一所農(nóng)民工子女中學的12年

丘濂

愛心人士造就了蒲公英中學的奇跡。辦學12年來，平均每屆200名農(nóng)民工子女。他們?nèi)雽W時考試及格率是個位數(shù)，卻能在3年間發(fā)生蛻變，許多人以優(yōu)異成績繼續(xù)升讀高中、大學，甚至海外深造。畢業(yè)生與學校保持著密切聯(lián)系，也通過各種形式，回報學校的培育之恩。正所謂“一日蒲公英，終身蒲公英”。

攝影 于楚眾

特殊的志愿者

蒲公英中學的夏令營正在如火如荼地進行。

這是李晨陽連續(xù)第三年回到母校來做英語夏令營的志愿者。李晨陽今年21歲，第一年參加工作。為了能夠待滿10天的夏令營，他不但請了年假，還搭上了幾天事假。不過這在他看來是非常值得的?！盎貋碛X得親切、放松，還能幫助別人，想不到還有比這更有意義的休假了?！?p>

蒲公英中學夏令營的“酷課”主題課堂上，孩子們正在進行木工創(chuàng)造

英語夏令營專為初一新生準備。一共6個班，每班配備一名對外招募的志愿者作為班主任，學校老師來當副班主任，一名往屆畢業(yè)生做志愿者配合，另外還有6位不同國家的志愿者來協(xié)助管理。身為校友，李晨陽的工作是讓新生盡快熟悉學校的環(huán)境和各種規(guī)章制度?！八麄兺獬錾险n的時候老忘了關(guān)燈。晚上班會總結(jié)的時候，我就要強調(diào)。哎，屢教不改，我就得提高聲音，兇一些?！崩畛筷栃χf。

誰能想到講臺上這位認真嚴肅的志愿者老師當年是學校里著名的“搗蛋鬼”。14歲的時候李晨陽被父母從老家河南信陽接到北京，因為那里只有爺爺奶奶照料，孩子太調(diào)皮，管不住。李晨陽在老家已經(jīng)讀完初二，可是來到蒲公英參加入學考試，初一的知識都不達標，在校長鄭洪的勸說下，再從初一重新讀起。上課說話、和老師頂嘴、偷偷打電話叫外賣送來宿舍，這類的小打小鬧不計其數(shù)，最嚴重的一次還和校內(nèi)幾個同學一起，參與校外的斗毆，起因是為了哥們兒義氣，對方把自己的朋友給打了。

犯事的幾個同學被帶到校長辦公室談話。李晨陽心里想，完了，肯定要被開除了。結(jié)果出乎意料，校長說要為幾個人組織一個興趣小組，每天下午放學之后活動一小時。這個小組沒有明確的主題，有時候是補習功課，有時候是為學校做好事，比如把廢舊課桌釘在一起組合成大桌子繼續(xù)使用。除此之外，他們還會學習畫“問題樹”和“生命樹”。

美國志愿者Eve在為今年報考UWC的蒲公英中學畢業(yè)生培訓口語

“問題樹”是鄭洪從柬埔寨的流浪兒童學校學習到的一種教學方法，樹根上分出的須根代表不一樣的問題，有個人的，也有社會的，樹冠上的枝杈則代表某種問題產(chǎn)生出的惡果。李晨陽通過畫畫的過程思考自己為什么會參與打架斗毆。“老家那邊的學校是個很暴力的環(huán)境，經(jīng)常要靠‘武力解決矛盾和確立權(quán)威，就連老師批評學生都會直接動手。”蒲公英的氛圍顯然完全不一樣?！暗谝淮沃览蠋熀蛯W生之間可以如此親密無間，人與人之間也能夠坦誠溝通。為什么要打架呢？”于是還有另外一種“生命樹”的選擇——如果能夠改變自己的行為方式，就像能夠“學會調(diào)節(jié)情緒”“恰當?shù)匕l(fā)泄煩惱”“關(guān)心他人”，那么就會結(jié)出“朋友多”“得到贊揚”“受到尊重”這些美好的果實。

