少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議

石沙

摘 要：由于種種原因，在少數(shù)民族地區(qū)，農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)工作想要開展好，是一件很困難的事情，但如果教師能因地制宜、因材施教，使用正確的方法，講究教學(xué)中的細(xì)節(jié)，也能取得好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)；農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)；強(qiáng)調(diào)發(fā)音；興趣培養(yǎng)；邊角時間

一、強(qiáng)調(diào)發(fā)音，說話要字正腔圓

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生說漢語時，多多少少帶有一些本民族的口音，很多學(xué)生吐字發(fā)音不太地道，也不太純正。而學(xué)英語也是一樣。因比，教師特別要注意在三年級剛開始學(xué)英語時，就要力求學(xué)生發(fā)音要準(zhǔn)，發(fā)音到位。從二十六個字母開始，到單詞、句子，力求字正腔圓、準(zhǔn)確無誤，在這方面，一點(diǎn)也馬虎不得。為了讓學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，教師首先要自己示范給學(xué)生，作出表率，然后還要借助卡帶、多媒體課件、光盤等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、反復(fù)模仿和跟讀。少數(shù)民族學(xué)生說漢語時，不到位的地方主要是語調(diào)方面。所以，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語時，就要求學(xué)生把調(diào)子弄對，該升的升，該降的降，不要在升的時候降，也不要在降的時候升。在學(xué)生讀的時候，教師要盯著學(xué)生的口型看，如果不到位，就讓學(xué)生趕快調(diào)整，千萬不要讓學(xué)生把英語學(xué)成夾生英語。

二、培養(yǎng)興趣

在農(nóng)村小學(xué)，英語都是在三年級開始學(xué)，起步較晚，而同時，學(xué)生還要學(xué)習(xí)自己本民族的母語和漢語，這當(dāng)然有些難度。為了讓學(xué)生學(xué)好英語，培養(yǎng)興趣，就顯得非常重要了。在三年級時，因?yàn)閯偲鸩?，教師可考慮充分應(yīng)用多媒體設(shè)施，每天在課前或自由活動時，在大屏幕上給學(xué)生展示一些極搞笑的玩偶或動畫片，學(xué)生很感興趣，但畢竟是全英文配音，三年級學(xué)生還聽不懂，但可以日復(fù)一日地感知英語、感覺英語，在感知和感覺中慢慢地領(lǐng)悟，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。在四年級時，教師可利用學(xué)生喜歡唱歌的天性，教學(xué)生學(xué)唱英文歌。例如apple，ten little fingers，bingo等等膾炙人口的兒歌，學(xué)生也許不全知道這些英文歌詞的意思，但這不重要，重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)唱歌時，也開始愛上了英語，開始愛學(xué)英語了。在五年級時，教師可以有意識地下載一些電影片段，在課前或課后播放給學(xué)生觀看，要求是全英語的，學(xué)生雖然聽不懂，但扣人心弦的情節(jié)學(xué)生肯定喜歡，從而不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的語感。學(xué)生到了六年級，英語學(xué)習(xí)有了一些基礎(chǔ)，這時候，教師應(yīng)有意識地讓學(xué)生開口說，讓學(xué)生用英語講故事、講笑話、做游戲等，力爭讓每個學(xué)生都開口說，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以多說點(diǎn)，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生可以少說點(diǎn)，但每個學(xué)生必須說，讓學(xué)生在不停的說中找到角色感、成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、邊角時間很重要

這里所說的邊角時間，主要是指課外時間，當(dāng)然，也不能當(dāng)霸道老師，強(qiáng)行侵占學(xué)生所有的邊角時間，那樣反而適得其反。在征得學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，可以和學(xué)生一塊玩一些小游戲，在玩游戲的過程中，既說漢語也說英語，學(xué)生在自覺和不自覺的過程中，學(xué)習(xí)了漢語，也學(xué)習(xí)了英語。也可以設(shè)置一些英語知識競賽之類的活動，但建議要有一些小獎品，如圓珠筆、本子、小掛件等，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、勤于學(xué)習(xí)，相互交流

在少數(shù)民族地區(qū)任教，為了更好地了解學(xué)生和家長，也為了更好地拉近教師與學(xué)生之間的距離，教師可以在課余時間有意識地學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族語言，學(xué)好這種語言，可謂好處多多，這樣與學(xué)生交流起來就容易得多，也能更好地與學(xué)生打成一片，學(xué)生也會覺得親切，會更愿意學(xué)習(xí)英語，更愿意用英語與教師交流。雖然在這個環(huán)節(jié)上，教師會付出很多，但如果學(xué)生有所進(jìn)步、有所提高，一切努力都是值得的。再適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生訂閱一些英語課外書籍。因?yàn)樵谵r(nóng)村，學(xué)習(xí)英語基本上沒有什么好的環(huán)境，英語的學(xué)習(xí)都得依賴于課堂教學(xué)和英語教師自身的努力，所以要想讓學(xué)生開闊眼界，增加詞匯量，提高閱讀和寫作能力，就得適當(dāng)?shù)赜嗛喴恍┱n外英語書籍。訂書時，教師必須參與進(jìn)來，通過篩選對比，選擇一些性價比較高的書籍，讓農(nóng)村學(xué)生少掏錢多看書。這些英語書籍最好是學(xué)生可以看懂的、感興趣的。閱讀時，教師也可以參與進(jìn)來，和學(xué)生一起閱讀，這樣學(xué)生會覺得更有趣。有些故事，學(xué)生看不懂，教師可以講給學(xué)生聽。教師可以繪聲繪色地講，讓學(xué)生覺得英語故事原來這般好看。當(dāng)學(xué)生逐漸形成了閱讀習(xí)慣以后，會樂在其中。學(xué)生如果能長期地堅(jiān)持看一些少兒版英語課外書籍的話，那對他們的英語學(xué)習(xí)是非常有幫助的。當(dāng)然，閱讀英語書籍，不必限定時間，學(xué)生只要愿意，下課時也可以抽空看。而且小伙伴之間還可以互相交換著看，這樣會使有限的資源擴(kuò)大化，得到最大限度的利用。

因此，在少數(shù)民族地區(qū)，特別是在農(nóng)村小學(xué)，要教好英語，除了教師要有過硬的知識素養(yǎng)之外，還要講究方法和細(xì)節(jié)，只要正確地使用，并能持之以恒，一定會取得良好的教學(xué)效果。endprint