高校大型儀器設備開放共享機制的建立與措施

于玲+劉勝利

摘 要：高校大型儀器設備作為高校的重要教學器材，在提升高校的教學質量和水平，推動和提高高?？蒲兴降倪M一步提高，科研成果的進一步深入，以及幫助促進高校的人才培養(yǎng)方面具有重大的作用。但據(jù)筆者調查研究發(fā)現(xiàn)，在高校大型儀器設備的實際管理過程中還存在許多問題。因此，為了幫助促進高校能夠更好地管理與使用大型儀器設備，促進高校的教學水平和質量，科研水平和能力，以及人才的培養(yǎng)，該文筆者具體來分析探討一下高校大型儀器設備在管理與使用的過程中存在的問題，并根據(jù)這些問題，提出幾點具體可行的對策。

關鍵詞：高校大型儀器設備 管理 使用

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）07（c）-0164-02

1 高校大型儀器設備管理與使用中的問題

高校大型儀器設備是衡量高校教學水平，實驗條件以及科研環(huán)境的重要標志之一，是高校十分重要和寶貴的教學資源。高校大型儀器設備的購買使用與管理都關系到高校自身的發(fā)展以及國家資源的合理利用。[1]國家與高校也都在大型儀器設備的購買，使用以及管理上制定了相關的規(guī)章制度，但在高校這些規(guī)章制度實際的實施過程中仍然存在很多問題。經(jīng)過筆者分析與研究，這些高校大型儀器設備在管理與使用的過程中主要存在的問題具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 開放共享力度不夠

很多高校對一些高精尖的儀器設備過于重視和小心，除了在進行相關的精密的重要的實驗時才會使用，其他時候采用封閉管理。另外，也有很多高校的大型儀器設備在使用時往往僅限于購入設備的專業(yè)和學科使用，其他專業(yè)和學科不能使用，更不要說向社會進行開放一些大型儀器設備，這就導致了一些高校的大型儀器設備的共享力度不夠，使用率不夠高。

1.2 購置缺乏充分的可行性論證

據(jù)筆者了解，高校在購進大型儀器設備時，往往會缺乏充分的可行性論證，購買具有很大的隨意性。

大多數(shù)高校的大型儀器設備都是按照不同的學科，不同的部門來進行使用與管理的，基于此，高校在購買大型儀器設備時也是按照各個學科，各個部門來進行設備的購買的。一般都是需要大型儀器設備的部門，提出申請購置大型儀器設備的計劃，由各高校領導以及相關部門決定是否同意與批準，這種設備的購置方法缺乏充分的可行性論證。因為我們知道，在購置大型儀器設備需要一定的經(jīng)費，而這些所需經(jīng)費的管理可能涉及發(fā)展與規(guī)劃處、資產與設備處、招投標辦公室等多個職能部門，[2]但各個部門在提出自己部門所需要的大型儀器設備的計劃時，往往可能只會考慮自己部門的實際情況，而缺乏對學校各部門，學?？傮w的大型儀器設備的綜合考慮，這種在購置設備時缺乏部門之間橫向協(xié)作的實施過程，可能會導致高校大型儀器設備的重復購置，這會極大地浪費資金。

同時，高校在大型儀器設備的購置中缺乏充分的可行性論證還表現(xiàn)在沒有充分考慮學校所需要準備購置的設備的緊迫性和必要性，以及設備相關的安裝使用環(huán)境和技術等方面的要求，盲目進行購買，在設備的正式購入之前也沒有對已有的設備進行相關的檢查與分析，看看具體哪些設備還可以繼續(xù)使用，哪些設備需要進行更新，哪些設備需要購買，就匆促決定突擊購買，這就導致了設備和經(jīng)費的浪費。

1.3 設備管理隊伍不健全

高校大型設備管理的管理人員在高校設備的管理與使用中發(fā)揮著重大的作用。一支高質量的管理隊伍能夠有效地促進高校的教學與科研，能夠促使高校大型儀器設備在實際的使用過程中能夠優(yōu)勢最大化，使設備最大水平地發(fā)揮其作用。

但是在目前高校中，存在著一個普遍的情況就是對設備的管理人員重視不夠，導致儀器設備的管理人員缺乏。這種不夠重視主要表現(xiàn)在兩個方面。一是大多數(shù)高校在對儀器設備的管理人員進行管理時，沒有制定相應的規(guī)章制度，沒有引起足夠的重視，不注重對管理人員的獎懲機制的設立。對在儀器設備的管理方面有經(jīng)驗有水平有成績的管理人員不進行獎勵；對在儀器設備的管理過程中有問題有錯誤有差錯的管理人員不采取相應措施進行處罰，這就導致了儀器設備的管理人員缺乏工作的積極性與自主性，缺乏工作的動力，在對儀器設備進行管理時不夠用心，這可能會造成儀器設備管理容易出現(xiàn)紕漏和偏差，也可能會造成高校儀器設備的管理人員頻繁更換，不能持久。另外許多高校還不注重對大型儀器設備的管理人員進行相應的培訓，這使得這些管理人員缺乏專業(yè)的知識和技能，對大型儀器設備進行更專業(yè)的管理。

