基于歷史觀視角對我國射擊運(yùn)動項目發(fā)展規(guī)律的研究

馬杰　米靖

摘要：射擊運(yùn)動在我國已有60余年發(fā)展歷史，并在多屆奧運(yùn)會比賽中實現(xiàn)為國爭光的任務(wù)?；跉v史觀視角，通過訪談不同歷史年代重要人物、收集并研讀政策文件與訓(xùn)練日記、觀察國家射擊隊訓(xùn)練與比賽，對該項目后備人才培養(yǎng)、訓(xùn)練、競賽、管理、教練員培訓(xùn)等影響因素進(jìn)行梳理，揭示該項目發(fā)展歷程的一些基本規(guī)律?；疽?guī)律主要有：舉國體制繼承創(chuàng)新，是項目發(fā)展的根本保證；人才數(shù)量相對穩(wěn)定，是實現(xiàn)項目可持續(xù)發(fā)展的基本前提；隊伍管理準(zhǔn)軍事化，是項目文化的重要內(nèi)容；訓(xùn)練理念漸成體系，是項目科學(xué)化訓(xùn)練的思想基礎(chǔ)；培訓(xùn)制度已成傳統(tǒng)，是提升教練員素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。

關(guān)鍵詞：射擊運(yùn)動；發(fā)展歷程；影響因素；發(fā)展規(guī)律

中圖分類號：G871文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-2076（2017）04-0087-05

Abstract：Shooting sports， which has achieved glories in the Olympics Games， has a history of more than 60 years in China. This research， based on historical point， investigated the basic laws of its development by interviewing important historical figures， collecting and studying policy documents and training diary， observing training and competition performance of National Shooting Team. Also， according to the time development order， we summarized the influence factors， such as the culture of reserved personnel， concrete practice of training， competition system， team management， and cultivation of coaches. As a result， the basic law follows， including： the inheritance and innovation of the whole nation system in competitive sports is the fundamental guarantee for the development of China's shooting sports； the relative stability in the number of talents is the basic premise to realize sustainable development of the project； Quasi military management of sports team is an important content of this game's culture； the gradual system of training idea is the ideological basis of scientific training； the tradition of cultivating system for coaches is the strategic measure to improve the quality of coaches.

Key words：shooting sports； development history； influence factors； basic laws

射擊運(yùn)動于1952年在國內(nèi)立項，60余年來已取得許多榮譽(yù)，其中在歷屆奧運(yùn)會中共獲得22金、15銀、19銅的優(yōu)異成績。作為一項具有較強(qiáng)競爭實力的競技體育項目，其優(yōu)異成績背后顯然存在規(guī)律。依據(jù)層次劃分，規(guī)律有著自然規(guī)律與社會規(guī)律之分[1]。從宏觀層面對射擊項目發(fā)展規(guī)律揭示的過程更傾向于社會規(guī)律研究，而在探索社會規(guī)律、揭示事物發(fā)展本質(zhì)時，多是直接對經(jīng)驗材料的抽象、歸納、概括。該項目從立項到蓬勃發(fā)展受到各種因素影響，這些影響因素與項目發(fā)展成果之間存在相互關(guān)系，而這種關(guān)系便是項目發(fā)展的規(guī)律。因此，本研究基于歷史觀視角，訪談不同歷史年代重要人物、收集并研讀政策文件與訓(xùn)練日記、觀察國家射擊隊訓(xùn)練與比賽，從后備人才培養(yǎng)、訓(xùn)練、競賽、管理、教練員培訓(xùn)等因素出發(fā)，理清發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)成功經(jīng)驗，揭示基本規(guī)律。

1我國射擊運(yùn)動項目發(fā)展影響因素分析

1.1后備人才培養(yǎng)

