微視頻在幼兒游戲教學中的實踐分析

張嘉慧

【摘 要】微視頻在幼兒教學中起到的輔助作用越來越大。微視頻可以說是用一種簡易的方式將教學內(nèi)容呈現(xiàn)到幼兒眼前，以方便幼兒在玩游戲的時候找學習的樂趣，這樣是一種有意識的引導幼兒自主的學習，可以說大大的提高幼兒教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】微視頻；幼兒游戲教學

目前兒童接觸事物相比以前來說是完全不一樣的，兒童解除的事情多，因此，學習對于他們來說就是一件比較枯燥的事情，因此缺乏自主學習的熱情。微視頻教學是一種全新的方式，它可以用簡單的方式展現(xiàn)教育內(nèi)容，兒童可以在游戲的同時確保知識的攝入，非常值得推廣。幼兒尤其喜愛微視頻教學，在教學的時候可以通過不同的微視頻傳達知識，從而提高教學的質(zhì)量和效率。

一、使用多種游戲的方式展現(xiàn)教學內(nèi)容

在兒童的游戲和教學過程當中，老師的責任應該是幫助幼兒找到正確的游戲操作方法，以便讓他們都知道游戲所涉及到的內(nèi)容，加強幼兒對游戲的熱情，以方便快速的融入到游戲當中。要知道，如果教師單純的依靠語言上的描述是很難讓所有的學生都理解的，因此，微視頻在教學的運用中，可以快速的方便學生了解游戲中涵蓋的教學內(nèi)容。在實際的操作中，教師應當在視頻制作之前就應該明確指出游戲所表示的中心內(nèi)容，以確保幼兒有目的的性觀看視頻，這樣的話也能快速的了解游戲的內(nèi)容和樂趣，此外，一邊看視頻一邊做游戲，還能預約幼兒的身心，有的時候老師不在學校，也能自行的下載或者剪輯視頻，這樣的話可以提高第二天的教學質(zhì)量，在實際的教學中講解游戲的玩法可以大大的提高教學所需要的時間，很大程度上節(jié)約了時間的浪費。

二、確保素有的幼兒都體驗到微視頻教學

傳統(tǒng)的幼兒教學過程中，其教學的主體就是教師，然后學生根據(jù)教師所需要的想法進行游戲，但是學生很難有機會展現(xiàn)自身的想法。微視頻教學操作起來簡單，且更加的生動，此外，由于視頻中包含了很多可愛的畫面，能第一時間抓住幼兒的眼球，增加了教學的生動性，再加上微視頻教學的音效，這種古怪的聲音也可以增加吸引力，視覺和聽覺上的雙重保障可以調(diào)動幼兒學習的熱情，促使他們自主的從視頻中需要知識。微視頻游戲教學方式是一種全新教學方式，被廣泛的運用到幼兒游戲教學當中，可以說這是目前最為符合幼兒身心教學的模式。在目前教學的模式當中，為了充分調(diào)動幼兒主觀學習的動力，引導幼兒自主學習是發(fā)展現(xiàn)代教學的重要環(huán)節(jié)，而微視頻教學很好的完成這個效果，為幼兒教學塑造很好的學習環(huán)境，更容易被幼兒接受。比方說，在做群體類游戲的時候，丟沙包或者老鷹捉小雞，對比與年齡比較大的兒童來說，幼兒還沒有接觸過這類的游戲，因此不知道怎么玩，更不要說游戲帶來的樂趣了。這時候，教師可以使用微視頻展示游戲的具體玩法，幼兒可以在視頻中找到游戲的玩法和樂趣。利用視頻中游戲歡快的場景，幼兒可以快速的融入到這個游戲當中，并且知道游戲的規(guī)則，在實際活動的時候就能體驗到教學的真正目的，可以說大大提高了幼兒參與游戲的熱情。

三、提高幼兒家長的游戲參與度

科技在進步，成千上網(wǎng)的家庭已經(jīng)開始使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，可以說終端設(shè)備，比如手機、數(shù)碼相機、電腦、平板等基本上人手有一個。這些設(shè)備大大的推動了微視頻教學的普及。教師只需要將游戲所需要的相關(guān)視頻通過這些終端工具發(fā)給幼兒的家長，那么家長就可以利用剩余的時間進行安排。這些媒體設(shè)備，可以增加幼兒學習的熱情，此外，還可以充分的利用課外時間。微視頻的運用，可以幫助家長快速的融入到幼兒教學中，可以幫助幼兒對于課堂上的知識進一步的鞏固，從而間接性的提高教學質(zhì)量。這當中需要關(guān)注的是，在給家長是視頻當中需要有相關(guān)的文字或者音頻介紹，以便家長詳細的了解視頻所傳達的內(nèi)容。此外，還可以利用這些設(shè)備將幼兒教學的視頻拍攝出來，以方便家長了解自己的孩子在教學中的表現(xiàn)，以此更好的完成溝通作用。

四、正確選擇所需要游戲的教學內(nèi)容

老師在準備微視頻的時候，其主要的宗旨不能變，也就是立在幫助幼兒掌握游戲的內(nèi)容，因此在規(guī)劃上要保證其科學性。因此，老師在視頻設(shè)計的時候，應該由層次性的展開教學的內(nèi)容，以此表達教學的目的。在視頻制作的時候，首先要注意的是時長問題，一般情況下最好不要超過15分鐘。要知道視頻制作的最終目的是幫助幼兒快速的融入到游戲教學的環(huán)境中，增加對游戲的熱情。因此，教師在內(nèi)容的安排上面，要依據(jù)場地的大小或者參與人數(shù)的數(shù)量進行合理的安排，而且要確保游戲的策劃是有利于幼兒大腦開發(fā)和思維能力的開發(fā)的。微視頻在日常的應用中是比較靈活的，教師做好后可以在上課的時候進行播放，或者傳給家長，以便幫助家長在游戲中提高幼兒的知識量。除此之外，也需要根據(jù)幼兒的喜好，進行游戲的調(diào)整，確保傳達的是一種多元化的思想，以便讓幼兒一直保持著對游戲的喜愛。比方說，當下比較熱門的游戲，猜猜我是誰，動畫人物的表演，在這些小游戲中，教師可以先畫出微視頻中涉及到的任務(wù)圖像，然后在貼到自己的身上，在選擇一個幼兒上來表演，其他的孩子進行猜測，這樣的話不僅僅可以鍛煉孩子的表演能力，還能增強記憶力，以及模仿能力，進一步的來說還可以增加孩子的語言表達能力，是一個很好的游戲。

五、結(jié)束語

總的來說，作為一名教師和家長在幼兒的教學中一定要保持耐心，在微視頻制作上面要全方面的考慮，比方說孩子到底喜歡什么、對什么的事情比較有興趣、什么東西能吸引到他們等。微視頻游戲的學習是非常有教學價值的，值得所有的幼兒教學參考使用，首先微視頻教教學可以保證幼兒是在快樂的氛圍中學習的，有利于身心健康；其次，就是可以開發(fā)幼兒的大腦，大大的提高兒童智力的開發(fā)。在微視頻游戲教學中，要盡可能的調(diào)動孩子學習的主動性，此外，教師在引導孩子的時候，一定要注重知識的引用，要注意的是不能過分的關(guān)注結(jié)果而忽視過程，只有讓孩子體驗到過程中的快樂才能更好的學習知識。微視頻游戲教學可以說是利于幼兒健康成長的重要方式，也是值得廣大幼兒教學普及的方式。

參考文獻：

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