告別“越多越好”

①朋友生日，擺了幾桌宴席，邀請(qǐng)了許多人。其中，一位父親不停給自己的小兒子夾菜，一邊夾一邊振振有詞道“這個(gè)香、那個(gè)辣、還有這個(gè)健康”，不料，小男孩說(shuō)出了一句讓在座各位震驚的話：“爸爸，我不需要這么多?！?/p>

②人們不知從何而起，變得十分“精明”，能多則多、越多越好的思想觀念深入人心。因此，我們常?？吹侥敲匆环N人——為了把自己喂飽而駐足在“免費(fèi)試吃”的攤位，生怕白長(zhǎng)了一張嘴，生怕有了這頓沒(méi)了下頓。但是這個(gè)小男孩卻提醒了我“知止”的良好品質(zhì)。

③我驚恐地想起了我前幾天吃自助餐時(shí)的丑態(tài)：每排一次隊(duì)都把盤子裝得滿滿的，明明已經(jīng)吃不下了卻在休息了一下后又拿了幾盤子菜，害怕吃得太少對(duì)不起餐票昂貴的價(jià)錢，以至于肚子脹了一個(gè)下午。在“多”與“少”的取舍間，我連個(gè)孩子都不如！

④有人曾對(duì)社會(huì)資源分配發(fā)表言論：在資源有限的社會(huì)上，人們才會(huì)養(yǎng)成“越多越好”的思維。倘若在文明、資源充足的社會(huì)上，人人安居樂(lè)業(yè)、心滿意足，也許就不會(huì)一味地貪求“多”了。

⑤但在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人們需要告別“越多越好”的思維了：攝入過(guò)多的蛋白質(zhì)會(huì)使人營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩從而嚴(yán)重影響健康。在嚴(yán)打“蒼蠅”“老虎”的時(shí)代，誰(shuí)不是因?yàn)閷?duì)“多”的欲望付諸行動(dòng)釀成大錯(cuò)的？種種問(wèn)題、現(xiàn)象讓人深思：我們真的需要那么“多”嗎？

⑥我國(guó)的社會(huì)制度已經(jīng)使我們的物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越多，但在精神財(cái)富上給予的還相對(duì)較少，所以才導(dǎo)致了人們對(duì)“少”的恐懼。我們應(yīng)重新審視“多”與“少”的價(jià)值觀念，告別“越多越好”的思維模式，更深入理解“不需要這么多”背后的精神境界。

老師總評(píng)：

這是我拿江蘇省常州市2006年中考作文題要求學(xué)生進(jìn)行的一次模擬中考堂上練筆作文。原作文題目：請(qǐng)以“告別 ”為題寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（若寫詩(shī)歌則不少于25行）；③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

既然是中考作文題在堂上的練筆作文，那么其要求就應(yīng)該跟中考作文的要求一樣高，不僅要求字跡工整、書寫規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范，語(yǔ)句通順、中心突出，還要希望其內(nèi)容新穎、思想深刻，能給閱卷老師耳目一新之感。通常情況下，語(yǔ)文老師是不提倡甚至是反對(duì)學(xué)生中考作文寫議論文，因?yàn)榇蠖鄶?shù)語(yǔ)文老師怕學(xué)生不會(huì)寫或根本寫不好議論文而把中考作文寫“砸”。但我認(rèn)為可以引導(dǎo)部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在題目允許的情況下，去嘗試著寫議論文，并以此獲得高分。很顯然彭逸朗同學(xué)的這篇議論文，完成得很不錯(cuò)?！陡鎰e“越多越好”》，題目新穎，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、凝練，見(jiàn)解獨(dú)特、立意深遠(yuǎn)，從日?，F(xiàn)象來(lái)分析問(wèn)題，對(duì)不良行為進(jìn)行了批判，提倡人們要懂得“知止”的道理。這篇作文的時(shí)代性、思想性很強(qiáng)，很有說(shuō)服力。不過(guò)這篇堂上作文也有不足之處，有錯(cuò)別字，個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不得體，部分段落的銜接不夠好，全文結(jié)構(gòu)處理得不夠完美，結(jié)尾不甚精妙，有點(diǎn)意猶未盡之感。

修改建議：

1. 中考作文很看重細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以首先要修改文中的錯(cuò)別字，規(guī)范文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

2. 初寫議論文，彭逸朗同學(xué)作文中的語(yǔ)句表述還欠得體、流暢，因此要把文中個(gè)別表達(dá)不得體的語(yǔ)句通過(guò)修改后使之得體、流暢。

3. 原文第②自然段可以更簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，原文第③自然段從內(nèi)容與行文結(jié)構(gòu)上可以與第②自然段合并為一個(gè)自然段，并調(diào)整個(gè)別語(yǔ)句的位置，這樣可以使整篇文章更緊湊、更有說(shuō)服力。原文的第④、⑤自然段合并為第③自然段來(lái)整體論述，可以使論述更全面、透徹，整篇文章的結(jié)構(gòu)也會(huì)顯得更嚴(yán)謹(jǐn)與優(yōu)美。

4. 為了使這篇作文一開(kāi)始就能達(dá)到醒目的效果，也便于下文的論述順利展開(kāi)，這篇文章在開(kāi)頭不妨加個(gè)題記，這樣也更能引起讀者的閱讀興趣。

5. 議論文一定要完整，說(shuō)理一定要完備，為了使彭逸朗的這篇作文更有議論文的味道，也能使結(jié)尾更扣題、更有點(diǎn)睛之妙，綜合全篇內(nèi)容，新增加第⑤自然段的內(nèi)容來(lái)收束全文。