重視后備人才培養(yǎng)是遵循項目自身發(fā)展規(guī)律的基本體現(xiàn)，任何項目人才斷檔了，那必將是無源之水、無本之木。在過去60余年里，我國射擊運(yùn)動項目人才培養(yǎng)工作一直受到重視。立項初，射擊運(yùn)動在民間較為流行。據(jù)首屆國家隊隊員趙國瑞回憶，1953年，在北京參加過培訓(xùn)的射手達(dá)21 000余人，并修建了國內(nèi)首個射擊運(yùn)動靶場——北京天壇靶場。當(dāng)時并沒有專門組建參加比賽的運(yùn)動隊伍。為備戰(zhàn)1955年社會主義國家國際射擊友誼賽，才從軍隊中抽調(diào)171名軍人射手，組建了首支國家隊射擊集訓(xùn)隊。直到1958年，為備戰(zhàn)第37屆世界射擊錦標(biāo)賽，開始從全國范圍選拔人才。從此，軍隊、社會兩大后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)并行發(fā)展。

到20世紀(jì)70年代末，業(yè)余體校在全國各地相繼成立。射擊作為運(yùn)動成績較為突出的運(yùn)動項目，在國內(nèi)許多體校設(shè)項。然而在當(dāng)時基層體校教練員執(zhí)教水平有限，訓(xùn)練質(zhì)量不高。為此，1975年國家射擊集訓(xùn)隊教練員組成三支小分隊，分赴華北、西北、西南地區(qū)為射擊基層訓(xùn)練提供指導(dǎo)。這一舉措對基層教練員執(zhí)教水平的提升與后備人才訓(xùn)練質(zhì)量的提高起到了重要促進(jìn)作用。至此，面向社會大眾的這一射擊運(yùn)動項目人才培養(yǎng)系統(tǒng)規(guī)模不斷壯大，射擊運(yùn)動項目“三級訓(xùn)練”體制的競技人才培養(yǎng)模式也初具規(guī)模。

進(jìn)入80年代，射擊運(yùn)動在國內(nèi)快速普及，青少年射擊后備人才培養(yǎng)工作再次推進(jìn)。在1979年中國體育回歸奧運(yùn)大家庭之后，為實現(xiàn)1984年奧運(yùn)會奪冠目標(biāo)，1982年便于吉林延邊市召開全國首屆業(yè)余體校射擊競賽，比賽中分別設(shè)置奧運(yùn)項目與易于社會開展的普及項目。次年，為繼續(xù)擴(kuò)大后備人才規(guī)模數(shù)量，又在鄭州舉辦首屆全國青少年射擊競賽。與業(yè)余體校競賽相比，該賽事更是放寬參賽條件，允許參賽的選手超出了業(yè)余體校學(xué)生范圍。兩賽制沿襲至今，并為射擊運(yùn)動在全國青少年群體中普及與開展奠定基礎(chǔ)，為奧運(yùn)射擊事業(yè)的發(fā)展儲備了人才。至今，“三級訓(xùn)練”體制這一射擊競技人才培養(yǎng)模式在國內(nèi)日臻成熟，成為該項目人才更替的主要渠道。

20世紀(jì)90年代，為響應(yīng)中央提出的“體教結(jié)合”這一號召，順應(yīng)時代發(fā)展需要，部分普通高校相繼成立高水平射擊運(yùn)動隊，射擊運(yùn)動融入到了校園體育中。其中，1999年國家射擊隊與清華大學(xué)合辦射擊運(yùn)動隊，成為大學(xué)生群體開展射擊運(yùn)動的成功案例，培養(yǎng)了一大批射擊優(yōu)秀選手。清華射擊隊的組建打開了射擊運(yùn)動與校園體育相互交融的大門，這一定程度上促進(jìn)了射擊運(yùn)動在學(xué)校體育中的開展與普及。至今，已有20余所高校成立了射擊項目高水平運(yùn)動隊?！绑w教結(jié)合”戰(zhàn)略逐步實施與推進(jìn)，射擊運(yùn)動還已納入到杭州、南京、四川樂山等地一些中小學(xué)體育中。射擊運(yùn)動作為特色課程已走進(jìn)體育課堂?！绑w教結(jié)合”作為新生力量，為地方省市代表隊輸送了一些人才。

