用愛心創(chuàng)造奇跡 以智慧啟迪智慧

張偉浩

摘 要：班主任是一個(gè)平凡而普通的崗位，但在教育教學(xué)中所起的作用是不可限量的，班主任是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的管理者、組織者，在基礎(chǔ)教育階段起著十分重要的作用。班主任要做擎天柱，撐起學(xué)生頭上的一片藍(lán)天。班主任教育學(xué)生要德育為先、以身作則、尊重學(xué)生人格，用愛心和耐心去打造學(xué)生的天堂。

關(guān)鍵詞：愛心；嚴(yán)愛；耐心；真誠(chéng)

很多老師認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)又苦又累的工作。作為從事多年班主任工作的我卻認(rèn)為，這項(xiàng)工作雖然沒有驚天動(dòng)地的大事，也沒有令人拍案叫絕的精彩，但是就在這樣一個(gè)個(gè)平凡的日子里，在平凡的崗位上，班主任做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)，用愛心鋪就了一條教育情感之路，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深刻內(nèi)涵，讓教師的教育生活時(shí)時(shí)飄溢芬芳，處處流淌甜蜜。班主任工作帶給教師的不只是情感世界的充實(shí)，還豐富了教師的教育智慧，提升了教師的教育藝術(shù)，體現(xiàn)了教師的生命價(jià)值，讓教師變得睿智、豁達(dá)、快樂。作為班主任應(yīng)該擁有博大的胸懷去接納學(xué)生，以高尚的人格去感染學(xué)生，以慈母般的愛心去關(guān)懷學(xué)生，用良好的言談舉止影響學(xué)生，與學(xué)生建立平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。

一、嚴(yán)愛相濟(jì)鋪就科學(xué)育人之路

班主任工作中，首先要用科學(xué)民主的方式管理班級(jí)，做到“勤”字當(dāng)先，建立良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，緊緊圍繞素質(zhì)教育理念。其次對(duì)學(xué)生教育要?jiǎng)又郧?，曉之以理，施之以愛，注重做好“培?yōu)轉(zhuǎn)差”工作，在不斷探索中總結(jié)行之有效的教育方法，從而收到良好的教育效果。

班級(jí)管理中，班主任應(yīng)高度重視班級(jí)建設(shè)，注重班級(jí)的科學(xué)管理，在教學(xué)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)班干部的工作和交際能力。新學(xué)期接管新班級(jí)時(shí)，教師首先要熟悉學(xué)生，推選素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部，有步驟地培養(yǎng)他們的管理和組織能力，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信。班主任是班干部的有力支持者，應(yīng)積極支持班干部開展各項(xiàng)工作，本著“以人為本”“學(xué)生是班級(jí)的主人”“天生我材必有用”的理念，組織學(xué)生召開以關(guān)懷、友愛、尊師、守紀(jì)、安全、學(xué)習(xí)方法等為主題的班會(huì)，從而潛移默化地影響學(xué)生的思想。

在學(xué)習(xí)和生活方面對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)中有格、嚴(yán)中有愛，對(duì)待學(xué)生提倡“一碗水端平”，設(shè)立并不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在具體工作中實(shí)行量化管理，做到獎(jiǎng)罰分明，為創(chuàng)建良好的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持目標(biāo)管理，在學(xué)生中也能起到良好的激勵(lì)作用。實(shí)踐證明，這些舉措能有效提高學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

本人曾接手過(guò)一個(gè)八年級(jí)的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家望而生畏的“亂班”“差班”，學(xué)生思想和行動(dòng)不一致，學(xué)習(xí)無(wú)心、紀(jì)律松散，學(xué)校的量化評(píng)比考核總是排名倒數(shù)第一。針對(duì)這種情況，作為班主任看在眼里，想在心里。于是我首先給學(xué)生召開以“我的優(yōu)點(diǎn)”為主題的班會(huì)，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，找回自信心。然后提出爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”的目標(biāo)，并采取了一系列具體的改革措施。在班干部的認(rèn)真管理和學(xué)生的共同努力下，開學(xué)后的第二個(gè)月就獲得“文明班”的光榮稱號(hào)，全班學(xué)生興高采烈。我抓住機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)，又提出了學(xué)習(xí)方面的具體要求。通過(guò)大家的努力，結(jié)果使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了較大轉(zhuǎn)變。到學(xué)期期末，全班學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)都取得了不同程度的進(jìn)步，還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步班”。