只要端正態(tài)度，李晨陽在學習方面并不差，他還獲得過圓周率背誦比賽的冠軍，可以背到小數(shù)點后500位。中考的時候，李晨陽的分數(shù)夠了一所河北公立學校的分數(shù)線，可他仍然選擇了北京一所職業(yè)高中?！鞍嗬镏挥袃蓚€同學達到普高的分數(shù)線，仍然上職高，我就是其中之一?！焙颖蹦菚r有了開放異地高考的政策，可是李晨陽的戶籍不在那里，需要交2萬元贊助費?！拔壹矣袀€弟弟，這筆錢是個挺大的負擔。再想想新聞里經(jīng)常講大學生都找不到工作，不如學一個實用的專業(yè)去減輕家里的經(jīng)濟壓力。”李晨陽選了美術(shù)設計，現(xiàn)在進入到一家商業(yè)設計公司負責體育用品店的設計。

家里就租住在蒲公英中學對面的老三余村，這個便利條件讓李晨陽畢業(yè)后每周都回學校?！罢以瓉淼睦蠋熈奶?，感覺特別好?！?年前得知北京陽光愛心會有個“籃球樂園”的項目在學校開展活動，李晨陽就主動報名，每周日給初二一個班的同學教籃球，后來又成為夏令營的志愿者。

負責畢業(yè)生工作的韓宇婷老師告訴本刊，在蒲公英中學，畢業(yè)生和學校一直會保持緊密的聯(lián)系?！跋裣牧顮I的老生志愿者招募，報名人數(shù)會是實際需要人數(shù)的兩倍，篩選倒成了傷腦筋的事情?！泵磕?月份學校有“畢業(yè)生返校日”，都會有200多名同學回到學校?！跋啾缺本┮话愠踔?，我們蒲公英的孩子有的可能回老家繼續(xù)讀書，或者在河北求學，其實分布會更加分散，但反倒有種特別的凝聚力。一是大家對學校有感情，二是孩子們上學的時候受到了許多愛心人士的幫助，他們總想著能夠回饋學校，把這種正能量傳遞下去。”

一所農(nóng)民工子女中學的挑戰(zhàn)

北京市大興區(qū)南五環(huán)附近一條塵土飛揚的小路旁，坐落著這座蒲公英中學。它的校門有著五顏六色的涂鴉，柱子上鑲嵌著色彩斑斕的瓷片，那是一位叫作葉蕾蕾的美籍華裔藝術(shù)家?guī)е鴮W生們改善校園環(huán)境的杰作，也讓它看上去與周圍亂糟糟的臨街店鋪那么的不同。2005年，鄭洪在這里利用一片舊廠房建設起一所農(nóng)民工子女中學。它是北京市第一所，也是至今唯一一所非營利性、公益性的農(nóng)民工子女中學。

鄭洪1992年赴美前是古生物學博士，北京地質(zhì)大學的副教授。49歲時，她在美國哈佛大學肯尼迪學院攻讀公共管理碩士，專業(yè)方向是非營利組織。人到中年，事業(yè)有成，鄭洪決定做些事情回饋社會。年輕時對外來務工人員子女受教育難的問題有粗淺認知，于是相應的辦學想法也浮上心頭。從美國回北京后，鄭洪加入了一個都是成功女性的朋友圈，這里面包括時任美國駐華大使夫人雷婷（Sarah T.Randt），美國眾達律師事務所合伙人葉小瑋，“藝術(shù)家無國界”組織創(chuàng)始人葉蕾蕾，畢馬威會計事務所合伙人郝荃，她們就成為學校積極的支持力量。

為什么是初中呢？鄭洪和朋友們在北京做了一番考察，發(fā)現(xiàn)當時北京200多所打工子女學校中沒有初中，因為初中要求實驗室等硬件設備，辦學者不愿意投資，這就意味著這部分人群最基本的九年義務制教育都不能完成;再有這些學?；径际菭I利性質(zhì)，而且很少有辦學許可證。綜合以上情況，她決定辦一所非營利性的正規(guī)初中，為流動人口的子女提供規(guī)范而優(yōu)質(zhì)的教育。之所以起名叫作“蒲公英”，是因為這種平凡的小花種子會四處飄揚，又落地生根，生命力頑強，這仿佛是流動兒童的寫照。

作為一間公益學校，蒲公英中學的資金來源，捐贈占了80%，政府支持占5%左右，學雜費占大約15%。蒲公英中學一年的學雜費是680元，這么多年沒有變過，根據(jù)實際情況還有“減免緩”政策。每家每戶都進行家訪就是建校之初形成的傳統(tǒng)，目的是了解學生們的家庭情況，以及父母對子女受教育的態(tài)度?！坝幸徊糠趾⒆拥母改甘遣宿r(nóng)。自己在城鄉(xiāng)接合部租塊地，收了蔬菜就拿去附近的新發(fā)地批發(fā)市場賣，收入受到菜價和天氣的波動影響很大，交學費都是一堆毛票攢起來的。”現(xiàn)任副校長鄭斐對本刊回憶。他2005年畢業(yè)來到學校，是學校早期建設的參與者。

