我的班級管理策略

郝建霞

【摘 要】班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手和骨干力量。要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。

【關(guān)鍵詞】我的班級；管理；策略

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手和骨干力量。班主任的職責(zé)就是要熱愛、關(guān)心、愛好全班學(xué)生，要把全班學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀接班人，班主任將擔(dān)負著極其重要的作用，也就是班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的思想道德的成長，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康；不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的活動，而且還要關(guān)心他們在家庭中和社會上的行為表現(xiàn)。我覺得，要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。

一、只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生

要當(dāng)好班主任，首先要熱愛學(xué)生，沒有愛，便沒有教育。熱愛學(xué)生是班主任做好工作的前提和起點，這是班主任的使命所決定的。我深深體會到對學(xué)生要有一顆高尚純潔的熱愛之心。“愛”能喚起人生的斗志，人生的風(fēng)帆?！皭邸蹦芙o世界充滿希望。作為班主任，我必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂壞的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，班主任是開啟學(xué)生智慧的鑰匙，是照亮學(xué)生的火焰，有了這種熱愛之心，班主任才能贏得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂于接受教育，收到良好的教育的教育效果。如：在班里有位叫譚興威的同學(xué)，紀律散漫，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又無心向?qū)W，好玩，常常有小偷小摸的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)后，像這樣的學(xué)生我不當(dāng)眾點名批評，而是多次利用課后時間找他促膝長談，和他交朋友，多次登門家訪和家長緊密配合教育，采用一把鑰匙開一把鎖的辦法幫助他。讓他知道后果的嚴重性。使他感受到老師對他有一顆真誠純潔的熱愛之心。注重發(fā)現(xiàn)他的“閃光”點，及時表揚他。經(jīng)過我多次的耐心教育，使他轉(zhuǎn)變思想，認識到自己的缺點，認識到學(xué)好文化知識的重要性。學(xué)習(xí)進步很快，被學(xué)校評為“進步之星”。

二、言傳身教，起表率作用

教師對學(xué)生的教育：既要言傳、又要身教，而且身教又要重于言傳。班主任每天面對學(xué)生，接觸學(xué)生最多，對學(xué)生的影響最深。因此，班主任身教的作用表現(xiàn)在嚴于律己，處處給學(xué)生作榜樣，要求學(xué)生做到的自己先做，自己經(jīng)常以各種做法來要求自己。十幾年來，我熱愛班集體，對班級管理工作認真負責(zé)。自己堅持早到校，從不遲到或請假，工作中，抓好早操晨讀、課堂紀律、一日常規(guī)和課間紀律。每天下午學(xué)生的各項工作完成后及學(xué)生回家了自己才回家。其次時時關(guān)心每個學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、身心健康等方面的成長，真心實意地做學(xué)生的良師益友。所以，有學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、活動的地方就有班主任的身影出現(xiàn)。師生感情融為一體。如：大掃除，我班所打掃的衛(wèi)生區(qū)是沖洗大小便池。水溝，因設(shè)計的原因大便池經(jīng)常出現(xiàn)不暢通，需要人力去疏通。每次出現(xiàn)這種情況，作為班主任的我，從不怕臟，以身作則，做學(xué)生的楷模。鋤地、拔草、修剪花草、干重活、從始至終，堅守陣地。學(xué)校開展獻愛心的活動中，我主動為特困生、孤寡老人帶頭捐款，在學(xué)生中起到表率作用。班里經(jīng)常有學(xué)生患感冒發(fā)燒，沒有來上課，我都及時與家長聯(lián)系，了解原因，課后并帶領(lǐng)學(xué)生到患病學(xué)生家中慰問，深受家長的好評，通過班主任身教的作用，班上你追我趕，認真學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮，從此不論學(xué)校舉行什么活動，完成什么任務(wù)，同學(xué)們都一呼百應(yīng)，出色地完成，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng)

班主任的工作重點，就是要通過政治思想教育，培養(yǎng)好班集體的核心，建立起班集體的戰(zhàn)斗力、凝聚力，為良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)而作貢獻的精神，沿著正確的道路不斷地前進。。我的做法是在每學(xué)期接任新的班主任工作時，首先是認真挑選德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生做班干部的候選人，通過民主選舉，再擇優(yōu)錄取的形式選好好干部，使有能力又有代表性的班干部在班中起到傳、幫、帶的模范作用，做班主任的得力助手。同時為了支持班干部的威信，讓班干部每天輪流值日，學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生做到有布置、有落實、有檢查。班里設(shè)立了一個“看誰的紅星多學(xué)習(xí)園地”專欄，每天表現(xiàn)好的學(xué)生給“紅星”一個以資鼓勵。個別差生做的好的也有鼓勵條件，以一個星期計算，有一天做好的，就獎給一個“紅星”，那么差生也處處想做好，不甘落后。但低年級學(xué)生年齡小，自制力較差，同學(xué)間難免會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦，出現(xiàn)有個別突發(fā)事件，值日生要及時匯報，班主任要及時解決，利用活動課，班會課時間向?qū)W生講解革命戰(zhàn)爭年代的老一輩革命家、英雄任務(wù)的故事。進行《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，結(jié)合本班、本校的勤奮學(xué)習(xí)的班干部、同學(xué)去教育他們，“以勤奮出天才，一份辛苦、一份才”。以此激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。我經(jīng)常召開班干部會，鼓勵大家要有團結(jié)協(xié)作的精神。班里有個叫李成龍的學(xué)生，上課經(jīng)常遲到、作業(yè)欠交，成績下降。班長李淑玉同學(xué)，親自找李成龍同學(xué)談心，從學(xué)習(xí)等方面給予關(guān)心，詢問他在學(xué)習(xí)上或者其他方面有無困難。經(jīng)過了解，知道他媽患了精神分裂癥，導(dǎo)致他精神恍惚，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常遲到。他組織其他班干部利用時間對他進行思想教育，進行補課，讓他以后能克服困難，準時上課，各方面都有明顯好轉(zhuǎn)，期終質(zhì)檢成績優(yōu)良。

十幾年來我培養(yǎng)了大批優(yōu)秀班干部，利用班干部團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)，收到良好的效果。