學(xué)生在心間,幸福結(jié)伴行

石家莊市紅星小學(xué) 董海燕

學(xué)生在心間,幸福結(jié)伴行

石家莊市紅星小學(xué) 董海燕

“老師，我打哭了小步！”課間，一臉怒氣的小王跑過來說。

“有點男子漢的氣魄，敢做敢當(dāng)！那說說你為啥打她？”

“我不說，你問小麗吧？”這時，小麗和幾個女孩子簇?fù)碇奁男〔较嗬^走過來。

“小麗，你說說怎么回事？”

像犯了大錯誤的小麗也哭了：“小步對我說，她喜歡小王，我就告訴了他，他就去打她了?！?/p>

“是這樣呀。小王當(dāng)體委，聲音洪亮，口令清楚，對工作負(fù)責(zé)任，我就很喜歡他！你們是不是也喜歡他這些優(yōu)點呢？”

小步、小麗和同學(xué)們都點了點頭。

“可我不喜歡他打人這事，你們呢？”“不喜歡?！焙⒆觽儜?yīng)和著。

“你覺得被別人喜歡不好嗎？”我轉(zhuǎn)而問小王。他一臉不好意思?！拔矣X得被人喜歡是件榮幸的事。每個人心里都喜歡有優(yōu)點的同學(xué)，這不是很正常的事嗎？小步只不過是說了出來，想讓同學(xué)們都向你的優(yōu)點學(xué)習(xí)。我倒是覺得你應(yīng)該謝謝她呢！”我拉過小王的小手問：“該不該先給小步道個歉，再說聲‘謝謝’呢？”他聽了我的話點點頭，通紅著臉轉(zhuǎn)過去：“小步同學(xué)……對不起……”

“誰喜歡誰”這樣一個看似既敏感又尷尬的問題自然而然地化解了。

處理學(xué)生的矛盾問題時，就事論事從不泛泛去講。對知錯的孩子給予原諒后還要給予鼓勵。這樣，孩子們信任老師，在做錯事后勇于承認(rèn)。

小李、小趙兩個男孩在放學(xué)路上邊走邊打鬧，小李手里拿的不銹鋼水杯不小心碰破了小趙的頭，趙爺爺看到孫子的頭破了，情急之下擰了小李的耳朵，扔了小李的水杯，并說了些過激的話。有些學(xué)生及接孩子的家長目睹了事情發(fā)生的過程。事情發(fā)生后，在學(xué)生和家長中反響很大。小趙在家休息了一周，小李變得膽小不敢說話。同學(xué)中有的說，以后要離小李遠(yuǎn)點，免得受傷害。也有學(xué)生家長說，要離小趙遠(yuǎn)些，惹不起他家長。

解鈴還需系鈴人。在充分了解了事情經(jīng)過后，我分別和李趙兩位學(xué)生家長做了溝通，避免使事情的后續(xù)影響再擴大。另一方面我在班里舉行了一次“談心會”，以開家庭會議方式聊天、談心。當(dāng)著全班同學(xué)的面小李承認(rèn)自己傷害了小趙，自己不對。小趙說小李不是故意傷害他的，是他倆打鬧玩耍時碰到的，他不恨小李了。

“小李不是故意傷害同學(xué)，還主動承擔(dān)錯誤，同學(xué)們原諒他嗎？”

“原諒！”孩子們異口同聲。

“小李和小趙還是我們‘快樂小蜜蜂’中的好朋友嗎？”

“都是！”

聽到同學(xué)們的回答，小李和小趙臉上都泛起了羞澀的笑意。

“小趙的家長還那么生氣，怎么辦?”我緊接著問道。

學(xué)生面面相覷。

“我出個點子，好不好？”

“小趙回家后可以對家長說，‘我受的傷我也有責(zé)任，以后玩耍時我會注意安全的。這次小李的家長也帶我看了醫(yī)生，我的傷很快就會好。’讓家長不再擔(dān)心。小李放學(xué)時見到趙爺爺也要打招呼。相信趙爺爺不會和小孩計較，很快就氣消了。我們今后要文明游戲、玩耍，注意安全。”

兩個孩子握手言和了。

我分別抱了抱倆孩子，表揚了他們的真誠和勇于承認(rèn)錯誤的勇氣，并讓全班同學(xué)為相信他倆能做好各自家長工作而拍掌加油。

第二天的課間，我看到倆孩子又快樂地玩在一起。孩子們的誤會消除了，家長的情緒及家長中的談?wù)撟匀灰簿偷讼聛怼?/p>

和學(xué)生在一起，我就要站在孩子的角度思考問題，去掉成人的繁復(fù)，用簡約純真之心和孩子們相處。故此，我感動于班級調(diào)整時學(xué)生不舍的淚眼，也曾動容于學(xué)生要隨我工作單位調(diào)動而轉(zhuǎn)學(xué)的要求……幸福于感念學(xué)生與我心的交融。