鄭斐親自到學生們的家里看，也明白了為什么盡管學生的住宿環(huán)境差，但孩子們還是喜歡住在宿舍?！八奚岫际巧舷落伒蔫F床，少則一間屋子8個人，多則一間要睡20個人。可是去到學生家里發(fā)現(xiàn)，很多是父母孩子好幾個人就擠在一個十幾平方米的房間里，孩子回家還要幫忙做飯或者照顧弟弟妹妹，根本沒有學習的環(huán)境?！钡故歉骷译m背景不同，但大部分家長都希望孩子上大學，剩下的家長即使沒有明確表態(tài)，也會說“孩子能讀到什么程度自己都愿意支持”。

學校最初兩年的招生是靠老師們到附近的農(nóng)貿(mào)市場、出租屋等地方散發(fā)傳單，之后口碑建立起來，蒲公英中學就再也沒擔心過生源。平均每屆招200人左右，能有600多學生報名。招生標準一個要看學生面試和筆試的情況，另外也要看他們對蒲公英中學的需要程度?！叭绻压⒅膺€有別的選擇，就會往后排;如果看職業(yè)是菜農(nóng)或者建筑工人，經(jīng)濟情況是最差的那一類，那么什么都不看，孩子就直接過來?！编嵑檎f。

孩子們薄弱的知識水平是讓鄭洪最感慨的一點?！罢堄脻h語拼音寫出：我是蒲公英的學生?！钡谝荒暾猩械暮⒆永镏挥袃蓚€人答對這道題。之后每年報名的學生參加入學考試，語、數(shù)、外三門及格的只有個位數(shù)，平均分只有二三十分。造成這樣的結(jié)果和孩子們的經(jīng)歷有關(guān)：他們要隨著父母工作的變化而不斷轉(zhuǎn)學，最嚴重的六年內(nèi)轉(zhuǎn)學十幾次;而父母因為要養(yǎng)家糊口，也沒有太多時間顧及孩子的學業(yè)。

孩子們一入學的心理狀態(tài)也十分叫人擔心。曾經(jīng)有一位心理專家被邀請來給孩子們上課，當被問及“你是否覺得自己很重要”時，一個班30多名學生只有3個孩子舉手，并且只是“在爺爺奶奶面前，覺得自己重要”，其余孩子的感受都是：被冷落、忽視、排斥，灰溜溜。孩子們的負面情緒很多，因為一直以來處于缺乏關(guān)愛的狀態(tài)，住的地方不大，經(jīng)常搬家不能融入周圍的環(huán)境，也缺乏穩(wěn)定的同窗好友。

“但是你要說學業(yè)上打翻身仗的幅度，我真的不知道哪個學校比這更大了?！编嵑轵湴恋刂v。第一屆畢業(yè)生參加北京市中考的及格率只有66%，如今，這個數(shù)字已穩(wěn)定保持在90%以上，可以說和孩子們一入學的情況完全倒了過來。

而在精神面貌上，走在校園里最大的感覺就是孩子們都很活潑、熱情，有禮貌，孩子們見到生人都會問候“老師好”。韓宇婷老師說，像豐臺職業(yè)學校，每年都很積極地要招蒲公英中學的學生，他們的評價就是不僅有良好的學習習慣，學生個性也都開朗樂觀，各項禮儀規(guī)章都嚴格遵守。

鄭洪把這種蛻變歸結(jié)成“六位一體”的結(jié)果：政府、捐贈方、志愿者、學生、家長、老師，相互連接，是一個整體，哪方面的努力都不可或缺。但在蒲公英中學，讓她最震動的還是志愿者的力量?！白畛跏强恳恍﹤€人的號召力，但后來志愿者的規(guī)模這樣壯大，就是無論國內(nèi)還是國外，志愿服務已經(jīng)成為一個重要理念，是中產(chǎn)階層生活的一部分?！?/p>

