理科教輔圖書編校典型問題例談

楊紅斌

（廣西教育出版社有限公司，廣西 南寧 530022）

[摘 要] 國家對教輔圖書出版管理越來越嚴格，近幾年對教輔圖書質(zhì)量都有專項重點檢查。理科教輔以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為主，具有數(shù)字多、外文符號多、公式多、專業(yè)名詞多、圖多、版面格式復(fù)雜、層次復(fù)雜、專業(yè)性強等特點。對理科教輔圖書編校中的典型問題進行探討。

[關(guān) 鍵 詞] 理科；教輔圖書；編輯校對；典型問題

[中圖分類號] G232 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0052-02

一、教輔圖書與教材內(nèi)容同步

教輔圖書的特點是與教材內(nèi)容匹配。對于同步教輔讀物，應(yīng)注意其內(nèi)容是否與教材內(nèi)容同步。幾年前，某社一本《自主學(xué)習(xí)能力測評》書重印，因沒有核對新教材即印刷，而新教材換了一篇課文，這樣教輔與教材就對應(yīng)不上，從而使十幾萬元的成品成了廢品。這起質(zhì)量事故告訴我們，無論出版時間多么緊，同步教輔讀物付印前一定要對照相應(yīng)的教材。

不同版本的教材課程設(shè)置不同，甚至對一些詞的寫法都不一樣。編校人員要熟悉教材，教輔圖書要與教材說法一致，否則會給學(xué)生造成困惑。比如，人教版數(shù)學(xué)用“24時計時法”，而蘇教版用“24時記時法”；生物教科書里對一些動物類群名稱不一致，如人教版生物八年級上冊用“線形動物”，而北師大版八年級下冊則用“線蟲動物”表示同一類動物類群。再如，辭海、黑馬校對軟件中都是“阿伏伽德羅”，而中學(xué)教科書中都用“阿伏伽德羅”；“范德華力”在不同版本的教材里也被譯為“范德瓦爾斯力”；對“圖像”和“圖象”，在人教版數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教科書中，有嚴格的區(qū)分，即坐標(biāo)軸上的圖線都用“圖象”，只有在物理光學(xué)部分，對光線所形成的形象才用“圖像”，而有些版本教材如滬科版則不作區(qū)分，全用“圖像”。對此，在編校與教材配套的教輔時，就要根據(jù)相應(yīng)的教科書，與其用法一致，以免對學(xué)生造成困擾。

二、教輔編校要強調(diào)注意知識性、常識性、科學(xué)性錯誤

《圖書編校質(zhì)量差錯判定細則》對知識性錯誤每處計2個差錯，說明計錯很重。知識性、常識性、科學(xué)性錯誤在教輔圖書中屢見不鮮，下面舉的例子都是已出版的理科教輔圖書中真實存在的知識性或科學(xué)性錯誤：

1.一個乒乓球重20克。（這是什么標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球，為什么這么重？國際乒聯(lián)規(guī)定乒乓球比賽使用直徑40毫米、重量2.7克的球）

2.下圖為公路上的一個交通標(biāo)志，給這個交通標(biāo)志刷上油漆，每平方分米需用1kg油漆，50kg油漆夠不夠？（每平方分米要刷1kg油漆，那得刷多厚一層？不符合常理）

3.一輛電動自行車行駛平均每千米需要耗電6/5千瓦時，這輛電動自行車行駛15千米需要用電多少千瓦時？（答案為18千瓦時，從數(shù)量關(guān)系來說是對的。問題在于正常的電動自行車每千米耗電不可能這么多，一般僅為0.05千瓦時，題目給的數(shù)據(jù)不合常理，超出實際20倍）

4.某巡警騎摩托車巡邏，某天他從崗?fù)こ霭l(fā)，規(guī)定向北方向為正，當(dāng)天行駛情況記錄如下（單位：千米）：+10，-8，+7，-15，+6，-16，+4，-2。若摩托車每行駛1千米耗油0.5升，這一天共耗油多少升？（從給出的條件計算，這輛摩托車每百公里耗油50升。這不符合實際）

5.某蔬菜實驗基地種花生4公頃，平均每公頃產(chǎn)花生50噸，花生出油率是40%，這個基地生產(chǎn)的花生一共可榨油多少千克？（花生畝產(chǎn)一般為500千克，每公頃產(chǎn)50噸，相當(dāng)于畝產(chǎn)3.3噸，不符合實際）