1.2運(yùn)動訓(xùn)練

1.2.1指導(dǎo)思想

作為運(yùn)動訓(xùn)練的核心部件，訓(xùn)練內(nèi)容如何制定與安排歷來受到教練員與運(yùn)動員重視。立項初，作為新興項目，射擊訓(xùn)練工作缺乏經(jīng)驗，其開展主要依靠原蘇聯(lián)援助指導(dǎo)。20世紀(jì)50年代，在原蘇聯(lián)幫助下，修建了新的綜合性射擊靶場，成立了中國射擊協(xié)會，在國內(nèi)首次舉辦了國際性體育競賽，即1955年“社會主義國家國際射擊友誼賽”。在短短的十年里，原蘇聯(lián)幫助我國射擊運(yùn)動取得了一些成績的突破。然而到70年代，由于中蘇關(guān)系逐漸惡化，原蘇聯(lián)的援助也相繼終止。至此，中國射擊便走向自我探索的發(fā)展道路。

在自我探索發(fā)展中，業(yè)內(nèi)人士對射擊項目訓(xùn)練與比賽規(guī)律不斷摸索，并約在十年后，掀起了對項目本質(zhì)大討論的浪潮。也正是在這一真理追求探索中，射擊項目的本質(zhì)才被逐漸認(rèn)識。1978年，國家射擊集訓(xùn)隊在對過去經(jīng)驗總結(jié)基礎(chǔ)上，研究討論并最終制定了各項目基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)與要求，形成了一套以密度為核心的考核體系。隨著規(guī)則演變、裝備更新、水平提高，該考核標(biāo)準(zhǔn)也在逐步修訂與完善。多年來，重視基本功、突出基本技術(shù)訓(xùn)練理念在射擊訓(xùn)練中一直延用。

經(jīng)過多年來對實踐經(jīng)驗的積累與總結(jié)，國內(nèi)對射擊項目技術(shù)訓(xùn)練也達(dá)成一些共識。上世紀(jì)90年代，原國家射擊集訓(xùn)隊總教練張福提出：“技術(shù)是環(huán)數(shù)的保證，而環(huán)數(shù)是技術(shù)動作的必然結(jié)果?！敝两瘢瑯I(yè)內(nèi)人士對項目技術(shù)認(rèn)識已漸趨統(tǒng)一。主要表現(xiàn)為：1）瞄準(zhǔn)是射擊技能的前提，深刻把握“盯牢平正準(zhǔn)星”“視力回收”“精力回收”“靶虛具實”等瞄準(zhǔn)特殊規(guī)律；2）對穩(wěn)定射擊基礎(chǔ)問題形成一套操作方法，即標(biāo)準(zhǔn)過程用瞄準(zhǔn)區(qū)替代瞄準(zhǔn)點，大膽均勻地自然擊發(fā)，防止急扣、猛扣現(xiàn)象，避免遠(yuǎn)彈；3）協(xié)調(diào)射擊是擊發(fā)命中高精度關(guān)鍵，但這種協(xié)調(diào)既要肢體環(huán)節(jié)間協(xié)調(diào)，更要擊發(fā)動作連貫順暢，身體與槍支有機(jī)配合，“人槍合一”，如擊發(fā)前“長穩(wěn)”與“前扣”、精確標(biāo)準(zhǔn)與食指對扳機(jī)靈巧扣動等[2]；4）一致性是射擊比賽的終極目標(biāo)，動作流程規(guī)范性要求是根本途徑，其中，對步槍言有“三階段”之說，即準(zhǔn)備階段“穩(wěn)”“靜”“實”，擊發(fā)階段“狠”“前”“長”，反饋階段“清”與“輕”，三者組合構(gòu)成據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)、撒放的標(biāo)準(zhǔn)化流程。這些最為基礎(chǔ)的技術(shù)環(huán)節(jié)要求，也成為射擊選手比賽中制勝的關(guān)鍵因素。[JP]

在射擊心理訓(xùn)練方面形成了一套簡明實用的指導(dǎo)理念，即你打你的，以我為主；你拍攝你的，以我為主；打一發(fā)甩一發(fā)，發(fā)發(fā)從零開始；多想動作，少想結(jié)果[3]。該心理訓(xùn)練理念是20世紀(jì)80年代國家射擊集訓(xùn)隊正式聘任心理咨詢顧問后，由教練員與科研人員共同努力而提出的成功射擊三要點，其根本目的側(cè)重于心理與技術(shù)在實戰(zhàn)中互為“糅合”，幫助運(yùn)動員在實戰(zhàn)中做到心理定向，提升射擊比賽發(fā)揮水平。多年實踐證明，這套心理訓(xùn)練方法是成功有效的。在談及奧運(yùn)征程時，多名奧運(yùn)冠軍也都認(rèn)為在此理念下受益良多。[JP]