根據(jù)最新一份2015年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學校有教師72人，其中一線教師41人。相對于548人的學生人數(shù)來講，由于待遇有限，教師其實一直處于一種不飽和狀態(tài)。而與此同時，2015年的志愿者人數(shù)達到3460人次，是歷史以來的最高峰。其中國內(nèi)人次3009人，國外451人次，住校長期支教的國外個人先后有14人。他們已經(jīng)形成了日常教學之外，一股不可忽視的力量。在幫助學生提高學業(yè)成績、開闊視野、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)方面都有不小的貢獻。

志愿服務，一道風景線

蒲公英中學有12年的歷史，英語夏令營已經(jīng)辦到第13屆?！白钤甾k夏令營的考慮是解決生源問題，通過活動來擴大影響。一個叫作‘美新路的志愿者組織有幾個年輕人來張羅，后來逐漸做出特色，延續(xù)下來?！编嵑榛貞浾f。英語夏令營最主要的目的還是為孩子們講解最基本的英語知識，確保大家在開學之前都能有一個共同的基礎，同時用輕松愉快的方式學英語，也能讓學生們對英語感興趣。

“已經(jīng)是倒數(shù)第三天的課程了，我們發(fā)現(xiàn)孩子們還是有基本的問題不會?！蓖跆焓鎰傁铝艘还?jié)英語課，用沙啞的嗓音告訴本刊記者。他今年才17歲，在美國的一所高中上高二，是英語夏令營中所有班級年紀最小的班主任。別看他年紀小，他對蒲公英的一草一木都很熟悉?！皨寢屖亲钤缫慌鷰椭^學校的人，我5歲的時候就來過這里了?！彼ツ暝谙牧顮I還是普通志愿者，今年當班主任負責班級的整個英語教學。從小家境優(yōu)越，從北京市重點小學到初中，再到美國高中，一路都順風順水。雖然蒲公英的條件艱苦，但王天舒很享受這種能夠傳授知識的滿足感。

“我們這個班是年級英語最差的班了。開營的時候進行測驗，26個人里只有11個人及格。最低分11分，最高分96分，差距懸殊?！睘榱俗寣W生們能夠記憶這些最基本，但有些枯燥的知識，王天舒和其他志愿者設計了不少有趣的活動，在夏令營里舉行的音樂、美術(shù)和體育課上，教孩子們唱英文歌，或者用畫筆畫出自己的英文名字，還有用肢體語言去表演出某個字母的形狀?！拔覀冇写_定的教學目標，包括完成26個字母的記憶，正確寫出大小寫，記住元音字母的發(fā)音規(guī)則，學會查字典等等。每個班的教學團隊為完成任務要各顯神通?！本驮趧偛诺恼n堂上，王天舒為了讓同學們能夠記住元音發(fā)音，搞起了小競賽，午后有些沉悶的班級氣氛又活躍起來。

蒲公英中學英語夏令營的志愿者在教孩子們?nèi)绾伍喿x英文讀物

夏令營期間，除了給新生開展的英語夏令營之外，還有其他不同主題的夏令營，初一和初二的學生可以報名，主講者由學校老師或者志愿者擔任。另外一名很受學生歡迎的志愿者叫作Kato，是美國杜克大學的華裔學生，去年參加了“杜克在行動”（Duke Engage）的社團組織來到英語夏令營。今年社團因種種原因沒有來蒲公英，Kato自己在學校申請了一筆基金，來到“愛思英語”這個夏令營小組，不僅教高年級的同學練習英語口語，還要在說英語的前提下，去解決實際問題。

“我看到學校里有很多學生喝完牛奶剩下的牛奶盒子，就想著怎么能夠廢物利用搞些發(fā)明。學生們就動手去做了機器人，全身的每個關(guān)節(jié)都能動。教室里溫度很高，我還鼓勵學生們思考怎么能夠利用發(fā)明來降低溫度。于是有的學生把牛奶盒子拆開做了扇子，還有的同學把飲料盒拆開組裝成一組水墻。”Kato說，“也許孩子們未來不能用到英語，可是創(chuàng)造性思維是一直需要的?！?/p>

Kato愛笑，還經(jīng)常像個小孩子一樣哭鼻子。去年的時候，學生給她寫了張祝?？ㄆY(jié)果不小心扔進垃圾箱找不到了，她哭得天翻地覆，全學校的老師都幫忙翻垃圾箱。正是這種可愛又爽朗的性格，讓她身邊總簇擁了許多孩子?！拔矣浀们搴⒆觽兊哪?，可是說不出中文名字。孩子們都記得我。這次一進校門，去年帶過的學生就叫我的名字，帶著我到處走?！盞ato是個充滿愛心的女生，在美國同樣熱衷于參加公益服務，畢業(yè)后的夢想是創(chuàng)辦公益組織，幫助美國監(jiān)獄里的“少年犯”能夠繼續(xù)完成學業(yè)。

