陽光下的“三只手”

曾祥海

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）08-186-02

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擔(dān)任班主任這些年，我曾經(jīng)兩次遭遇“三只手”——

上學(xué)期階段性考試之后緊接著是五一勞動節(jié)假期，其他班的學(xué)生都放假回家了，我們班的同學(xué)們一如既往地留在學(xué)校緊張地備戰(zhàn)全國高中生奧林匹克競賽。一天，學(xué)校保安隊長找到我，說有兩間教室的投影儀被盜了，被盜時間可以肯定是考試結(jié)束之后的這個假期，而這幾天只有我們班的學(xué)生留校，所以我班學(xué)生的嫌疑最大，他請我協(xié)助調(diào)查，可能需要詢問每個學(xué)生。我的心情很沉重，兩部投影儀的價值足以構(gòu)成犯罪了，這個錯誤實在太嚴重了！捧著我們班的合影，孩子們的笑臉逐一浮現(xiàn)在我眼前，他們中確實有調(diào)皮的，有懶惰的，也有經(jīng)常違紀的，但我絕不相信他們中有竊賊！我該怎么辦？逐個盤問還是暗中排查？

經(jīng)過反復(fù)思考，我理清了思路：不論是逐個盤問還是暗中排查，都會有同學(xué)感覺自己被懷疑。對于那些沒有犯錯誤的孩子來說，這種無緣由的懷疑無疑是對自尊心的一種傷害；班上即使真的出現(xiàn)“三只手”，犯錯的畢竟是孩子，他也需要我們的寬容和耐心，需要一個自我改正的機會，需要維護自己在同學(xué)之中的聲譽，那可是一輩子的同窗！

于是，我既沒有逐個盤問也沒有暗中排查，我的學(xué)生我了解，我相信他們中沒有誰會犯這樣的錯誤，但我仍然需要用證據(jù)來證明我自己的判斷以及孩子們的清白。萬一我判斷錯了，我也必須在掌握了充分的證據(jù)之后再找那個犯了錯的孩子，然后幫助他改正錯誤、鼓起勇氣承擔(dān)責(zé)任、賠償損失。

于是，在那個假期，我化身“福爾摩斯”，跟學(xué)校保安一同進行“偵查”，認真地尋找蛛絲馬跡、嚴密地展開邏輯推理。根據(jù)目擊者的描述，保安確定犯罪嫌疑人是男生，身高超過一米八，體型瘦削。我們班男生中只有兩個同學(xué)符合這一條件，其中一個和指導(dǎo)老師一起出省比賽去了，我只需要證明另一個同學(xué)小濤沒有作案就能證明全班的清白。經(jīng)過一番細心的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場遺留下來的校服是最大號的，一米九以上的個頭才適合穿，小濤身高一米八一，穿這個型號的衣服會顯得肥大，而小濤平日衣著一直很得體。我將調(diào)查結(jié)果反饋給保安，并請求他們盡量通過其他渠道調(diào)查，除非掌握作案證據(jù)，否則不要將小濤列為嫌疑人來調(diào)查他。最后，案件水落石出，是別班學(xué)生在考試結(jié)束當(dāng)天推遲了回家的時間，趁教室空無一人的時間伺機作案。在整個過程中，我班學(xué)生沒有一個人被盤問或者暗中調(diào)查，他們一直都還不知道，他們曾經(jīng)被保安列為長著“三只手”的重點懷疑對象。我用我的信任，小心地呵護著他們那容易受傷的心靈，不讓我的班級，再出現(xiàn)一個受傷的小杰。

第二次跟我一同遭遇“三只手”的是另一屆學(xué)生。

一天清晨，本應(yīng)是英語早讀時間，小麗突然哭著跑到我的辦公室說昨晚她放在教室里的一部學(xué)習(xí)機不見了，那是上個周末爸爸送給她的生日禮物，這個品牌她渴望已久，只是因為價格太高一直沒敢奢望。我安慰她之后向她詢問了頭一天晚修后的情形，她說下了晚修她處理完作業(yè)之后才回宿舍，走之前留在教室里的只有八九個同學(xué)而已，而且都是女同學(xué)，不過除了三四個人大概還有印象之外，其他還有誰她也記不清了。最后，她吞吞吐吐地說：“老師，我懷疑是小英，昨晚她最后一個回到宿舍來。”我馬上打斷她：“她總是最后一個回去，不是嗎？如果是她，那咱班每晚都要丟東西啦！小英學(xué)習(xí)態(tài)度踏實，晚修后經(jīng)常留在教室再學(xué)一會兒，然后還要在籃球場上跑幾圈再回宿舍去?！蔽蚁蛐←惔虬闭f三天內(nèi)破案，她也向我保證說自己不跟任何人說起丟東西的事，也不再懷疑任何人。

我之所以敢打包票，是因為今年開學(xué)前學(xué)校在教室和宿舍走廊都裝了攝像頭，而且我平日細心觀察每個同學(xué)，經(jīng)常側(cè)面了解一些情況，我對他們就像對自己的孩子一樣了解，有了這些電子眼和我心中的明亮眼睛，那“三只手”自然無處藏身。