盡管射擊運(yùn)動是一項對技術(shù)要求極高的體育項目，但體能訓(xùn)練作為改善射擊運(yùn)動員競技能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的這一理念在業(yè)內(nèi)已得到廣泛認(rèn)同。據(jù)業(yè)內(nèi)前輩回憶，在20世紀(jì)50-80年代，由于當(dāng)時對項目特征認(rèn)識不深刻及思想方面具有一定的激進(jìn)性，體能訓(xùn)練活動較為盲目，持續(xù)性萬米耐久跑、大負(fù)重力量練習(xí)等內(nèi)容安排緊密，導(dǎo)致專項化體能缺乏，甚至出現(xiàn)因肌體疲勞而導(dǎo)致?lián)p傷現(xiàn)象。直到70年代末對項目本質(zhì)大討論后，體能、技能、心理能力等訓(xùn)練內(nèi)容才變得更為主次分明，訓(xùn)練手段與負(fù)荷選擇漸趨合理化與科學(xué)化。如今，受現(xiàn)代功能性體能訓(xùn)練理念影響，核心訓(xùn)練、本體感覺訓(xùn)練、恢復(fù)再生訓(xùn)練等訓(xùn)練內(nèi)容已廣泛應(yīng)用于射擊訓(xùn)練中并取得良好效果，對運(yùn)動員體能儲備與損傷預(yù)防起到重要保障作用。

1.2.2訓(xùn)練控制

從“實戰(zhàn)出發(fā)”是運(yùn)動訓(xùn)練的核心。對于任何競技體育項目來說，訓(xùn)練為實戰(zhàn)服務(wù)，實戰(zhàn)則是訓(xùn)練終極目標(biāo)。在立項之初，由于對原蘇聯(lián)訓(xùn)練指導(dǎo)過于依賴，潛意識中實戰(zhàn)訓(xùn)練創(chuàng)新相對缺乏。但在中蘇關(guān)系逐漸破裂后，國內(nèi)教練員對實戰(zhàn)比賽規(guī)律開始關(guān)注并對其認(rèn)真鉆研。

規(guī)則應(yīng)對方面。在過去射擊規(guī)則變化中，堅持及早應(yīng)對原則，第一時間深入分析規(guī)則內(nèi)容，抓住規(guī)則變化主線，主動適應(yīng)新規(guī)則內(nèi)容，占領(lǐng)制勝高點。自1984年奧運(yùn)會起，國際射聯(lián)在1986年、1990年、1993年、1996年對規(guī)則連續(xù)修改。進(jìn)入21世紀(jì)，規(guī)則改革幅度更是加大。2008年取消移動靶，2010年手槍速射率先引入積分末位淘汰制，2013年所有項目資格賽與決賽成績不再疊加、決賽采用積分末位淘汰制。一系列規(guī)則變化對項目特征造成程度不同的影響。對此，國內(nèi)射擊界及時調(diào)整戰(zhàn)略。尤其在2013年競賽規(guī)則顛覆性改革后，及時組織專家討論，并在規(guī)則正式適用前的冬訓(xùn)中使用新規(guī)則，盡早完成由對規(guī)則變化的被動適應(yīng)向主動利用方向轉(zhuǎn)變。依新規(guī)則要求，在全年訓(xùn)練中適時安排模擬比賽，重視決賽能力培養(yǎng)，練就實戰(zhàn)技術(shù)與心理能力。

堅持“模塊滾動式”訓(xùn)練。2013年規(guī)則修改對決賽發(fā)揮提出更高要求。末位淘汰制要求在每完成固定射擊數(shù)量后按照排名逐一淘汰。對此，國家隊教練員提出“模塊滾動式”訓(xùn)練，以參加比賽獲取優(yōu)異成績?yōu)楹诵?，針對比賽某些常見問題而專門設(shè)計的階段式訓(xùn)練模式，即每個階段專門培養(yǎng)運(yùn)動員獨(dú)立解決某類問題能力的訓(xùn)練模式，如應(yīng)對決賽中首發(fā)命中9環(huán)、風(fēng)向不穩(wěn)、槍支校準(zhǔn)不佳等。這一指導(dǎo)理念應(yīng)用于多站世界杯比賽中并取得良好戰(zhàn)績。