“這里的孩子特別重視感情。志愿者來了之后就很容易和孩子們建立默契，我們也想把這種關(guān)系確定下來。有了感情基礎之后，就是再調(diào)皮的孩子，志愿者說的話都能聽得進去。”鄭洪說。在夏令營之外的時段，志愿者們多集中在周日下午光臨學校。“初一和初二的班級，每一個或者兩個班級就對應一個高校團體的志愿者，他們從初一一入學開始就跟班，每個人認領(lǐng)幾個學生來進行一對多的補習，集中在英語和數(shù)學兩個科目上。這樣堅持下來，成果明顯?！?/p>

而志愿者也在功課輔導之外，與蒲公英的學生展開更深層次的交往互動。從最早來學校的“美新路”志愿者組織到后來的郭氏基金會，都設立有名叫“大朋友”的項目，每個年級選出幾個班級的同學來和志愿者結(jié)成對子，平時可以打電話、寫信，周末還能一起去看展覽，或者一起去郊游，走進大自然。“‘大朋友的概念特別深入人心。有一次，幾個客人來學?？次遥R走的時候，我們看見門口站著一排學生，眼巴巴地問：‘你們是大朋友嗎？我們沒有大朋友，想要大朋友。這讓我們覺得很心疼?！编嵑檎f?，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的志愿者組織在將更多的“小朋友”包括進去。比如還有一個叫“阿爾法”的集體，由30～40歲的職業(yè)人士組成，就包了一個初一基礎最差的班，對孩子們的幫助既有課程輔導，也有課外活動。“這樣對孩子才是價值觀上的影響和啟迪，體現(xiàn)了志愿者對這份工作和對自己責任的理解?！?h3>一日蒲公英，終身蒲公英

在蒲公英中學沒有空調(diào)的圖書館里，張雪君雖然滿臉是汗，但也顧不得擦，仍舊跟著美國志愿者Eve練習口語。練習的項目包括對一篇新聞文章進行闡釋，對“女性如何防范性騷擾”發(fā)表看法，以及準備她申請世界聯(lián)合學院（UWC）的筆試問題——學校哪里吸引你了？你能為學校做什么貢獻？面對志愿者Eve，張雪君似乎有問不完的問題，直到Eve要趕往下一個上課地點之前，她還躍躍欲試想交流下一個想法。

從蒲公英初中畢業(yè)之后，30%的學生會上職高，70%的學生會繼續(xù)高中的學業(yè)，不論是去老家還是在河北。而當他們讀高一或者高二的時候，他們都有機會申請UWC進行大學預科的學習，如果口語足夠優(yōu)秀，就能夠參加蒲公英志愿者組織的輔導小組，為在線申請和面試做準備。

UWC面向世界招收大學預科生，旨在將世界各地不同背景的青年擇優(yōu)匯聚在一起學習、生活，為促進人類和平做貢獻。2009年，鄭洪第一次通過朋友的介紹，認識了UWC的考官，對方對蒲公英的孩子很感興趣。當年招考時間已經(jīng)過了，對方特地專門設立了一場面試，錄取了第一位來自蒲公英的學生。截至今年，已有8名蒲公英中學的畢業(yè)生獲得了獎學金，正在美國攻讀，或已完成本科學業(yè)，其中不乏杜克大學等名校，還有5名畢業(yè)生獲得獎學金，正在或者即將前往UWC學習?！澳茏哌@條路的畢竟是佼佼者。我們做的是普及教育。但通過這個人數(shù)，你就知道只要有機會，農(nóng)民工子女可以達到怎樣優(yōu)秀的程度。”鄭洪說。

就在今年，蒲公英中學還與澳門理工學院、昆山杜克大學增加了合作。如果是蒲公英的畢業(yè)生，同時參加了2017年的高考，并且已經(jīng)被中國一本大學錄取，都有可能參加這兩所學校組織的面試。“打工子女因為戶籍的麻煩，存在上學難的問題，我們就想方設法為學生找出路。只要你努力學習，不放棄理想，學校就會盡力幫助你找到提升自己的通道。”韓宇婷老師說，“我們有句話叫作‘一日蒲公英，終身蒲公英，就是母校會一直關(guān)注你的成長。”

