體驗(yàn)合唱之美，樂享和諧關(guān)系

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摘 要：合唱音色豐富動(dòng)人，聲部交錯(cuò)、層次豐富，對演唱的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)等等要求很高。而如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，與人合作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面薄弱。所以，建立一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)隊(duì)，必須在團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)上多花心思。談?wù)勅绾芜M(jìn)行合唱訓(xùn)練，如何通過合唱訓(xùn)練培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

關(guān)鍵詞：合唱訓(xùn)練；培養(yǎng)；合作精神

一、了解合唱，樹立正確的合唱觀念

1.培養(yǎng)良好的聲音概念，學(xué)會(huì)傾聽與表現(xiàn)

合唱是共性的藝術(shù)，合唱演唱對聲音要求有別于獨(dú)唱。獨(dú)唱是個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生按照自己的聲音條件揚(yáng)長避短，張揚(yáng)個(gè)性。合唱演唱是共性、和諧的，學(xué)生的音色、音量要統(tǒng)一，對于音準(zhǔn)的要求比較高，個(gè)別學(xué)生的音準(zhǔn)稍微偏低或者偏高都會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和聲音準(zhǔn)效果。

所以在合唱團(tuán)訓(xùn)練中，我會(huì)利用早讀前聲帶狀態(tài)最好的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，分聲部多練習(xí)和聲音程，穩(wěn)固音準(zhǔn)。學(xué)生要學(xué)會(huì)聽自己，研究自己演唱時(shí)呼吸的好壞，發(fā)聲方法是否到位，與他人的配合是否融洽；要學(xué)會(huì)聽他人，并根據(jù)和聲平衡需要，積極配合團(tuán)隊(duì)，聽自己的音量在聲部中是否均衡，音色是否統(tǒng)一和諧。

2.培養(yǎng)準(zhǔn)確的節(jié)奏感，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)不拖拉

節(jié)奏是旋律的骨架，是音樂的基礎(chǔ)。它在音樂中的價(jià)值是無可取代的。音樂中時(shí)間的變化主要體現(xiàn)在節(jié)奏的變化中，人們常把節(jié)奏比作是音樂的呼吸和脈絡(luò)，它讓音樂更有生命力，是音樂發(fā)展的力量源泉。

合唱是多聲部的和聲藝術(shù)，如果學(xué)生的節(jié)奏感不好，不能與隊(duì)友和諧配合，直接影響聲部之間的配合，影響音樂的完整性。學(xué)生心中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏感，動(dòng)用多感官學(xué)會(huì)與其他聲部的同學(xué)配合，學(xué)會(huì)與老師的指揮配合。

二、體驗(yàn)合唱，在團(tuán)隊(duì)中合作前行

培養(yǎng)良好的人際關(guān)系尤為重要，必須有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，制造載體，開展活動(dòng)，在長期的訓(xùn)練中潛移默化地得到鍛煉，受到教育。因此，積極參與合唱比賽，力求在合唱活動(dòng)中培養(yǎng)良好的集體精神。既要充分發(fā)揮個(gè)人作用，又要恰到好處地把自己融入集體中。其藝術(shù)創(chuàng)造過程要由眾人分工合作并默契完成。表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.看“指揮”，克制自己，服從組織的精神

“指揮”是合唱隊(duì)的靈魂，必須全神貫注地看好“指揮”，與指揮配合，聽從指揮的要求。通過與指揮眼神、表情、動(dòng)作的交流達(dá)到相應(yīng)的強(qiáng)弱、快慢等音樂表現(xiàn)效果。這就需要學(xué)生在訓(xùn)練過程中懂得克制自己、服從組織，與指揮默契合作才能達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。

2.聽好前奏，準(zhǔn)確進(jìn)入，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

合唱的“起聲”是最好的例子，它需要大家同時(shí)吸氣、發(fā)聲，給人一種整體的美感。如果有人準(zhǔn)確、有人提前、有人拖后將勢必產(chǎn)生節(jié)奏紊亂和音質(zhì)不純的現(xiàn)象。針對孩子們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神的情況，指揮要刻意強(qiáng)調(diào)大家反復(fù)練習(xí)聽前奏、等過門，心中默唱后共同進(jìn)入歌曲。

3.練好合唱，培養(yǎng)合作、謙讓精神

有意識(shí)地在合唱訓(xùn)練中讓隊(duì)員逐步意識(shí)到一個(gè)人只有融入集體中，才能真正體現(xiàn)個(gè)人的才華。如一首多聲部合唱曲，往往只有一個(gè)聲部是主旋律，而其他的則是為其起伴奏、烘托作用的副旋律。在訓(xùn)練中，經(jīng)常讓學(xué)生交換聲部去演唱對方的旋律，使大家都能體會(huì)主旋律和副旋律的關(guān)系，從中學(xué)會(huì)合作，懂得謙讓。

4.唱好輪唱，體會(huì)在合理競爭中關(guān)心他人

輪唱是一個(gè)聲部先唱，另一個(gè)聲部后唱，最后達(dá)到統(tǒng)一的齊唱或齊唱結(jié)尾。哪一個(gè)聲部如果壓倒了另一個(gè)聲部，兩個(gè)聲部都將“同歸于盡”。因此，必須做到“你中有我，我中有你”，才能真正做到不同步進(jìn)入，最后同步結(jié)束。在訓(xùn)練開始時(shí)，極個(gè)別隊(duì)員好勝好強(qiáng)的個(gè)性會(huì)表露無遺，唱得“你死我活”，可經(jīng)過老師的引導(dǎo)，明白了輪唱并不是“吵唱”，它需要在演唱中關(guān)注他人的聲部才能更好地表現(xiàn)其藝術(shù)手法。

5.互幫互助，主動(dòng)關(guān)心幫助他人

合唱藝術(shù)是集體協(xié)作藝術(shù)，要求每個(gè)人都得進(jìn)取，才能向前邁進(jìn)，決不能有一個(gè)“濫竽充數(shù)”的。而合唱隊(duì)員的弱點(diǎn)各不一樣，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、咬字等。光靠指揮一人指導(dǎo)是不全面的。讓孩子們互幫互助，既能培養(yǎng)他們主動(dòng)關(guān)心幫助他人的品質(zhì)，又能讓他們在交往的過程中“取長補(bǔ)短”地學(xué)習(xí)，共同提高演唱水平，這算是一舉兩得的好方法。

體驗(yàn)合唱之美，樂享和諧關(guān)系！經(jīng)過長時(shí)間的合唱團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，每個(gè)團(tuán)員都深知協(xié)作配合的必要，一榮俱榮、一損俱損。此時(shí)的合唱團(tuán)隊(duì)，形成了統(tǒng)一的意志和共同的目標(biāo)，隊(duì)員間和諧友愛。

我作為一名合唱團(tuán)隊(duì)的排練教師，會(huì)繼續(xù)努力，積極發(fā)現(xiàn)合唱訓(xùn)練活動(dòng)中的有利因素，抓住適當(dāng)教育時(shí)機(jī)，采用正面教育為主，批評教育為輔的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，為將來進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、順利工作提供條件，打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

馬革順.合唱學(xué)[M].上海音樂出版社，2002-05.endprint