高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)BIM應(yīng)用人才的培養(yǎng)

劉啟利

摘要：科技給建筑帶來(lái)的便捷，是每個(gè)建筑專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員都切身感受到的。建筑信息模型技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高了工程造價(jià)從業(yè)者的工作質(zhì)量和工作效率。建筑信息模型技術(shù)也稱(chēng)BIM，在當(dāng)今的建筑領(lǐng)域，能嫻熟掌握BIM技術(shù)的人才特別走俏。作為培養(yǎng)建筑專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，是培養(yǎng)BIM技術(shù)人才的大本營(yíng)，無(wú)論從師資、硬件投入還是課程體系的建立都非常務(wù)實(shí)，立志于培養(yǎng)工程造價(jià)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：高職 建筑信息模型技術(shù) 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè) BIM 培養(yǎng)

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部提出了建筑信息化的發(fā)展理念，推動(dòng)了BIM技術(shù)的在建筑行業(yè)的快速崛起，使整個(gè)建筑行業(yè)信息化的進(jìn)程提速。在就業(yè)形式嚴(yán)峻的當(dāng)下，擁有BIM技術(shù)的人才在建筑行業(yè)就會(huì)多一些發(fā)展空間和就業(yè)機(jī)會(huì)。作為高職院校的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)，其目的就是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才，隨著市場(chǎng)需求的改變，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)必須調(diào)整教育方向，更新教育理念，將BIM技術(shù)的應(yīng)用作為教學(xué)的重點(diǎn)。

BIM是Building Information Modeling的縮寫(xiě)，即建筑信息模型，它是通過(guò)搜集建設(shè)項(xiàng)目的各類(lèi)信息數(shù)據(jù)建立起來(lái)的建筑信息模型，通過(guò)數(shù)字模擬技術(shù)仿真建筑的各種信息，對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程造價(jià)的模擬管理，并能分析各個(gè)階段的信息數(shù)據(jù)，并在項(xiàng)目的壽命周期中進(jìn)行信息的分享和傳遞，實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)商、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和施工方相互合作，協(xié)同管理，提高工作效率，縮短工期和控制成本。

一、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)BIM應(yīng)用人才的技能需求

BIM技術(shù)的獨(dú)特魅力就在于它把建筑技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行了合理融合，這種跨界的信息處理技術(shù)豐富了建筑行業(yè)的發(fā)展空間和內(nèi)涵，使建筑行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)空間得到了拓展，也對(duì)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)提出了新要求。為了適應(yīng)BIM技術(shù)的發(fā)展要求，適應(yīng)建筑行業(yè)的人才需求，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)明確了掌握BIM技術(shù)應(yīng)具備的能力。不止包括BIM技術(shù)的掌握，還包括工程的專(zhuān)業(yè)技能。BIM技術(shù)包括五個(gè)方面：軟件操作能力、模型生成和應(yīng)用能力、造價(jià)管理能力、BIM技術(shù)應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)造價(jià)全過(guò)程都由BIM技術(shù)控制，工作效率不斷提高。工程專(zhuān)業(yè)技能包括三個(gè)方面：工程每個(gè)階段的計(jì)量和計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理和合同管理，這些都屬于掌握BIM技術(shù)應(yīng)具備的能力范圍。

二、BIM培養(yǎng)的策略

高職院校要及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)需求，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。在當(dāng)下，要明確BIM的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置，使之更適應(yīng)建筑行業(yè)對(duì)BIM人才需求的需要。

1.優(yōu)質(zhì)的BIM教學(xué)“雙師型”團(tuán)隊(duì)建設(shè)

俗語(yǔ)說(shuō)：名師出高徒。要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的BIM技術(shù)人才，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。BIM技術(shù)人才有巨大的市場(chǎng)需求，學(xué)校要提供制度和培訓(xùn)支持。組織教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)研討會(huì)，提高BIM的專(zhuān)業(yè)技能，教師的BIM技術(shù)成熟而有示范性，可以為學(xué)生提供高水平的技術(shù)輔導(dǎo)和課堂講解；學(xué)校給教師創(chuàng)造走進(jìn)企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)教學(xué)中脫離工作實(shí)際出現(xiàn)的不足，通過(guò)參與建筑單位工程項(xiàng)目的工程造價(jià)管理，在實(shí)際操作中運(yùn)用BIM技術(shù)，了解BIM技術(shù)在工程造價(jià)管理中的應(yīng)用情況。將課本上的理論知識(shí)與企業(yè)中的實(shí)踐相結(jié)合，成為既能上好課又能用好BIM技術(shù)的“雙師型”教師；同時(shí)學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)中的優(yōu)秀BIM人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；實(shí)訓(xùn)的時(shí)候安排企業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生的BIM技術(shù)掌握的扎實(shí)而有現(xiàn)實(shí)意義，絕不紙上談兵。

2.調(diào)整課程體系

為了使BIM技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)在其課程的安排上采用階段性循序漸進(jìn)的課程體系，用來(lái)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課程設(shè)置分為三個(gè)階段：第一階段，以讓學(xué)生掌握基本的工程造價(jià)知識(shí)和理論知識(shí)為主，了解工程造價(jià)相關(guān)的各種術(shù)語(yǔ)與各種理論，掌握各個(gè)階段控制工程造價(jià)的方法；第二階段，計(jì)算機(jī)操作能力的培養(yǎng)，熟悉和掌握BIM的概念和操作方法，做到會(huì)運(yùn)用BIM，有數(shù)字化建筑的概念；第三階段是把BIM技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的工程項(xiàng)目當(dāng)中，做到熟練使用BIM技術(shù)控制工程造價(jià)，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用操作BIM的能力

3.BIM實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)是高職院校培養(yǎng)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。作為工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的BIM技術(shù)人才，同樣需要在實(shí)訓(xùn)中不斷磨練技術(shù)，為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。BIM技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基地一般采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的形式。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有實(shí)訓(xùn)機(jī)房、建筑信息模型管理軟件等滿足BIM技術(shù)人才進(jìn)行實(shí)踐的所需要的硬件設(shè)施。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要與企業(yè)進(jìn)行合作，到有BIM技術(shù)的公司實(shí)地進(jìn)行參觀、考察、實(shí)踐。校外實(shí)訓(xùn)基地讓學(xué)生在實(shí)際走向工作崗位的時(shí)候沒(méi)有陌生感。

4.參加BlM技能競(jìng)賽

隨著社會(huì)需求的不斷增加，BIM技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，各個(gè)公司絞盡腦汁搶占市場(chǎng)。各種BIM的比賽在強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)運(yùn)而生，我們所熟知的廣聯(lián)達(dá)算量大賽，就在不斷調(diào)整比賽內(nèi)容，向BIM技術(shù)靠近，以求擴(kuò)大品牌的影響力。高職院校借助此類(lèi)比賽，進(jìn)行校際交流，彌補(bǔ)BIM技術(shù)的教學(xué)不足，提高教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生在比賽中提高BIM技能和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

BIM技術(shù)在建筑行業(yè)備受關(guān)注的同時(shí)，高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)相應(yīng)產(chǎn)生，BIM技術(shù)是提高工作效率的建筑信息技術(shù)之一，建筑業(yè)因其發(fā)展而發(fā)展。高職院校作為工程造價(jià)人才培養(yǎng)的搖籃，必須認(rèn)清教育方向，了解建筑行業(yè)對(duì)于BIM技術(shù)人才的渴望，調(diào)整課程體系，更適合社會(huì)需求，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，建設(shè)BIM校內(nèi)和校外的實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)BIM技術(shù)人才提供有效的保障。