在訓(xùn)練過程的周期安排方面，逐漸實現(xiàn)由大周期向小周期計劃轉(zhuǎn)變。在中國體育回歸奧運(yùn)之前，所參加的射擊賽事相對較少，訓(xùn)練安排多以大周期為主，而在回歸奧運(yùn)之后，賽事數(shù)量逐漸增加，周期安排也由大周期向小周期過渡。并依據(jù)運(yùn)動員競技狀態(tài)變化規(guī)律，通常將每一小周期分為基本技術(shù)訓(xùn)練、綜合提高、賽前調(diào)整、比賽及恢復(fù)階段。這種安排既能保證長期系統(tǒng)訓(xùn)練方向統(tǒng)一，又使得實際操作靈活多變。這種周期安排的變化，更容易適應(yīng)當(dāng)前賽制安排情況，有利于運(yùn)動員比賽發(fā)揮。

賽前準(zhǔn)備，精益求精。射擊技術(shù)要精湛，備戰(zhàn)工作還要精益求精。多年來，在每次參賽之前教練組均會集體商議比賽籌備事宜。主要包括：1）要求每名參賽隊員制定比賽方案，每份方案都要經(jīng)主教練審核后加以完善。1989年奧運(yùn)冠軍張山制定了“三段式”比賽方案，內(nèi)容包括對比賽的認(rèn)識與態(tài)度、比賽中實施步驟以及比賽過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和應(yīng)對措施，至今，該模式比賽方案仍是國內(nèi)射擊界值得效仿的典范。2）賽前服裝、槍支、子彈檢查工作事無巨細(xì)。項目本身具有特殊性，比賽對槍支與子彈匹配精度要求極高，高質(zhì)量子彈與高精度槍支配合才可流暢擊發(fā)并高環(huán)命中。不管是過去用天平對子彈逐一稱重，還是如今車床校驗，篩選“比賽對號彈”工作歷來是賽前繁瑣而又不可忽視的環(huán)節(jié)。這些精細(xì)的準(zhǔn)備工作，盡可能避免了在比賽中出現(xiàn)失誤。

1.3運(yùn)動競賽

體育競賽是運(yùn)動項目發(fā)展的軸心與杠桿，是檢驗與提高運(yùn)動員競技水平的重要途徑。為適應(yīng)形勢發(fā)展需要，國家對國際競賽參賽與國內(nèi)賽事設(shè)置進(jìn)行了一些改革?？傮w看來，在國際賽事參賽方面，經(jīng)歷了射擊比賽共建社會主義友誼（1955-1966年）、雙邊交流向多邊交流轉(zhuǎn)移與奧運(yùn)備戰(zhàn)（1974-1987年）、奧運(yùn)備戰(zhàn)為主其他比賽為輔（1987至今）三個階段。至今，組建國家隊則主要以參加奧運(yùn)會、力奪金牌為主，而其他一般性國際比賽則由二線隊伍參加，交流比賽選擇性參與。從重視程度看，已形成奧運(yùn)會是“大考”、世錦賽是“中考”、亞運(yùn)會是“小考”、一般性比賽重在參與的國際射擊競賽參賽模式。

