小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)之我見

吳瑞芳

（山西省太原市小店區(qū)育才小學(xué)校）

摘 要：實(shí)踐活動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)他們綜合能力的全面發(fā)展具有重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的常用類型，并提出了設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的幾點(diǎn)問題，以供廣大教師參考交流，從而不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐性作業(yè)；設(shè)計(jì)；類型；注意

隨著新課標(biāo)的提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，讓小學(xué)生在和諧的氣氛中高效地學(xué)習(xí)知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和知識(shí)基礎(chǔ)，為他們提供開展實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過自主探索或共同合作的方法，使其真正理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，獲得豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，如何精心設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)就是需要重點(diǎn)考慮的問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的常用類型

1.測(cè)量型

測(cè)量型實(shí)踐活動(dòng)是一種非常重要的作業(yè)類型，非常符合小學(xué)生的能力水平。比如在教學(xué)“量的計(jì)量”知識(shí)時(shí)，就非常適用于設(shè)計(jì)這種類型活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完“千米和米”的內(nèi)容后，就可以設(shè)計(jì)出這樣的活動(dòng)：量一下自己走10米路程需要多少步，時(shí)間為幾秒，那么走100米呢？1000米呢？然后估測(cè)一下學(xué)校距離哪個(gè)地方大約有1000米，然后教師再評(píng)價(jià)其正確與否。再比如在學(xué)習(xí)完正方形與長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算方法后，還可以引導(dǎo)學(xué)生用尺子測(cè)量教材書、文具盒、課桌等物品的邊長(zhǎng)，并計(jì)算出它們的周長(zhǎng)和面積，這將極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲型

愛玩是學(xué)生的天性，小學(xué)生一般都喜歡去做各種有趣的游戲，在游戲中尋找快樂，如果將數(shù)學(xué)教學(xué)以游戲或知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來，就會(huì)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在歡樂的氣氛中取得事半功倍的教學(xué)效果。例如，當(dāng)?shù)湍昙?jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)完20以內(nèi)的加減法后，就可以設(shè)計(jì)讓他們課后與家人一起玩撲克牌的游戲，在游戲中提升他們的計(jì)算效率。再比如教師在講解“認(rèn)識(shí)人民幣”的知識(shí)時(shí)，就可以讓學(xué)生制作一些紙條作為不同面值的人民幣，然后設(shè)計(jì)出商店模擬的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們表演購買各種物品，體會(huì)購物的程序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的物品總價(jià)計(jì)算。

3.制作型

人的四肢和大腦有著非常緊密的聯(lián)系，動(dòng)手能夠促進(jìn)大腦發(fā)展，使其更加聰慧，動(dòng)腦能促使雙手靈活，使其成為反映大腦思維的一面鏡子。制作型實(shí)踐作業(yè)就是要有效結(jié)合學(xué)生的頭腦思維和手中動(dòng)作，通過動(dòng)手實(shí)踐來促進(jìn)思維的發(fā)展，在各種感官的作用下提升學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單圖形知識(shí)后，就可以讓學(xué)生去制作并玩七巧板；當(dāng)學(xué)習(xí)完物體表面積知識(shí)后，就可以讓學(xué)生制作紙盒并進(jìn)行測(cè)量計(jì)算；當(dāng)學(xué)習(xí)完軸對(duì)稱圖形知識(shí)后，就可以讓他們繪畫出美麗的蝴蝶，使其感受對(duì)稱的美感，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能達(dá)到陶冶情操的作用。

4.調(diào)查型

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活中處處蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)，產(chǎn)生著各種數(shù)學(xué)問題。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重這種知識(shí)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體會(huì)生活實(shí)踐的條件，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)生活中去觀察和思考。比如小學(xué)數(shù)學(xué)幾乎每個(gè)年級(jí)都會(huì)學(xué)習(xí)一些與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，教師就可以利用這些來設(shè)計(jì)出相關(guān)的調(diào)查型實(shí)踐性作業(yè)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完人民幣的知識(shí)后，可以讓他們?nèi)フ{(diào)查并統(tǒng)計(jì)同學(xué)對(duì)壓歲錢是如何處理的，父母給的零花錢是如何花費(fèi)的。對(duì)于中高年級(jí)的小學(xué)生來說，還可以讓他們調(diào)查最近一周的氣溫變化情況，制作成當(dāng)?shù)氐臍鉁財(cái)?shù)據(jù)表格，并計(jì)算一下一周內(nèi)最高氣溫和最低氣溫的平均值，使其深刻體會(huì)數(shù)學(xué)的妙用，為父母的生活提供借鑒。

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)時(shí)需要特別注意的問題

1.實(shí)踐作業(yè)要有可操作性

只有具備可操作性的實(shí)踐作業(yè)才是有意義的，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)時(shí)，應(yīng)該耐心教給學(xué)生操作方法，說明具體要求的注意事項(xiàng)。例如，教師可以讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作2017年的年歷卡，并提出以下要求：（1）2016年最后一天是星期六，那就請(qǐng)同學(xué)們思考一下2017年的第一天是星期幾；（2）年歷卡中必須標(biāo)注每一天是星期幾；（3）運(yùn)用平移的知識(shí)為年歷設(shè)計(jì)出漂亮的花邊，并比一比誰的最好看；（4）必須在教師為其準(zhǔn)備的紙張上面。這樣，在說明了具體的要求后，學(xué)生的設(shè)計(jì)就有了目標(biāo)，也能夠更加透徹理解教師布置的任務(wù)，這樣設(shè)計(jì)出來的作品才是優(yōu)秀的。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)時(shí)，一定要講明設(shè)計(jì)意圖和操作要求，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成，獲得更好的教學(xué)效果。

2.要重視過程評(píng)價(jià)

在開展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)生獲得的成果各不相同，這時(shí)教師應(yīng)該更加注重他們是否真正體驗(yàn)了活動(dòng)的整個(gè)過程，關(guān)注他們?cè)谄渲邪l(fā)現(xiàn)并解決了多少個(gè)問題，評(píng)價(jià)他們?cè)谄渲蝎@得了哪些有用的信息，是否學(xué)到了更好的學(xué)習(xí)方法，是否提升了自身處理信息的能力等，總之就是要變結(jié)果評(píng)價(jià)為過程評(píng)價(jià)。另外，教師還應(yīng)該注重與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，在實(shí)踐性作業(yè)中引入家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)談一下活動(dòng)中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣，通過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)反饋、教師總評(píng)的方法，就能更加科學(xué)合理地對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能與情感態(tài)度的共同進(jìn)步。

總之，在新課程改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要注重實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要意義，要精心設(shè)計(jì)出深受學(xué)生喜歡的多樣化實(shí)踐性作業(yè)，使其體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值和無窮魅力，逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，并在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光去認(rèn)真觀察，主動(dòng)并巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，真正讓數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活，提升學(xué)生的綜合能力。

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編輯 張 俐