張雪君現(xiàn)在河北的廊坊一中上高二。自離開蒲公英后，她就一直想念著學校?！捌压⒆屛艺业搅俗孕拧！彼f。初中二年級，父母把她從老家湖北潛江接到蒲公英上學?！拔以瓉砭拖矚g英語，可是不怎么開口。這里一下有那么多志愿者，我抓住他們來練習，他們就會說：‘Your English is pretty good（你的英語相當好）。有一次，哈佛的學生過來交流，我代表全校學生來致辭，我當時英語說得很快，看著臺下，他們都贊嘆地看著我，一下子心里就很滿足?！鄙狭诵聦W校，張雪君覺得沒有那么多機會開口了，口語有點下降，所以特別抓緊暑期的單獨輔導時間來練習。她還很懷念學校豐富多彩的課程。“美術(shù)、體育、音樂這些副課從來不會被占用?！?

楊瓊在張雪君身上仿佛看到了當年的自己。她2009年從蒲公英畢業(yè)，當時河北還沒有異地高考政策，學校幫著聯(lián)系了大興區(qū)第一職高，蒲公英的孩子過去上學，整體來開一個普通高中班。楊瓊那時候?qū)W習成績很好，可是中考時因為戶籍限制，只有兩個選擇，一個是參加特別考試，去廣州國華高中，另外一個選擇就是去讀職高里的普通班。“國華強調(diào)理科，可我偏文科，尤其英語，就沒上成。于是就去讀職高，相當于從一個很高的臺階直落到最低，沒有任何中間選項。”楊瓊說。在職高讀了兩年，沒想到又生了變故。“因為普通高中還是不能在北京參加高考，有的同學回老家了，有的輟學參加工作，最后班里只剩下10個人，學校就干脆把普高班停掉了?！蹦悄晗奶欤瑮瞽傇俅位氐搅似压?，學校幫助他們10個人又聯(lián)系了通州的一所民辦劍橋高中繼續(xù)學業(yè)。

蒲公英中學的畢業(yè)生楊瓊。已在美國馬卡來斯特學院讀本科，暑假回學校做志愿者

后來楊瓊從蒲公英得知了UWC的機會。幾乎大半年的時間，她每個周日都來到學校和志愿者補習口語。在筆試和面試前的一個星期，又和一位哈佛的志愿者和一位斯坦福大學的志愿者一起，從早上7點到晚上6點模擬面試。最終楊瓊被UWC的英國校區(qū)錄取。她推測是面試時談到的一次有意思的經(jīng)歷打動了考官——在蒲公英上學的假期，為了解決經(jīng)濟困難，學校介紹他們?nèi)ヒ苿庸敬螂娫捦其N電話號碼?！半m然只是打電話，可我覺得這件小事鍛煉了我許多，就像怎么迅速與陌生人建立信任，還有怎樣做出一些分析，比如對于電話號碼不同價位套餐的咨詢，意味著機主的不同階層與身份。根據(jù)對方職業(yè)的不同，我有不同的推銷策略，最后獲得了銷售冠軍，有了小小的成就感。”

能讓楊瓊在那次面試中勝出的還有她的心態(tài)。楊瓊說，在上職高之前，她收到了一封校長托人轉(zhuǎn)交給她的親筆信。信的大意她一直牢牢記得，就是人生是很長的，不要在意眼前的得失，只要堅持夢想，最后就會實現(xiàn)的?！八悦嬖囍拔乙蚕牒昧?，就是考不上也沒關(guān)系。我的理想是做播音主持相關(guān)的職業(yè)，那時候我就買普通話考級的書，整天看電視臺的訪談節(jié)目，還報名參加學校的主持人競選。我有這個目標，就有奮斗的方向?！?/p>

楊瓊現(xiàn)在是美國明尼蘇達馬卡來思特學院的學生。今年暑假她就回到蒲公英學校，來幫助學校做一些宣傳上的文案工作。蒲公英的新校舍正在施工，因籌款的緣故，學校的宣傳部需要人手。兩年之前，楊瓊還從學校里申請過資金在蒲公英中學里組織過一個夏令營，主題是“實踐創(chuàng)新，美化校園”。對于楊瓊來講，“一日蒲公英，終身蒲公英”更意味著一層感恩的含義。