在國內(nèi)比賽設(shè)置方面，也發(fā)生了一些階段性變化。1956-1966年，設(shè)全國分區(qū)賽、全國冠軍賽、全國青少年通訊賽。其中，分區(qū)賽由六大行政區(qū)承辦，獲得規(guī)定名次的運(yùn)動員參加全國冠軍賽。但在此階段，國內(nèi)賽制相對不固定。1973-1979年，比賽數(shù)量有所增加，設(shè)全國分區(qū)賽、全國冠軍賽、全國青少年射擊賽。在比賽組織形式方面，步槍、手槍、飛碟項目分賽區(qū)進(jìn)行，獲得規(guī)定名次的運(yùn)動員參加最后冠軍賽。起初國內(nèi)賽制較為固定，但受“文革”影響，賽制出現(xiàn)混亂，直到1977年才得以恢復(fù)。1980-1987年，設(shè)全國優(yōu)秀射手賽、全國分項賽、全國冠軍賽、全國青少年射擊比賽。在分項賽中，成績達(dá)標(biāo)的運(yùn)動員參加冠軍賽，全國范圍內(nèi)優(yōu)秀射擊運(yùn)動員可參加優(yōu)秀射手賽。在“奧運(yùn)戰(zhàn)略”提出后，比賽所設(shè)項目則以奧運(yùn)項目為主。1988-1998年，設(shè)全國達(dá)標(biāo)賽、全國錦標(biāo)賽、全國冠軍賽、全國青少年射擊比賽。達(dá)標(biāo)賽中達(dá)標(biāo)者可參加錦標(biāo)賽，錦標(biāo)賽達(dá)到規(guī)定名次的運(yùn)動員參加第二年冠軍賽。1999-2010年，效仿國際射聯(lián)世界杯賽制，實行第一、二、三站及年終總決賽的全國射擊系列賽新賽制，競賽采用積分管理[4]。2005年，結(jié)合國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r，修改競賽規(guī)程，取消積分制度，并提出，備戰(zhàn)九運(yùn)會前兩年，在指定的全國射擊系列賽中設(shè)全運(yùn)會席位，實現(xiàn)系列賽與全運(yùn)會銜接。2011年至今，保持原競賽體制，對青少年競賽管理與改革加以重視。其中，2012年，在全國青少年射擊比賽中增設(shè)難度較小的氣步槍50米三種姿勢步槍項目，這樣可以為將來成人項目小口徑50米步槍三種姿勢訓(xùn)練夯實基礎(chǔ)。由此可見，多年來，為提升國內(nèi)射擊競技水平，實現(xiàn)項目可持續(xù)發(fā)展，國家一直審時度勢地對國內(nèi)賽制進(jìn)行改革與完善，以便更好發(fā)揮以賽促練的作用。

1.4管理

1.4.1項目管理

管理機(jī)構(gòu)設(shè)置。建國初，受國防需要的影響，射擊項目作為一項具有軍事活動與體育運(yùn)動兩種色彩的體育運(yùn)動在國內(nèi)開展。起初，射擊項目歸中央國防體育俱樂部管理。而在文革之后，為提高成績、為國爭光，則由國家體委訓(xùn)練一司宏觀管理，北京射擊場具體實施。在十一屆三中全會后，1994年專門成立射擊射箭運(yùn)動管理中心，并在管理中心設(shè)置各職能部門，精化了工作服務(wù)，實現(xiàn)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)下各部門工作責(zé)任制。這一改革既實現(xiàn)了訓(xùn)練與競賽、普及與提高的同步發(fā)展，又能保障部門間分工明確、各司其職，較大程度地提升了管理工作效率。

項目管理的主要措施。1）堅持項目重點布局。立項初，射擊運(yùn)動以重點項目身份由中央國防俱樂部優(yōu)先推廣開展；20世紀(jì)60年代，為響應(yīng)中央關(guān)于“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針，國家體委對體育項目重點布局，射擊項目被列入10大重點項目之一；1979年回歸奧運(yùn)后，中央提出“集中優(yōu)勢、突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、分類管理”的思想，對競技體育項目重新調(diào)整與布局，射擊項目再被列入13個重點項目之一。可見，射擊項目發(fā)展被寄予厚望。為實現(xiàn)射擊奧運(yùn)爭光，國家堅持利用有限資源，抓重點項目訓(xùn)練原則，主體思想便是重點項目優(yōu)先發(fā)展與條件優(yōu)越地區(qū)領(lǐng)先開展相結(jié)合。從項目布局看，由第23屆奧運(yùn)會周期的40個重點單位發(fā)展為第29屆奧運(yùn)會的86個；重點業(yè)余體校由原來的16所擴(kuò)大到如今20所；已確定訓(xùn)練基地和后備人才基地達(dá)8個[5]。這一舉措起到了“抓好重點、帶動全局”的推動作用。2）突出奧運(yùn)項目。20世紀(jì)70年代，為備戰(zhàn)第22屆奧運(yùn)會，堅決砍掉了300米步槍等非奧項目；80年代，根據(jù)國際射聯(lián)和國際奧委會設(shè)項情況，及時果斷調(diào)整項目，全國比賽的設(shè)項、參賽辦法、獎勵措施等方面均向奧運(yùn)會項目傾斜，重點發(fā)展優(yōu)勢項目；1995年起，國內(nèi)比賽停設(shè)50米移動靶、10米手槍速射等非奧項目的比賽。一系列改革都致力于推動奧運(yùn)項目更快發(fā)展。實踐證明，在奧運(yùn)戰(zhàn)略背景下，發(fā)展優(yōu)勢、保證重點、與國際接軌、向奧運(yùn)項目傾斜的指導(dǎo)思想既符合我國國情，又有利于國內(nèi)射擊競技水平的整體提升。