理科教輔圖書中的知識性、常識性、科學(xué)性錯誤存在隱蔽性特點，尤其在數(shù)學(xué)科目中，作者為一些題目方便計算而編造出的數(shù)據(jù)往往脫離實際，我們在編校中要計算、推理才能發(fā)現(xiàn)這些隱蔽錯誤。

三、要注意教輔圖書中所涉及數(shù)字、量和單位的用法是否規(guī)范

關(guān)于數(shù)字的使用，2011年，國家技術(shù)監(jiān)督局和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布了國家標(biāo)準(zhǔn)《出版物上數(shù)字用法》（GB/T15835—2011）。關(guān)于量和單位的使用規(guī)范，1993年，國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了國家標(biāo)準(zhǔn)《量和單位》（GB3100—3102—1993），除古籍類和文藝類出版物外，所有出版物特別是教科書和科技書刊，在使用量和單位的名稱、符號、書寫規(guī)則時，都應(yīng)符合此國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。在理科教輔中，要經(jīng)常處理計量單位的使用，科技名詞的統(tǒng)一，外文字符正斜體、大小寫的標(biāo)注以及數(shù)字的規(guī)范用法等。以下選擇幾個案例分析。

1.使用已廢棄的舊名稱。如比重、比熱、電流強度、原子量、分子量、摩爾數(shù)、摩爾濃度等，都是已經(jīng)廢棄的舊名稱，應(yīng)相應(yīng)改為密度、比熱容、電流、相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度。

2.使用非法定計量單位，例如畝、公分、卡、大卡、尺、寸、浬等。我們在中小學(xué)教輔中，必須使用法定計量單位，這是必須堅持的原則；但是變通的方法可以研究，防止不問具體情況把所有的非法定計量單位一律精簡換算，改為法定計量單位，并舍棄原來的單位。例如目前由于種種原因，有些地方還在使用畝作為土地面積單位，報章上也常見，我們應(yīng)根據(jù)實際情況慎重處理，如果能夠換算的，盡量使用公頃或平方米作為單位。若換算不方便的則可在用到畝時括注換算方法，如1畝=666.67平方米，1公頃=15畝。再如毫米汞柱（mmHg）是非法定計量單位，理應(yīng)改為相應(yīng)的法定計量單位帕（Pa）。但在涉及人體血壓時，就不宜只簡單地把毫米汞柱數(shù)（mmHg）乘以換算系數(shù)，改成帕（Pa）或千帕（kPa），此時應(yīng)該括注原來的單位，如10.67～16.00kPa（80～120mmHg）。

3.單位名稱和單位符號使用錯誤。法定計量單位有單位名稱和單位符號之分，單位符號又有中文符號和國際符號兩種形式。很多編校人員分不清什么是單位名稱，什么是單位符號。舉例說明一下，如面積的單位國際符號為m2（單位中文符號為米2），其單位名稱為“平方米”，體積的單位國際符號為m3（單位中文符號為米3），其單位名稱為“立方米”，加速度的單位國際符號為m/s2（單位中文符號為米/秒2），其單位名稱為“米每二次方秒”。單位名稱一般僅適宜于在口頭敘述和文字敘述中使用。教輔書中，應(yīng)盡量使用單位符號，不使用單位名稱，而且除了小學(xué)低年級書稿，盡量使用單位國際符號，因為書稿中要用單位名稱來表述的話，產(chǎn)生差錯的陷阱很多，稍不注意就會出錯。而如果使用單位符號的話，這些差錯因子都是可以避開的。例如當(dāng)單位符號中出現(xiàn)m2（米2）或m3（米3）時，對不同的物理量其名稱是不同的，必須根據(jù)其物理量的意義來確定其名稱，不得隨意，比如前面所說的面積的單位國際符號為m2，其單位名稱為“平方米”，不能是“二次方米”；體積的單位國際符號為m3，其單位名稱為“立方米”，不能是“三次方米”，而截面系數(shù)單位的國際符號同樣也是m3（米3），其名稱卻為“三次方米”；加速度的單位國際符號為m/s2，其單位名稱為“米每二次方秒”，不能是“米每秒平方”等。由此來看，用單位名稱既增加難度又容易出錯。又如在書稿中，經(jīng)?？梢钥吹饺纭白罡邷囟葦z氏35度”或“最高溫度35度”“最低溫度攝氏零下10度”的錯誤用法。正確的表示應(yīng)該為“最高溫度35攝氏度”“最低溫度零下10攝氏度”，或“最高溫度35℃”“最低溫度-10℃”。這里，“攝氏度”是單位名稱，“℃”是單位符號。顯然，如果使用單位符號，就不會產(chǎn)生錯將單位名稱拆開使用的問題。

