讀、思、寫(xiě)高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的應(yīng)對(duì)之策

付勇

近幾年，出現(xiàn)了一種新型的材料作文題目，這種材料緊扣時(shí)代特征，彰顯時(shí)代的重大信息與熱點(diǎn)事件，要求考生對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理性的分析。這種材料作文被稱為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，這種材料作文具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，引導(dǎo)考生思考人生、思考社會(huì)，對(duì)人生、社會(huì)作出自己的理解與分析。它能有效地避免考生進(jìn)行宿構(gòu)、抄襲、套作，有效地檢測(cè)出考生的真實(shí)寫(xiě)作能力與水平。而針對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，如何進(jìn)行有效的備考，以期在考場(chǎng)中寫(xiě)出妙文佳作呢？筆者以為可從以下三個(gè)方面著手。

讀是寫(xiě)作之源，好似山間的清泉，汩汩流淌，沁入讀者的心靈。因此，要想在高考的考場(chǎng)上寫(xiě)好作文，平時(shí)就應(yīng)多讀有益的書(shū)籍，以獲取豐富的知識(shí)，為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一是要讀通教材，化為己用。教材精選的文章，都是專家們經(jīng)過(guò)精心挑選的文章。這些文章，包羅萬(wàn)象，知識(shí)豐富，是一座取之不盡、用之不竭的素材寶庫(kù)。讀《蘇武傳》，我們懂得了什么才是真正的愛(ài)國(guó)精神，領(lǐng)悟了蘇武的高風(fēng)亮節(jié)；讀《荷塘月色》，我們感知了荷塘下的月色，月色下的荷塘，走進(jìn)了作者的內(nèi)心深處，感受到了他那淡淡的喜悅與淡淡的哀愁；讀《小狗包弟》，我們感知了荒唐時(shí)代的荒唐事情，領(lǐng)略了作者那顆自我解剖、嚴(yán)于反思的大愛(ài)之心。讀盡教材，活用教材，我們就能為考場(chǎng)作文的寫(xiě)作積累起豐富的素材。

二是要讀報(bào)紙雜志，開(kāi)闊視野。讀好教材，只是讀的第一步，還要讀報(bào)紙雜志，開(kāi)闊自己的視野。因?yàn)槿蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型作文的材料大都來(lái)自報(bào)紙雜志，如果我們平常對(duì)近一年來(lái)的時(shí)事、熱點(diǎn)都能做到了然于心，那么在考場(chǎng)中碰到類似的材料，我們便能胸有成竹，游刃有余。

三是要讀大自然，從自然中擷取知識(shí)與哲理。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。這告訴了我們閱讀自然的重要性。因此，考生要盡可能地利用空閑時(shí)間，走進(jìn)自然，與自然對(duì)話，感受自然的美麗與博大，領(lǐng)悟自然的豐厚與魅力。當(dāng)然，在讀的過(guò)程當(dāng)中，我們還應(yīng)當(dāng)做到將讀與寫(xiě)相結(jié)合，只有這樣，才能有效地將讀到的知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中去。比如可以做點(diǎn)摘抄筆記，可以寫(xiě)點(diǎn)感受與心得，可以寫(xiě)讀后感，可以寫(xiě)日記。這樣堅(jiān)持下來(lái)，讀與寫(xiě)便會(huì)相互促進(jìn)，相互提高。

一個(gè)常讀書(shū)的人，一定也是一個(gè)會(huì)思考的人。而要想把考場(chǎng)作文寫(xiě)好，學(xué)會(huì)思索是至關(guān)重要的。因此，考生在讀書(shū)的過(guò)程中，不能只滿足于文字的動(dòng)人，情節(jié)的曲折，而應(yīng)透過(guò)文字挖掘其背后所蘊(yùn)含的人生哲理。

比如讀《假如給我三天光明》，就不能僅僅被海倫·凱勒的那種與困難作斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng)，而應(yīng)思考她為什么會(huì)有這么強(qiáng)大的斗爭(zhēng)精神，作為新時(shí)代的我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上、人生的道路上應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揚(yáng)她這種精神。有了這樣的思考，你的認(rèn)識(shí)才會(huì)深刻；有了這樣的思考，你的思想才會(huì)深刻。

