依托多元活動(dòng)，點(diǎn)燃生命火花

【摘 要】如何在中職生班級(jí)活動(dòng)和課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活，從而點(diǎn)燃生命的火花，釋放生命的熱量，創(chuàng)造有價(jià)值的生命形式。

【關(guān)鍵詞】多元活動(dòng)； 生命火花；熱愛生命

面對(duì)一群稚氣未脫的中職學(xué)生，作為班主任專業(yè)教師，我常常思考一個(gè)問題：如何在班級(jí)活動(dòng)和課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活，從而點(diǎn)燃生命的火花，釋放生命的熱量，創(chuàng)造有價(jià)值的生命形式。我做了以下嘗試：

一、利用文體活動(dòng)的時(shí)間，教育學(xué)生熱愛生命

我們學(xué)校文體活動(dòng)開展得很豐富，周一第一節(jié)課為班主任課，內(nèi)容靈活多樣，形式自由選擇，通常，我在布置完任務(wù)后，利用余下的時(shí)間，特意選了一些勵(lì)志、感恩、珍惜生命的歌曲，如《和自己賽跑的人》、《飛揚(yáng)的夢(mèng)》、《怒放的生命》、《飛得更高》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《從頭再來》、《水手》、《永遠(yuǎn)的朋友》、《讓世界多一顆心》《感恩的心》《陽光總在風(fēng)雨后》《再大的磨難我們一起扛》等，教學(xué)生唱，這些歌曲旋律優(yōu)美，思想樂觀向上，學(xué)生經(jīng)常唱，能鼓舞人心，提振士氣，增加班級(jí)凝聚力，激發(fā)上進(jìn)心。

我們古代偉大的教育家孔子就很重視音樂的教育作用，他曾說“興于詩，立于禮，成于樂”（《論語·泰伯》）。我們每個(gè)人幾乎都感受到歌聲中蘊(yùn)藏著一種力量，或者可以說，在這樣的歌聲里，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜生命，感受生命的美好，并從中獲得一種力量。超越平凡，力求精彩，讓學(xué)生們一起在音樂中起飛。每天聽到熱情的歌聲在教室里飛揚(yáng)，我都深刻感受到生命的激情在綻放，更何況是一群陽光少年呢！讓他們?cè)诟杪曋杏淇斓某砷L，懂得生命中有如此美好的東西，對(duì)他們將來的人生道路是多么有價(jià)值?。?/p>

校園長跑、羽毛球、健美操，也很能讓學(xué)生擁有一個(gè)健康強(qiáng)健的身體！擁有一個(gè)靈性十足的精氣神！擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想事業(yè)的成功通道！在校園長跑活動(dòng)中，我身先士卒，帶著學(xué)生一起長跑，學(xué)生一邊跑，一邊高呼班級(jí)口號(hào)“努力拼搏，刷新成績，再創(chuàng)輝煌”，整齊嘹亮，鏗鏘有力。還有在大課間進(jìn)行的武術(shù)和健美操，隊(duì)伍在操場(chǎng)展開，颯爽英姿，這就是一道亮麗的風(fēng)景，這就是激情燃燒的歲月，誰能不贊嘆生命的美好呢！通過這些體育活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的身體與意志力，還培養(yǎng)了樂觀向上的精神，讓他們更加懂得珍惜生命，熱愛生命。

二、利用班會(huì)課，采用靈活多樣的方式教育學(xué)生珍愛生命

學(xué)校組織消防知識(shí)講座，安全疏散演練，“遠(yuǎn)離毒品”圖片展等活動(dòng)，我都會(huì)趁熱打鐵，教育學(xué)生珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)生命。還經(jīng)常利用班會(huì)，組織學(xué)生演講與辯論，演講主題有“珍惜生命，善待親人”“讓愛心延續(xù)下去”“保護(hù)我們唯一的家園——地球”等，辯論會(huì)的主題有“該不該救人”“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”“團(tuán)結(jié)與競爭”等等，同學(xué)們都積極參與，現(xiàn)場(chǎng)熱情洋溢，不僅鍛煉了學(xué)生的口才，還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育的目的。我曾針對(duì)少數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)癮，性格冷漠，學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一堂多媒體班會(huì)課《遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，珍惜生命》，用視頻，音樂，漫畫等多媒體手段，并展示大量鮮活的案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到分析探究活動(dòng)中來，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害，從而懂得珍惜生命，珍惜親情與友情。作為班主任，我們要重視班會(huì)課，班會(huì)課被充分利用開展生命教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成有著舉足輕重的意義。 三、在多元活動(dòng)中，特別注意語言的藝術(shù)效果

多元活動(dòng)，離不開語學(xué)生的溝通，因此要巧用語言，增強(qiáng)多元活動(dòng)中談話的溝通效果。語言是人類所特有的最重要的交際工具。師生間的溝通從種意義上說，也就是師生間的語言溝通。良好的語言表述是成功教育的重要手段，在教育中，語言的藝術(shù)性十分重要。中職班主任過于粗暴與嚴(yán)厲的語言，往往只能使學(xué)生遠(yuǎn)離自己，使學(xué)生“害怕”，甚至產(chǎn)生隔閡；相反，在于學(xué)生溝通的過程中，善于根據(jù)對(duì)象與場(chǎng)景的不同，巧用不同的語言表達(dá)，往往能產(chǎn)生意想不到的教育效果。

一是表揚(yáng)?！叭诵灾凶畋举|(zhì)的愿望是得到贊揚(yáng)”，班主任的表揚(yáng)是每個(gè)學(xué)生都期待的收獲。尤其是中職生，又尤其在多元的活動(dòng)中，他們平時(shí)見慣了別人的白眼，聽煩了指責(zé)、怨言，對(duì)否定性語言有一種本能的反感和排斥心。中職班主任在多元活動(dòng)中與學(xué)生談話時(shí)，要盡可能地挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，由肯定、贊揚(yáng)其身上的閃光點(diǎn)入手，慢慢地打開學(xué)生的心扉，消除學(xué)生心里的隔閡和抵觸情緒，并在此基礎(chǔ)上循循善誘，最終達(dá)到說服教育學(xué)生的目的。二是幽默。幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。中職班主任富有幽默的話語，不傷學(xué)生而子，不傷學(xué)生自尊心，學(xué)生不會(huì)有受到嚴(yán)厲批評(píng)的感覺，當(dāng)然不會(huì)采取抵觸情緒，溝通也就通暢了。三是委婉。在師生溝通的過程中，班主任的話雖然完全正確，但有時(shí)中職生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱的效果就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使學(xué)生在聽話時(shí)仍能感到自己是被班主任尊重的，就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

作者簡介：宋永鋒（1982-），男，廣東河源，紫金縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，本科，中學(xué)一級(jí)，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

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