二、用耐心打開學(xué)生心靈之鎖

在教育學(xué)生的過(guò)程中，班主任應(yīng)充分了解學(xué)生的心理、了解學(xué)生的過(guò)去和現(xiàn)在，用耐心去教育學(xué)生，不能放棄對(duì)學(xué)生的教育，用愛心去喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的良知，這樣才能一步一步做好學(xué)生的教育培養(yǎng)工作。

××是上學(xué)年我所帶班級(jí)的一名女學(xué)生，曾經(jīng)離家出走，生活在一個(gè)單親家庭。這個(gè)學(xué)生有很多不良習(xí)慣：無(wú)心學(xué)習(xí)，喜歡講話，愛打扮，愛做小動(dòng)作，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績(jī)落后，還經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，大事不犯，小事不斷，是一個(gè)令人頭痛的問題學(xué)生。

開學(xué)不久，在檢查儀容儀表時(shí)，頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)，當(dāng)我教育讓她馬上修剪時(shí)，她一臉無(wú)所謂的樣子。經(jīng)過(guò)多次努力，她口頭上答應(yīng)改正，但依然我行我素。雖然遇到這樣的情況，可是我并沒有放棄教育，決心努力去改變她。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，她也有可取之處：心靈手巧，尤其喜歡畫畫，并有一定的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定從小處著手，首先想到應(yīng)該通知她的家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育，但是那位學(xué)生多次食言，一直沒有通知家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。

“如果你媽媽今天不來(lái)，明天我就親自到你家里去。”

“老師，我求求你，不要到我家去好不好？媽媽說(shuō)她再也不想管我了?！闭f(shuō)完眼淚就流下來(lái)了。

“那你每周的生活費(fèi)是誰(shuí)給的？你媽媽既然不想管你了，為什么還給你生活費(fèi)？”

于是我從她以前的表現(xiàn)入手教育她說(shuō)：“你媽媽為什么會(huì)說(shuō)出那樣的話來(lái)，那是因?yàn)槟阕约涸趯W(xué)校多次違反紀(jì)律，你媽媽多次到學(xué)校但是你卻每次都不改正，你媽媽已經(jīng)傷透了心，所以她才說(shuō)不想管你了，你不好意思通知你媽媽到學(xué)校，說(shuō)明你已經(jīng)知道自己犯了錯(cuò)誤，如果你不想再傷你媽媽的心，就應(yīng)該親自向你媽媽保證?！?/p>

“老師，我不回家保證，我在班里向你保證，我一定改正?！?/p>

在班會(huì)課上，她面對(duì)五十多雙眼睛，坦誠(chéng)地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并作了保證，全班學(xué)生以熱烈的掌聲，鼓勵(lì)她認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)。從那次開始，她在儀容儀表方面一直都做得很好。

我還趁熱打鐵，發(fā)揮她的畫畫特長(zhǎng)，委任她當(dāng)美術(shù)課代表，并讓她負(fù)責(zé)班里黑板報(bào)的出版工作。在課堂上有意識(shí)地讓她回答比較簡(jiǎn)單的題目，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她，還經(jīng)常對(duì)她進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。漸漸地發(fā)現(xiàn)她上課認(rèn)真多了，有一次在思想品德測(cè)驗(yàn)中得了86分，我不但在班上表?yè)P(yáng)她取得的進(jìn)步，還單獨(dú)和她溝通：“其實(shí)你很聰明，你要發(fā)揮你的才智，比以前更努力，上課也認(rèn)真，老師相信你一定還會(huì)進(jìn)步的，如果你其他科目也認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定能考出好成績(jī)！”并和她一起制定了各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)她朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力前進(jìn)。我還加強(qiáng)了和她母親的聯(lián)系，多次進(jìn)行家訪，向她母親反映她在學(xué)校的進(jìn)步，并向她母親傳遞這樣的信息：你的女兒很聰明，在學(xué)習(xí)上很有潛力，希望你多表?yè)P(yáng)她。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她的表現(xiàn)有了較大的變化，與學(xué)生的矛盾少了，上課學(xué)習(xí)越來(lái)越認(rèn)真，各科的成績(jī)都有明顯提高。我還在生活上給予她無(wú)微不至的關(guān)懷，使她感覺到老師在關(guān)心她、家長(zhǎng)在愛護(hù)她，幫她找回了自信，找回了關(guān)愛，從而讓她明白了做人的道理。