1.4 教師隊伍和科研方向的不穩(wěn)定

我們知道，高校的一些教師或者相關的學生需要完成一定的課題，需要進行一定的科學研究，有些需要進行科研的學科和部門往往會在自己的科研方向不穩(wěn)定，課題還沒有完全確定時，就盲目地提出準備購置大型儀器設備的計劃，進行大型儀器設備的配置。而一但他們放棄了這個研究課題或者科研的方向，這些大型儀器設備就會被閑置，這就極大地造成了大型儀器設備的浪費?；蛘呤沁@些進行科學研究和相關課題研究的部門，在完成了相關的研究和課題之后，接著轉變了自己部門要進行研究的方向，這也會導致購入的相關的儀器設備的閑置與浪費。

另外，在這個呼喚人才，崇尚人才的時代，許多高校往往會為了更好地吸引更多優(yōu)秀的人才，而專門為這些人才配置一些優(yōu)秀的教學資源，先進的大型儀器設備，但如果高校引入的人才離開了這所高校，那么這些為了這些專業(yè)的人才而配置的專門的儀器設備就不能更好地發(fā)揮作用，就會造成這些大型儀器設備的浪費與閑置。

1.5 使用維持費用缺乏

高校的大型儀器設備往往都是高校為了進行一定的科學研究，或者一些課題的實驗而引進配置的一些高精尖的先進技術設備，這些設備的使用以及維護的費用很高。另外隨著現(xiàn)在社會的不斷進步，教育的不斷發(fā)展，各方面對高校辦學的質量要求越來越高，高校進行學科建設、縱橫向課題等各種經(jīng)費也不斷涌現(xiàn)，[3]這使得高校在經(jīng)費方面不足，維持項目的資金缺乏。

2 建立大型儀器設備開放共享機制與措施

通過對高校大型儀器設備重要性的探討，以及對這些大型儀器設備在使用與管理過程中存在的問題進行分析，筆者提出以下幾點措施，幫助促進高校大型儀器設備的管理與使用。

2.1 成立校級管理中心

在對高校大型儀器設備在使用與管理的過程中存在的問題進行分析時，筆者就指出高校在購置儀器設備時，往往是部門提出購置計劃，各部門各自為政。為了解決這一問題，高校應該成立一個校級的管理中心，對這些大型儀器設備的購入以及使用進行統(tǒng)一的集中管理，打破各院系各部門之間的行政分割，實現(xiàn)這些大型儀器設備的共享，讓這些儀器設備發(fā)揮更大的作用，更好地為高校教學和科研服務。

2.2 把好貴重儀器設備購買論證關

高校要對所需購買的儀器設備尤其是貴重設備進行相關的考察與分析，避免引進購買設備的浪費。在購買設備時，要對設備進行科學的可行性的論證，充分考慮儀器設備的實用性與專業(yè)性，考慮配置設備需要的技術條件與相應的配置和使用環(huán)境，進行充分的調研，把好貴重儀器設備的購買論證關。

2.3 對貴重儀器設備實行有償使用

高校購入的大型儀器設備一般都是技術水平高，配置費用高的先進設備，這些設備即使在不使用的情況下，維護費用也相當高，再加上高校需要各方面的經(jīng)費來進行高校建設，所以高?？梢圆捎脤F重設備實行有償使用的方法來進行高校經(jīng)費的補貼，這是完全合理的。

2.4 充分利用網(wǎng)絡資源，有償對社會開放

現(xiàn)在網(wǎng)絡技術發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)為高校設備的共享提供了一定的技術支持。高?？梢岳镁W(wǎng)絡資源進行設備的有償共享，使設備充分發(fā)揮使用價值。

2.5 強化貴重儀器設備管理人員隊伍的建設

高校要注重對貴重儀器設備管理人員隊伍的重視，注重對管理人員的技能培訓，專業(yè)水平培訓，提高管理人員的管理水平，促進管理人員更好地管理設備，讓設備發(fā)揮更大的作用。

3 結語

建立高校大型儀器設備的共享機制，提升高校這些設備的使用價值，有利于提升高校的教學和科研水平。高校要采取措施，加強管理，實現(xiàn)共享，以確保高校更好地發(fā)展。

參考文獻

[1] 韋立賢.高校大型儀器設備管理中存在的問題與對策[J].欽州學院學報，2011（2）：93-95.

[2] 蔡鷹.高校大型儀器設備共享管理體制與運行機制的探討[J].實驗技術與管理，2014（11）：234-237.

[3] 萬長建.高校大型儀器設備開放共享機制的建立與措施[J].實驗技術與管理，2008，25（7）：177-179.