關(guān)于高考全國卷前提下的地理教學(xué)研究

陳輝煌

【摘 要】隨著我國高考制度改革的不斷深入，目前越來越多的省份在高考文科綜合部分開始使用全國卷，如福建省、湖南省等等。而全國卷較傳統(tǒng)的地方試卷在難度上又存在著一定的差異，因此，有必要就高考全國卷下高中文科重點科目的教學(xué)方式的革新展開研究?；诖耍恼乱缘乩砜颇繛槔?，首先簡要對高考地理全國卷試卷的特點進(jìn)行了分析，然后重點論述了高考全國卷下高中地理的教學(xué)策略，旨在為提高高考全國卷前提下高中地理教學(xué)效率提供參考。

【關(guān)鍵詞】高考；全國卷；地理教學(xué)

從2017開始，我國除江蘇、北京、天津、浙江以及上海外，我國其他全部省市都是用使用全國卷作為高考地理的考試試卷。而對于一些傳統(tǒng)使用地方命題卷考試的地理教學(xué)的教師而言，則需要基于使用全國卷后的考查重點變化進(jìn)行針對性的教學(xué)內(nèi)容和方式的調(diào)整，以保障教學(xué)質(zhì)量。在此背景下，文章以高考全國卷前提下的地理教學(xué)為中心，分兩部分展開了詳細(xì)的分析探討，提出了一些面對全國卷背景下的教學(xué)革新的觀點和建議，希望可給我國眾多高中地理教學(xué)人員以幫助。

一、高考全國卷試卷特點分析

從近幾年全國卷地理卷的考核內(nèi)容和方式特點上觀察，其主要體現(xiàn)在三個方面：其一為讀圖能力成為考查核心，等高線圖以及區(qū)域圖和坐標(biāo)圖內(nèi)容的考查，成為了考核的重點所在；其二為對學(xué)生調(diào)動和運用相關(guān)地理知識原理解決實際問題、論證和探討地理問題、準(zhǔn)確分析闡釋地理現(xiàn)象和地理問題以及對信息的有效獲取與解讀的四大能力的考查成為考查重點所在；其三為不回避地理原理和主干知識的考查，對區(qū)域定位、等高線地形圖的判讀。

二、高考全國卷前提下的地理教學(xué)策略

（一）專研大綱，把握教學(xué)方向

教師在面對高考使用全國卷時，首先需要做的便是對全國卷下的高中地理的《考試大綱》進(jìn)行深入的研究，清晰的認(rèn)知到全國卷的考試內(nèi)容涉及面和重點所在，繼而在教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行針對性的調(diào)整。

（二）夯實基礎(chǔ)，注重主干知識教學(xué)

全國卷作為全國通用的試卷，在考查的內(nèi)容上更為貼近對全國考生的考查，因此基礎(chǔ)知識是考查的重點所在。基于此，教師在進(jìn)行地理知識的教學(xué)時，也需要注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實，并就主干知識進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。首先幫助學(xué)生掌握五大地理基本定律，然后就教學(xué)主干知識進(jìn)行重點突破，抓概念，重消化，抓共性，重個性，提升學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握水平。

（三）講練結(jié)合，重視應(yīng)試能力培養(yǎng)

首先需要將練習(xí)貫穿于整個教學(xué)活動中，避免出現(xiàn)單純地講解而缺少練習(xí)的情況，由此，可將近幾年的高考全國卷地理試題，融入到平時練習(xí)中，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對全國卷的出題風(fēng)格和考查重點具備清晰的認(rèn)識；其次還要注重對解決方法的傳授以及規(guī)范學(xué)生的答題標(biāo)準(zhǔn)。雖然地理屬于文科科目，但其中還是存在諸多理學(xué)的知識，因此，在向?qū)W生講解試題時需要重點講解解題的思路。此外，還要針對全國卷和地方卷之間答案表達(dá)方式的差異，進(jìn)行差異教學(xué)，提升學(xué)生的應(yīng)考能力。

（四）關(guān)注熱點，拓寬學(xué)生視野

從近年來全國卷的試題取材上觀察，其涉及面極廣，尤其是對社會時事的關(guān)注十分密切，很多試題都來自于社會當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展的熱點現(xiàn)實問題，在考核學(xué)生地理知識同時，也考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。面對全國卷這一考查特點，教師則需要積極的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識的同時，也去關(guān)注更多管理地理知識的社會熱點問題，如最近發(fā)生的四川茂縣滑坡事件，就可針對于川西高原地區(qū)的地理環(huán)境展開延伸教學(xué)。通過積累大量的時事地理時間，做到在面對全國卷中的時事試題是能夠坦然面對。

（五）注重穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，鼓勵學(xué)生自信應(yīng)考

心態(tài)作為高考中影響學(xué)生成績十分重要的因素，教師在面對全國卷代替地方卷時，需深刻的認(rèn)知到很多學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中都是以地方卷為真題和方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，繼而在突然面對改用全國卷時，必然會在心態(tài)上出現(xiàn)一定的不穩(wěn)定情緒。教師則需要積極的鼓勵學(xué)生，就全國卷和地方卷的差異進(jìn)行詳細(xì)的對比，幫助學(xué)生建立信心，積極的對面對全國卷，提升高考成績。

三、結(jié)束語

綜上所述，從宏觀趨勢上觀察，我國高考地理采用全國卷是趨勢所在，而面對全國卷和地方卷的差異，所呈現(xiàn)出的更為注重對學(xué)生四大能力的參考、讀圖能力成為考查核心、不回避地理原理和主干知識的考查等特點，需要高中地理在教學(xué)內(nèi)容和重點上進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)整。文章基于全國卷的特點提出了專研大綱，把握教學(xué)方向、夯實基礎(chǔ)，注重主干知識教學(xué)、講練結(jié)合，重視應(yīng)試能力培養(yǎng)、注重穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，鼓勵學(xué)生自信應(yīng)考以及關(guān)注熱點，拓寬學(xué)生視野五個方面的高考全國卷前提下的地理教學(xué)策略，值得我國廣大高中地理教師在面對全國卷背景時，充分合理的使用提升教學(xué)質(zhì)量。

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