三、用真誠(chéng)贏得學(xué)生的信任

面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的問題，班主任應(yīng)以平常心對(duì)待，冷靜分析，尋找解決問題的途徑，帶著責(zé)任和情感選擇最佳的解決方法。面對(duì)學(xué)生的種種錯(cuò)誤行為，提倡寬容感化，幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)的原因，理解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的“妄撞”。面對(duì)“調(diào)皮蛋”“搗蛋王”，要用博大無(wú)私的胸懷接納他，用人格的魅力感染他，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)他，用教育智慧的力量改造他，從而逐漸化解學(xué)生心中的“蠻橫”。

班主任應(yīng)把人生的樂趣與教育者的職責(zé)融為一體，把教育工作當(dāng)成一種享受和幸福。對(duì)思想有偏差的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，不偏袒、不放棄，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，期待每一位學(xué)生心里充滿陽(yáng)光、充滿快樂、充滿幸福，都能健康成長(zhǎng)。這也是作為一名班主任不可或缺的人格魅力。

曾有一位九年級(jí)的學(xué)生，無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，把老師的教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，甚至惡語(yǔ)相向。面對(duì)這樣一名頭痛生，不少老師都失去了信心，但作為班主任的我一直沒有放棄，而是先從了解學(xué)生入手。我了解到該生喜歡打籃球，球技也不錯(cuò)，而且他的個(gè)性好強(qiáng)、好表現(xiàn)。我抓住他的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，先找他談話，準(zhǔn)備讓他當(dāng)體育委員，起初他怎樣也不肯，后來(lái)我先后三次去家訪，經(jīng)過(guò)反復(fù)勸說(shuō)，用真誠(chéng)贏得了他的信任，最后他答應(yīng)了，可信心還不足，怕自己做不好。于是，我努力挖掘該生的閃光點(diǎn)，在班上表?yè)P(yáng)他肯吃苦的精神，委任他為“精神文明活動(dòng)小組”組長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生多做好事，還讓他擔(dān)任班里的籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織本班籃球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽。功夫不負(fù)有心人，東風(fēng)化雨促花開，這樣一個(gè)大家公認(rèn)的“頭痛生”，在班主任的信任和幫助下，變成了一個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗霓D(zhuǎn)變，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)逐步形成了良好的班風(fēng)，初中升學(xué)考試，他也順利考上了重點(diǎn)高中的特長(zhǎng)班。

在他上高一的那個(gè)教師節(jié)前夕，他特意給我寫下這樣一段話：“您是我唯一敬愛的老師，是您讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心墓膭?lì)，我才能夠考上高中。我很多次放縱自己、放棄自己，您都沒有放棄我，而是經(jīng)常跟我談話，不斷鼓勵(lì)我，對(duì)我講很多道理。有一句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，‘心態(tài)決定一切，如果你自己都放棄了自己，那就誰(shuí)都幫不了你了。而且每次談話后都會(huì)再送我一句‘認(rèn)真點(diǎn)！老師相信你一定行！……老師，您對(duì)我的影響太深了，我將永遠(yuǎn)記得！”看了那位學(xué)生的真情告白，我更加堅(jiān)定地認(rèn)為，班主任決不能放棄每一位學(xué)生，并且要堅(jiān)信每位學(xué)生都能成功。班主任就是要樂于感情投資，把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作一種職責(zé)，這樣才能轉(zhuǎn)化那些被認(rèn)為是“不可救藥”的后進(jìn)生。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！痹谂c學(xué)生一次次心靈碰撞中，我堅(jiān)信：熱愛教師這個(gè)平凡的職業(yè)，歸根到底就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作、做好教育工作的前提。“愛心”“耐心”“真誠(chéng)”等育人理念應(yīng)該始終貫穿在我們整個(gè)教書育人之中，只有一心撲在教育和教學(xué)上，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)、理解學(xué)生，才可能成為一名成功的教育工作者。

參考文獻(xiàn)：

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