4.公式的書寫與排版錯誤，數(shù)字、化學(xué)式轉(zhuǎn)行錯誤。《圖書編校質(zhì)量差錯認定細則》第四十條規(guī)定：“一個用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫的數(shù)值（包括小數(shù)和百分數(shù)）不能拆開轉(zhuǎn)行?！比?250不能拆分“-”和“250”來轉(zhuǎn)行。在公式或數(shù)學(xué)式中，是把“+”“-”號與其后數(shù)字合起來等同于一個數(shù)字，如式子103+80-60，即把“+80”、“-60”當(dāng)作數(shù)字看待，所以較長的公式需要轉(zhuǎn)行時，應(yīng)在“+”“-”號處轉(zhuǎn)行，把“+”“-”轉(zhuǎn)至下一行行首，“×”“÷”也類似。對于化學(xué)式，為了避免誤解，已經(jīng)約定俗成化學(xué)式不能拆開轉(zhuǎn)行。

四、要與時俱進，使用正確的科技名詞

國家規(guī)定：“凡已公布的各學(xué)科名詞，今后編寫出版的各類教材都應(yīng)遵照使用?！保ā蛾P(guān)于使用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的科技名詞的通知》）科技名詞的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化使用是衡量一本書質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》明確：使用科技術(shù)語不規(guī)范的，每處計1個差錯。在理科教輔中，也會遇到大量科技名詞使用不規(guī)范的問題，如數(shù)學(xué)科的“幾率”（應(yīng)改為“概率”），物理科中的“噪音”（應(yīng)改為“噪聲”）、“直升飛機”（應(yīng)改為“直升機”），生物科中“紅血球”（應(yīng)改為“紅細胞”）、“白血球”（應(yīng)改為“白細胞”）、“副作用”（應(yīng)改為“不良反應(yīng)”）等。全國自然科學(xué)名詞審定委員會已經(jīng)公布了40多個學(xué)科的名詞，今后還要陸續(xù)公布其他學(xué)科的名詞，即使已經(jīng)公布的學(xué)科，也要不斷補充公布新審定的名詞。如此浩瀚的科技名詞，編校人員要想全部掌握是很困難的，首先要配備必要的工具書，加強學(xué)習(xí)積累，熟悉和掌握相關(guān)學(xué)科的已公布審定的科技名詞，多上全國自然科學(xué)名詞審定委員會網(wǎng)站查詢術(shù)語，才能規(guī)范使用科技名詞。

五、注意隱含的政治性錯誤

在理科教輔中，政治性錯誤一般出現(xiàn)在局部表述層面，即個別語句。如在我社某書中有把香港、臺灣地區(qū)與其他國家的數(shù)據(jù)做對比的統(tǒng)計表，應(yīng)在“國家”欄目后加“（地區(qū)）”字樣，否則會使統(tǒng)計表中的香港、臺灣地區(qū)列在“國家”名下，是嚴重的政治錯誤。又如某社某本數(shù)學(xué)教輔書中說“我國領(lǐng)土面積960萬平方公里”，這里也隱藏著政治性錯誤?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中對“領(lǐng)土”的釋義是：“在一國主權(quán)管轄下的地球表面特定部分，包括陸地、水域及其底土和空氣空間，由領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空三部分組成。”在《辭?！罚ǖ诹妫├飳χ腥A人民共和國的釋義中有“陸地面積約960萬平方千米，海域面積470多萬平方千米”，說明“960萬平方公里”是我國的陸地領(lǐng)土面積，而不能說“我國領(lǐng)土面積960萬平方公里”，人教版地理八年級中是這樣正確定義的：“我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米”。

以上列舉了理科教輔圖書編校中典型的問題，其實理科教輔圖書的差錯是五花八門、千差萬別的，未列之處還大有所在，但也是有規(guī)律的，只有在實踐中探索其規(guī)律，并按規(guī)律辦事，一定能保證出版編校質(zhì)量。

參考文獻：

[1]黎洪波，利來友，陳勇輝.圖書編輯校對使用手冊[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2014.

[2]歐陽廣.圖書校對學(xué)[M].南寧：廣西人民出版社，2001.