1.4.2隊伍管理

國家射擊集訓(xùn)隊是該項目全國運(yùn)動隊伍的“龍頭”，其管理制度與方式對各地方代表隊起到重要引導(dǎo)作用。組隊之初，國家隊僅設(shè)步、手槍兩個項目；1959年第一屆全運(yùn)會后，新增加了飛碟、移動靶；文革后，再次增加了氣槍項目。國家隊設(shè)立什么項目，那么這些項目則在全國范圍內(nèi)的訓(xùn)練水平就會相對較高。除隊伍設(shè)項外，國家隊在隊伍管理形式方面也進(jìn)行了一些改革，主要表現(xiàn)為由過去“大鍋飯一碗端”向班級化精細(xì)管理轉(zhuǎn)變。在建隊之初，所有槍種歸屬一支隊伍，采用集中管理方式。而在深入認(rèn)識項目規(guī)律后，考慮到各槍種訓(xùn)練與比賽特點，2002年將隊伍分成國家射擊隊與國家飛碟隊，每支隊伍各槍種分設(shè)2個班級，引入了班級競爭機(jī)制。這種創(chuàng)新管理方式，劃小核算單位，大幅提高了個性化管理水平。

隊伍組建方面。由過去以軍隊調(diào)撥為主，發(fā)展為如今全國范圍內(nèi)公平公正選拔。在全國范圍選拔中，還引入了積分制。這種選拔機(jī)制，擴(kuò)大了選拔范圍，提升了人才整體水平，對項目的整體發(fā)展起到了推動作用。當(dāng)然，入選國家隊的成員，在隊伍中必須遵守紀(jì)律、服從管理，即使是世界冠軍、冠軍教練也要一視同仁，這可能與最初的軍事化管理有關(guān)。至今，該項目隊伍因管理嚴(yán)格而聞名。也正因為這種管理制度的嚴(yán)格性，才塑造了中國射擊人嚴(yán)于律己的自身素養(yǎng)。

1.5教練員培訓(xùn)

教練員這一角色對運(yùn)動訓(xùn)練質(zhì)量與效果起到關(guān)鍵作用，提升教練員執(zhí)教能力與素質(zhì)水平是項目發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。立項之初，教練員培養(yǎng)便作為重點工作來開展。1956年，國家首次舉辦全國射擊教練員培訓(xùn)班；為籌備第一屆全運(yùn)會，1958年，國家隊教練員組成立多支教學(xué)小組，分赴各地基層指導(dǎo)；“文革”后，再成立教研組，分三路到華北、西北、西南地區(qū)基層指導(dǎo)；20世紀(jì)80年“奧運(yùn)戰(zhàn)略”提出后，于1980年7-12月，舉辦了為期時間最長、培訓(xùn)內(nèi)容最多、考核制度最嚴(yán)格的全國教練員培訓(xùn)班，要求所有成員全部脫產(chǎn)，其中培訓(xùn)內(nèi)容包括了14門課程，聘請了授課專家47位，打印了教材46份，制作了十幾個槍彈模型；90年代起，國家開始制定射擊教練員崗位培訓(xùn)制度，每年定期組織教練員崗位培訓(xùn)。多年來，針對提升射擊教練員執(zhí)教水平開展的培訓(xùn)工作，對全國范圍內(nèi)射擊訓(xùn)練質(zhì)量提升起到不可忽視的作用。至今，該項目管理部門依然對教練員培訓(xùn)工作緊抓不松手。多頻次、高質(zhì)量、系統(tǒng)化教練員培訓(xùn)工作幫助教練員在執(zhí)教水平、綜合素養(yǎng)等方面全面提升，很大程度地提升了該項目發(fā)展軟實力。[JP]

