淺談中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

羅佳

【摘要】英語(yǔ)在人們工作、學(xué)習(xí)、生活等方面得到廣泛的應(yīng)用，英語(yǔ)水平已經(jīng)成為現(xiàn)代技術(shù)人員必備的一項(xiàng)技能。在中職院校中，英語(yǔ)教學(xué)在中職教育中的難度較大，而英語(yǔ)教學(xué)水平的高低直接影響中職院校對(duì)人才的培養(yǎng)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生未來(lái)的發(fā)展與學(xué)習(xí)。因此，中職院校在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，必須要樹(shù)立科學(xué)的、現(xiàn)代化的英語(yǔ)教學(xué)理念，明確英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，英語(yǔ)教師必須要在課堂中起到引導(dǎo)作用，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】中職院校 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng)

興趣是人們對(duì)客觀事物的積極的認(rèn)識(shí)，興趣能夠讓人們對(duì)未知的事物進(jìn)行探索，從而發(fā)展新的技能與知識(shí)。同時(shí)興趣也是獲取新知識(shí)、新技能的動(dòng)力。如果教師只重視理論知識(shí)的傳授，而忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，那么教師在課堂中所進(jìn)行的教學(xué)效果就不夠明顯。因此，教師必須要在課堂教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)英語(yǔ)課堂中的不斷鼓勵(lì)，讓學(xué)生在整節(jié)課程中都能夠緊跟老師的節(jié)奏，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

教師在英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力得到集中，并能夠讓學(xué)生積極的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。一個(gè)輕松歡樂(lè)的課堂氛圍更加有利于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。如將實(shí)物與圖片引入到情景教學(xué)中，在中職院校的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以利用多媒體、投影儀、錄音機(jī)等物件融入到英語(yǔ)教學(xué)中，同時(shí)也是英語(yǔ)課堂的一種新穎的教學(xué)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)代化、輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，并加深英語(yǔ)知識(shí)的印象。當(dāng)教師利用一些先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通過(guò)實(shí)踐能夠讓學(xué)生完全融入到課堂中，讓學(xué)生能夠更加高效、牢固的掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也將學(xué)生所學(xué)的舊知識(shí)與新知識(shí)更好的進(jìn)行銜接，有效的提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、設(shè)計(jì)新穎的、創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，每天只是按部就班的進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)，按照教師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力與學(xué)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。由于中職院校的學(xué)生畢業(yè)后將直接面向社會(huì)，英語(yǔ)能力成為一項(xiàng)必備的就業(yè)技能，中職院校中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)非常重要。因此，教師要改變教學(xué)模式，設(shè)計(jì)一些新穎的、創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生能夠積極的參與到教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行不斷的討論、思考、合作與教師一同完成教學(xué)目標(biāo)。如果教師的教學(xué)方法比較單一，很容易讓學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為了能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師不僅要對(duì)英語(yǔ)教材進(jìn)行研究，還要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并設(shè)計(jì)出多樣化、新穎的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如教師可以交學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)競(jìng)賽、課堂英語(yǔ)游戲等教學(xué)活動(dòng)。教師可以根據(jù)英語(yǔ)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境，通過(guò)采訪、表演、問(wèn)答等方式，開(kāi)展情境教學(xué)，并能夠充分的發(fā)揮出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。

三、積極引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

教師需要積極引入先進(jìn)的多媒體設(shè)備融入到英語(yǔ)課堂中，充分的發(fā)揮出多媒體教學(xué)的生動(dòng)、具體、直觀、生動(dòng)、形象、新穎等特征。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力。除了在課堂中使用多媒體設(shè)備外，也可以讓學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)視頻、英語(yǔ)錄音進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)與鞏固。能夠讓學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，從而攻破英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)及發(fā)音等問(wèn)題，也能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教師通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w設(shè)備，為學(xué)生制造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。教師把握好課堂的教學(xué)節(jié)奏與氛圍，從而更加有效的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，因材施教

由于中職院校的學(xué)生不會(huì)面臨高考的巨大壓力，通常都重視專業(yè)的學(xué)習(xí)，卻忽略了文化課的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中職院校的學(xué)生，都對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且這些學(xué)生文化課的基礎(chǔ)也很薄弱，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)難題。教師需要運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為此，教師可以將英語(yǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握英語(yǔ)技能與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主體，使學(xué)生由被動(dòng)獲取知識(shí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師也要為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，由聽(tīng)教師講變?yōu)榕c學(xué)生共同討論。在英語(yǔ)課堂中，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行探索、討論、合作，同時(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，更好的掌握和理解英語(yǔ)知識(shí)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也能夠加深英語(yǔ)知識(shí)的印象。教師運(yùn)用多樣化、創(chuàng)新的教學(xué)模式，如角色扮演、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)模擬等方式，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣。

因此，興趣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要，同時(shí)中職院校也要重視實(shí)踐教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，積極引用一些多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、英語(yǔ)刊物等，使英語(yǔ)教學(xué)模式更加多樣化、現(xiàn)代化、趣味化。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)時(shí)，必須要突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的使用性與開(kāi)放性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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