驗室上課，對各種硬件進行拆裝，如硬盤、光驅(qū)、內(nèi)存、CPU等，這樣有實物讓學(xué)生觀看、接觸、操作，在感觀上體會講解的知識，學(xué)生會很快理解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，還可以連接網(wǎng)絡(luò)資源，找到最新的主板、CPU、顯卡等硬件設(shè)備，讓學(xué)生了解最新的硬件信息，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在講授維修軟件操作時，選擇多媒體教學(xué)，通過演示講解、課堂提問、學(xué)生演示、教師評點，以達到預(yù)期的教學(xué)目標。同時，在實訓(xùn)過程中，采用任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)定綜合任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)完成實驗，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的實驗實踐教學(xué)。

二、“6S”場景化教學(xué)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要能適應(yīng)以后工作崗位的要求，就要把社會的實際工作環(huán)境引入實訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)工作崗位的能力。

“6S”是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六個項目，因均以“S”開頭，簡稱“6S”。在實訓(xùn)過程中，采用公司的“6S”標準，嚴格要求，嚴格把關(guān)，嚴格檢查。

整理（SEIRI）：實驗前后，檢查各種實驗硬件設(shè)備是否完好、齊備，各種工具是否齊全。與實驗無關(guān)的物品，放在指定位置。

整頓（SEITON）：實驗過程中，各種硬件設(shè)備按照順序擺放，各種工具不能亂丟亂扔，要擺放整齊。保證各種物品隨手能夠找到。實驗結(jié)束后，把各種實驗物品按照規(guī)定擺放整齊。

清掃（SEISO）：實驗結(jié)束后，要對實驗設(shè)備清潔維護，對實驗臺、實驗室進行打掃，保證實驗場室的衛(wèi)生，保證實驗室隨時可以進行實驗、實訓(xùn)。

清潔（SEIKETSU）：在清掃的基礎(chǔ)上，按時對實驗設(shè)備、實驗臺、實驗場室進行維護保養(yǎng)，并常規(guī)化、日常化。

素養(yǎng)（SHITSUKE）：對班級學(xué)生進行分組，各組有小組長。在進入實訓(xùn)場室前，班級學(xué)生在門口集合，按照小組列隊，各個小組長點名，進行考勤登記，檢查學(xué)生是否按時上課，同時納入學(xué)生的實訓(xùn)平時成績，作為期末成績評定的一項標準。

安全（SECURITY）：在實訓(xùn)課上，維護實驗設(shè)備，不違規(guī)操作，發(fā)現(xiàn)問題及時報告教師。

教學(xué)中要有校園實訓(xùn)還要有社會實踐，要讓學(xué)生到社會上鍛煉。組建電腦維修小組參加各種實踐活動，到電腦店參觀、了解電腦硬件報價等信息。到市區(qū)、街道等上門服務(wù)，讓學(xué)生有實踐的機會，有用武之地，從而讓學(xué)生從中體會到維修的樂趣和維修成功的喜悅。

三、學(xué)高為師，身正為范

“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！弊鳛榻處?，我們肩負著教書育人、培養(yǎng)技術(shù)人才的重任。這就要求教師對教學(xué)方法不斷思考、改進、創(chuàng)新，從而提高自身教學(xué)水平。

對學(xué)生使用的教材，有不足之處要進行修改，或者編寫適合本校教學(xué)的校本教材。同時，教師要學(xué)會使用“信息化教學(xué)”方法，例如，微課的錄制，這樣學(xué)生可以在課前進行預(yù)習(xí)，在課后觀看認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教師也需要不斷充電，提高自身的電腦知識和技能。在假期，教師可以到企業(yè)進行社會實踐，或者和學(xué)生一起到校企合作的企業(yè)上班，同時還可以輔導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)生活。

以上是我的一些觀點，相信我的學(xué)生以后會大展宏圖，為社會貢獻自己的力量，成為國家建設(shè)的棟梁之才。不足之處，請各位教師給予批評指正。

參考文獻：

[1]尤玉梅.“計算機維修”的教學(xué)改革[J].職業(yè)，2011（23）.

[2]劉闖.淺談計算機組裝與維修[J].快樂閱讀（下旬刊），2012（2）.