2我國射擊運(yùn)動項目發(fā)展規(guī)律的揭示

2.1舉國體制繼承創(chuàng)新，是項目發(fā)展的根本保證

射擊項目本身具有特殊性，安全管理、資金投入等因素決定了其發(fā)展離不開國家支持。限制發(fā)展因素多，則更能凸顯出舉國體制的優(yōu)勢。立項至今，項目布局與人才培養(yǎng)、資金投入與政策管理、隊伍組建與全國選拔、競賽參賽與賽事設(shè)置等無一不受惠于舉國體制。

2.2人才數(shù)量相對穩(wěn)定，是實現(xiàn)項目可持續(xù)發(fā)展的基本前提

起初，軍隊培養(yǎng)作為該項目人才培養(yǎng)的主渠道，后來在國家政策引導(dǎo)下，三級訓(xùn)練體制與其并肩同行，為奧運(yùn)爭光提供了重要人才保障。隨時代發(fā)展，“體教結(jié)合”這一時代新型人才培養(yǎng)模式再為項目發(fā)展注入活力。多渠道人才培養(yǎng)，使得十幾年來該項目運(yùn)動員注冊人數(shù)維持在萬人規(guī)模。這一相對穩(wěn)定的人才數(shù)量，為項目可持續(xù)發(fā)展提供了基本前提。

2.3隊伍管理準(zhǔn)軍事化，是項目文化的重要內(nèi)容

在射擊項目國家隊初建時便與軍隊結(jié)下淵源，多年來軍隊紀(jì)律與制度深深影響著隊伍管理。面對如今競技體育職業(yè)化與商業(yè)化發(fā)展中物質(zhì)財富的誘惑，隊伍管理不松散。半軍事化的管理方式成為射擊項目文化的重要內(nèi)容，更是未來中國射擊運(yùn)動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。

2.4[JP3]訓(xùn)練理念漸成體系，是項目科學(xué)化訓(xùn)練的思想基礎(chǔ)[JP]

多年來射擊訓(xùn)練已形成了一套較為科學(xué)的訓(xùn)練理念。在訓(xùn)練內(nèi)容方面，堅持體能訓(xùn)練是基礎(chǔ)、技術(shù)訓(xùn)練是核心、心理訓(xùn)練是保障、抓好“心技”結(jié)合是制勝關(guān)鍵的思想體系。針對不同能力重要程度，既可有所側(cè)重，又能同時抓與全面抓，形成了技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練三位一體、“共生共榮”的訓(xùn)練模式。依據(jù)賽制變化，在傳統(tǒng)大周期框架下堅持小周期靈活運(yùn)用，堅持以實戰(zhàn)為核心，適應(yīng)規(guī)則、利用規(guī)則。而在賽前準(zhǔn)備方面，精益求精，使隊員在比賽過程中養(yǎng)成膽大心細(xì)的比賽氣質(zhì)。

2.5[JP3]培訓(xùn)制度已成傳統(tǒng)，是提升教練員素質(zhì)的戰(zhàn)略舉措[JP]

自立項起，教練員培訓(xùn)就被作為項目發(fā)展重要軟實力而優(yōu)先開展。多年來，教練員培訓(xùn)從未人為間斷過，而是作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來執(zhí)行。在業(yè)內(nèi)，教練員培訓(xùn)已不是偶爾所見現(xiàn)象，而是成為該項目長期發(fā)展的一種傳統(tǒng)。也正是在這種傳統(tǒng)的影響下，一大批優(yōu)秀教練員帶領(lǐng)運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練勇往直前。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉淑慧.劉淑慧文集Ⅱ：射擊比賽心理研究與應(yīng)用[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2013：29.

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[5]馮建中.開拓視野 拓展空間 完善體制 創(chuàng)新機(jī)制 實現(xiàn)射擊射箭可持續(xù)發(fā)展研究——中國射擊射箭項目可持續(xù)發(fā)展調(diào)研報告[J].體育文化導(dǎo)刊，2009（9）：1-6.