提升初中政治課堂教學(xué)效率的措施探討

陳訓(xùn)榮

（福建省福清海口中學(xué)）

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深化，教學(xué)中越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，對(duì)于初中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)也不例外。經(jīng)過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的傳統(tǒng)教學(xué)之后，其弊端已經(jīng)充分暴露出來(lái)，想要提高初中政治教學(xué)的效率必須對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)效率；措施

初中政治教學(xué)是初中課程教學(xué)的重要組成內(nèi)容，又是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑之一，因此，一直受到了廣泛的關(guān)注。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)做出了更高的要求，在有限的教學(xué)時(shí)間里完成更高難度的教學(xué)目標(biāo)對(duì)老師而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)還是需要提高教學(xué)效率。

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀以及面臨的困境

從教學(xué)內(nèi)容方面分析，初中政治教學(xué)內(nèi)容具有明顯的理論性，在學(xué)習(xí)中的背誦內(nèi)容也相對(duì)較多，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候往往很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。無(wú)論是初中政治教學(xué)還是其他學(xué)科，學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣都起著關(guān)鍵作用。從原有的教學(xué)內(nèi)容上看，初中政治教學(xué)在刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上不占太多優(yōu)勢(shì)，對(duì)此，我們需要從多方面進(jìn)行改革與強(qiáng)化，比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

除了以上涉及的學(xué)習(xí)興趣之外，還有對(duì)初中政治教學(xué)的重視問(wèn)題。受傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升具有一定的功利性，他們會(huì)趨向于更加容易提高分?jǐn)?shù)的學(xué)科學(xué)習(xí)。而對(duì)于初中政治來(lái)說(shuō)，需要有一定量的背誦，在解題的時(shí)候也是需要有一定的專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有給予初中政治應(yīng)有的重視，這也是局限初中政治教學(xué)效率的重要原因。

二、提高初中政治教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議

1.在教學(xué)中融入更多的時(shí)事政治，提升學(xué)生遷移能力

根據(jù)相關(guān)的教學(xué)反饋顯示，學(xué)生對(duì)初中政治缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，而且在知識(shí)遷移應(yīng)用上具有一定的困難。對(duì)此，教師需要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，比如說(shuō)在課堂導(dǎo)入時(shí)融入一定的時(shí)事政治。俗話說(shuō)，好的開頭就是成功的一半。對(duì)于一節(jié)初中政治課來(lái)說(shuō)更是如此，要是能夠在一節(jié)課開始的時(shí)候做好課堂導(dǎo)入工作就相當(dāng)于先聲奪人。課堂導(dǎo)入對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是不可或缺的存在，在其中融入時(shí)事政治更是可以起到一加一大于二的效果。

在進(jìn)行初中政治學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生難免會(huì)遇到難以理解的政治內(nèi)容，需要利用現(xiàn)有的政治知識(shí)進(jìn)行分析與解答。在教學(xué)中融入時(shí)事政治也是對(duì)學(xué)生解題技巧的一種培養(yǎng)，對(duì)于時(shí)事政治的導(dǎo)入可以是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，也可以是與學(xué)過(guò)的知識(shí)相關(guān)聯(lián)，起到知識(shí)回顧與整合的效果。當(dāng)然也能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，這對(duì)于拓展學(xué)生的知識(shí)面具有一定的促進(jìn)作用。

2.進(jìn)行差異化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新型教學(xué)觀念指出需要體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重學(xué)生之間的差異性。實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)可以說(shuō)是對(duì)這一種教學(xué)理念的貫徹落實(shí)，而對(duì)于我國(guó)基本的大班制教學(xué)來(lái)說(shuō)也起到了一定的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)大班級(jí)，教師往往沒有足夠時(shí)間照顧到每一個(gè)人，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)可以說(shuō)是方便了教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是更加公平。

比如將班上的學(xué)生分為中等生、尖子生與后進(jìn)生。一般的教學(xué)設(shè)計(jì)還是主要依據(jù)中等生的能力水平進(jìn)行，畢竟中等生在班級(jí)里有比較大的群體，后進(jìn)生則是相對(duì)少一點(diǎn)，一般情況下尖子生的數(shù)量更少一點(diǎn)。教師需要在日常教學(xué)中有側(cè)重地進(jìn)行差異化教學(xué)，比如教學(xué)目標(biāo)的差異化和學(xué)習(xí)任務(wù)的差異化。對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，需要掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，并且能夠基本完成習(xí)題。而對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能夠完成基本的任務(wù)，他們更需要的是拓展提高，教師可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些變式題，并且要求他們對(duì)時(shí)事政治的內(nèi)容有所掌握。后進(jìn)生則是最常碰見的問(wèn)題，無(wú)論是什么科目的學(xué)習(xí)，后進(jìn)生的存在都是常態(tài)，初中政治教學(xué)也是。對(duì)于這樣一個(gè)理論知識(shí)相對(duì)較多的科目來(lái)說(shuō)，非常多的學(xué)生在記憶上具有一定的困難，在知識(shí)與知識(shí)之間建立聯(lián)系，綜合運(yùn)用上也是比較困難，一般情況下也對(duì)初中政治缺乏一定的自信心。對(duì)此，教師需要對(duì)他們有所側(cè)重，比如說(shuō)在課堂上優(yōu)先提問(wèn)，對(duì)于他們細(xì)微的進(jìn)步也需要給予應(yīng)有的贊揚(yáng)，幫助他們逐漸建立起自信心。對(duì)于記憶方面也需要進(jìn)行一些背誦內(nèi)容的布置，同時(shí)需要注意管理的手段，不能一味地進(jìn)行剛性管理，需要適當(dāng)把握管理的度。

教學(xué)改革為初中政治教學(xué)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也是帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，如何提高初中政治教學(xué)效率是教師們都要思考的一個(gè)問(wèn)題。隨著社會(huì)對(duì)初中政治教學(xué)關(guān)注的提升，在教學(xué)上的壓力也更大，教師除了需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念之外，還需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。比如說(shuō)充分利用多媒體技術(shù)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與教學(xué)方法等等。相信在廣大教育者的共同努力下，初中政治教學(xué)的效率能夠有效提高，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫偉麗.淺談如何提高初中政治課堂教學(xué)效率[J].學(xué)周刊，2014（2）.

編輯 司 楠