誰在說

誰在說

新高考改革 人才選拔

顧明遠(yuǎn)

啟動新高考改革，首先是要改變高考“一考定終身”的問題；其次是解決人才選拔的問題。從個人的角度來講，考試對每個人大都只有一次機(jī)會。有的學(xué)生平時成績不錯，但高考的時候一緊張，就沒考好，這對學(xué)生來說是不公平的。高等學(xué)校的類別有很多，層次也有很多，用一張考卷要考這么多不同的學(xué)生，顯然不是很合理。高考是一種選拔考試，是為了選拔人才而設(shè)的。大學(xué)需要的是那些有專業(yè)興趣、有激情、有思想的學(xué)生，而不只是分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。新高考改革正是要解決這個問題。因此，既要改變“一考定終身”的不公平，又要改變“只招分，不招人”的現(xiàn)象，是這次新高考改革的總體目標(biāo)。

（“新高考元年”到來之際，中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)對新高考改革的總體目標(biāo)給出了如上闡釋）

個性化成長 社會化培育

王旭東

假期學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)是兩個互相補(bǔ)充不能替代的學(xué)習(xí)。假期學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生將個性化成長和社會化培育有機(jī)整合，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。假期學(xué)習(xí)應(yīng)該是在學(xué)生自我主導(dǎo)下的個性化學(xué)習(xí)，側(cè)重社會性、實踐性、體驗性；讓學(xué)生做一些在校期間少做、難做、沒有做的“作業(yè)”。利用假期，讓學(xué)生融進(jìn)生活、融進(jìn)社會、融進(jìn)世界；既要讓學(xué)生的身體和心靈得到放松，同時也要讓學(xué)生接受社會教育，接受大自然的教育，接受源于內(nèi)心的自我教育。

（浙江省溫州市教育評估院質(zhì)量評價科科長、浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)委員會委員王旭東認(rèn)為，假期學(xué)習(xí)是學(xué)校教育不可替代的學(xué)習(xí)，假期作業(yè)要觸發(fā)假期學(xué)習(xí)的真實意義）

充實底蘊(yùn) 以寫促讀

張云鷹

在帶動教師閱讀方面，首先要讓他們明白為什么而讀。我覺得，閱讀一是為自己而讀。它是內(nèi)在生命的一種自覺、內(nèi)心深處的個人所需，可豐富人性，充實底蘊(yùn)，增加情趣，體驗人生。二是為職業(yè)而讀。教師是傳承文明薪火的人，要把書中的精神營養(yǎng)轉(zhuǎn)化成工作能力和綜合素質(zhì)。三是為學(xué)生而讀。通過閱讀把自己打造成一部讓孩子百讀不厭的書。然后是怎樣去讀。一是告訴教師閱讀方法。二是倡導(dǎo)以寫促讀，鼓勵教師勤動筆勤寫作。三是成立教師書友會，組織讀書漂流等。四是開展豐富多彩的讀書活動。

（著名特級教師、語文正高級教師、全國優(yōu)秀校長張云鷹積極倡導(dǎo)教師閱讀，對于為什么而讀、怎樣去讀，她自有見解）