我調(diào)出了那晚的錄像，小麗確實是最后回宿舍的，但在她出教室之后卻有另一個黑影迅速閃了進去。雖然她走得很快，但我基本上能確定：那是小環(huán)。

小環(huán)是個聰明、漂亮的女孩子，她入學(xué)時成績很好，總分名列班級第三名；她家庭環(huán)境很優(yōu)越，吃穿日用基本上都能算是班上最好的。但是，通過細心觀察和側(cè)面了解，我發(fā)現(xiàn)她對自己要求較低，不太注重提高自身的思想道德修養(yǎng)。她沒有遠大理想，讀書時拿個差不多的分數(shù)就夠了，以后隨便找個輕輕松松的工作就行，要是能不工作就這么天天玩兒就更好；她在學(xué)習(xí)上不夠用功，總是依靠她的小聰明和硬功底隨便學(xué)學(xué)；她在生活中也比較隨心所欲，注重物質(zhì)享受，消費品更新?lián)Q代很快。錄像上是她既讓人吃驚，卻也在意料之中。

我叫來小環(huán)，告訴她我這里有充足的證據(jù)，但目前還沒有任何一個同學(xué)知道，我也不準備讓其他同學(xué)知道，除非犯錯的人不肯承認，或者不能認識到錯誤，或者不能及時改正錯誤。

小環(huán)立即明白了我的意思，她承認自己是出于嫉妒心和占有欲，那個型號的學(xué)習(xí)機是新出的，她還沒有玩兒過。那晚她先早早地回到宿舍，目的是讓大家都看到她，等到熄燈前十分鐘又折回教室去拿了小麗的東西。

我嚴肅地批評了她，也私下跟她的家長做了溝通，隨后對她展開的德育攻勢，又能寫一個長篇故事了。

第二天，小麗來感謝我，她問我是怎么辦到的，“三只手”到底是誰。我說：“讓我們給她一段暫時不見陽光的時間，我相信她會完成自己的蛻變！”

與“三只手”的這兩次遭遇中，我覺得自己處理得還比較圓滿，不僅巧解偵破難題，而且給予學(xué)生應(yīng)有的信任與呵護，既沒有傷害到無辜的孩子，又讓犯錯的學(xué)生認識到錯誤并且改正了錯誤。

回憶這些經(jīng)歷的時候，我碰巧看到了這樣的一則新聞故事：

上午第四節(jié)課，龍洞交通技工學(xué)校一年級學(xué)生阿福的舍友800元錢被盜，當(dāng)時全班有包括阿福在內(nèi)的三個同學(xué)因為沒有上第四節(jié)課而被老師認定有嫌疑。隨后，另兩位同學(xué)均提供了不在場證據(jù)，只有阿福無法證明自己當(dāng)時并不在事發(fā)地點，因此成為重點懷疑對象。被盜的同學(xué)打電話報了110，警察按照報案人的懷疑直接將阿福帶回派出所了解情況。當(dāng)天下午2時，阿福跑到學(xué)校外面買了一瓶睡得安，一口氣吞服，同學(xué)發(fā)現(xiàn)后報告老師。被送龍洞人民醫(yī)院后，阿福為證明自己清白，不愿意配合醫(yī)生插管洗胃，三四個同學(xué)和老師也未能按住阿福。此后，阿福被轉(zhuǎn)入武警醫(yī)院，并出現(xiàn)嗜睡、暈迷狀態(tài)。主治醫(yī)生李醫(yī)生介紹，由于患者所服用的藥物“睡得安”是“山寨藥”，成分還不明確。中毒會造成腦細胞嚴重損傷，可能會出現(xiàn)如記憶喪失、不會說話寫字、癡呆等后遺癥……

這是一個充滿遺憾的故事，處于青春期的學(xué)生應(yīng)急能力相對較弱，在外界的刺激下可能會出現(xiàn)各種過激反應(yīng)，因此，教師和家長在調(diào)查比較嚴重的錯誤的時候應(yīng)當(dāng)給予更多的信任與呵護，防止給孩子帶來嚴重的創(chuàng)傷；在處理時應(yīng)當(dāng)給予更多的寬容和耐心，給犯錯的孩子改正錯誤的機會和空間。當(dāng)然，調(diào)查準、處理好這類事件也是有條件的，那就是教師平日一定要深入了解學(xué)生。

我感覺，在處理這種比較嚴重的錯誤的時候，教師就像是陽光，它光芒四射，就像教師每天照亮自己的學(xué)生，認真觀察、準確分析，深入了解他們的心理；它讓大地因此亮堂堂，就像教師明察秋毫，讓孩子的錯誤無處藏身；它普照萬物，從來不搞差別待遇，就像教師一視同仁，給每個孩子同樣的關(guān)心與愛護；它給人溫暖，就像教師將愛的暖流注入孩子的心間；它偶爾會躲入云層，就像教師在適當(dāng)?shù)臅r候幫助學(xué)生保守一點可恥的秘密，給他們機會滌蕩心靈、洗清心中的污穢，然后重新坦然地面對陽光。