比如讀社會(huì)熱點(diǎn)事件，透過(guò)事件本身發(fā)現(xiàn)其對(duì)社會(huì)怎樣的影響，對(duì)人們?cè)鯓拥挠绊?；?duì)這種現(xiàn)象，你是如何看的，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)。動(dòng)物園老虎傷人事件，是近段時(shí)間不少媒體所關(guān)注的一個(gè)社會(huì)新聞，也是一個(gè)熱點(diǎn)事件。面對(duì)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)先去讀與之相關(guān)的報(bào)道及評(píng)論，并且思考這一傷人事件帶給我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。據(jù)此我們可以從多角度思索：從老虎的本身來(lái)思考，動(dòng)物的野性不能忽視，人們要引以為戒；從受害者來(lái)思考，人們要加強(qiáng)安全意識(shí)，要牢牢記住安全這根弦不能松，要時(shí)刻警醒自己，保護(hù)自己，防患于未然；從動(dòng)物園管理者來(lái)思考，則應(yīng)當(dāng)吸取血的教訓(xùn)，健全管理制度，確保游客安全。你看，面對(duì)這樣一個(gè)事件，考生可從多個(gè)角度思考，讓讀與思有效地結(jié)合起來(lái)。其理性的思索，辯證的分析，便會(huì)在平常的積累中逐漸形成，從而為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，在作文時(shí)，我們不能僅局限于教材，還應(yīng)跳出教材，選取近期發(fā)生的一些新聞事件進(jìn)行思考并形成自己的觀點(diǎn)和看法。長(zhǎng)期這樣做下去，我們的思想自然就會(huì)變得越來(lái)越深刻，理性的思考就會(huì)變得越來(lái)越成熟。

有了讀與思的積淀，考生還應(yīng)當(dāng)常寫(xiě)。只有常寫(xiě)才能帶動(dòng)讀與思，只有常寫(xiě)才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作。我們常說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，就是這個(gè)道理。尤其是面對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，我們更加要在讀與思的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的寫(xiě)作。為此，考生要多寫(xiě)心得與感受，在心得與感受的寫(xiě)作中提高思考能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一花一世界，一葉一菩提。面對(duì)生活，凡是入你的眼的人、事、物，都可以引發(fā)你的思索，引發(fā)你的寫(xiě)作情愫。當(dāng)我們面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)生活、對(duì)人生有困惑與思考的時(shí)候，當(dāng)我們有著一吐為快的感覺(jué)的時(shí)候，我們不妨拿起手中的筆，把自己的認(rèn)識(shí)，自己的看法訴諸筆端，形成文字。這樣寫(xiě)成的文章，自然是我們的肺腑之言，自然是我們的真知灼見(jiàn)，自然就會(huì)引發(fā)讀者的思考。而經(jīng)過(guò)深刻的思考寫(xiě)作出來(lái)的文章，其思想的深刻性，其分析的深刻性，其教育的啟迪性，自然是不言而喻的。

記得有一次，筆者的一位學(xué)生寫(xiě)了一篇題目為“寬容是成功之路”的文章。其對(duì)寬容的理解高于一般的學(xué)生，其對(duì)寬容的分析論證可以說(shuō)是高屋建瓴，其對(duì)語(yǔ)言的駕馭可以說(shuō)是輕車(chē)熟路，堪稱是一篇難得的考場(chǎng)佳作。我問(wèn)他為什么會(huì)寫(xiě)出如此有見(jiàn)地、有思想、有力度的好文章，他淡然一笑，說(shuō)：“這得益于平常的讀、思、寫(xiě)?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，道出了作文寫(xiě)作的成功之路。

面對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作，我們只有實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)，思索，寫(xiě)作，才會(huì)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作中出奇制勝，寫(xiě)出讓閱卷者、自己滿意的佳作，從而在高考的考場(chǎng)中立于不敗之地。