開(kāi)展系列主題德育活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育實(shí)效

郭永平

摘 要：汲取中華傳統(tǒng)美德，對(duì)接現(xiàn)行德育內(nèi)容，構(gòu)建傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)體系，是提高主題德育活動(dòng)實(shí)效的基礎(chǔ)。開(kāi)展主題鮮明集中、材料典型生動(dòng)、形式靈活多樣、內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的中華傳統(tǒng)美德主題德育活動(dòng)，是提高主題德育活動(dòng)實(shí)效的可靠保障。開(kāi)展系列主題德育活動(dòng)，有利于克服以往傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容上的隨意性、支離破碎性和方法上的單一性，能夠確保傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：德育活動(dòng)；基礎(chǔ)保障；實(shí)效

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）26-0089-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.054

學(xué)校開(kāi)展系列豐富多彩的主題德育活動(dòng)，是落實(shí)德育內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的重要載體，也是展示德育成果的重要體現(xiàn)，更是學(xué)生基本素質(zhì)提升、良好品德養(yǎng)成的重要途徑。甘肅省臨澤縣第四中學(xué)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的系列主題德育活動(dòng)，逐步摸索出了一整套具有我校特色的德育工作理念和方式，增強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效。

一、開(kāi)展系列德育主題教育活動(dòng)的意義

（一）開(kāi)展系列主題德育活動(dòng)，有利于克服以往傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容上的隨意性和支離破碎性，提高傳統(tǒng)美德教育的針對(duì)性和實(shí)效性

目前，個(gè)別學(xué)校在德育工作中不同程度地存在著工作缺乏規(guī)范性、內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、活動(dòng)缺乏針對(duì)性、結(jié)果缺乏實(shí)效性等實(shí)際問(wèn)題。而在傳統(tǒng)美德教育方面開(kāi)展系列化主題活動(dòng)，就能和思想品德等德育課程互為表里，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷發(fā)揮育人功能，增強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的吸引力和感染力，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)展系列主題德育活動(dòng)，有利于克服傳統(tǒng)美德教育方法上的單一性，提高傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效

以往的傳統(tǒng)美德教育，以灌輸、說(shuō)服為主，方法單一、呆板，實(shí)效性差。將傳統(tǒng)美德教育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，通過(guò)聽(tīng)、看、讀、思、悟、查、做等活動(dòng)環(huán)節(jié)，既消除了受教育者的抵觸心理，把呆板的灌輸變成了學(xué)生的有趣參與，從而愉快地、不知不覺(jué)地接受了傳統(tǒng)美德教育，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)美德，在生活中培育美德，有助于學(xué)生形成與傳統(tǒng)美德一致的道德情感、道德意志、道德行為和道德信念，有利于學(xué)生形成健全的人格，符合德育學(xué)習(xí)和培育的客觀規(guī)律，從而提高了傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性。

二、開(kāi)展系列傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)的做法和具體內(nèi)容

（一）汲取中華傳統(tǒng)美德，對(duì)接現(xiàn)行德育內(nèi)容，構(gòu)建傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)體系，是提高主題德育活動(dòng)實(shí)效的前提

汲取中華傳統(tǒng)美德，滲透現(xiàn)代意識(shí)，貼近學(xué)校生活和學(xué)生實(shí)際，挖掘德育主題，構(gòu)建以“培養(yǎng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約，尊師重教、孝敬父母，立志勤學(xué)、求知重行，謙虛禮貌、嚴(yán)己寬人，自護(hù)自救、遵紀(jì)守法，知恩圖報(bào)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民，仁愛(ài)助人、誠(chéng)實(shí)守信” 等為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德德育主題教育活動(dòng)體系。圍繞某個(gè)主題，設(shè)計(jì)和開(kāi)展系列活動(dòng)，鞏固德育的效果。

（二）主題鮮明集中、材料典型生動(dòng)、形式靈活多樣、活動(dòng)精心設(shè)計(jì)是提高主題德育活動(dòng)實(shí)效的可靠保障

1.主題鮮明集中。主題鮮明集中指主題必須明確而確定，不能含糊。主題教育活動(dòng)必須要有一個(gè)清晰、明白的主題，也就是主題必須鮮明。主題鮮明集中，才能?chē)@主題進(jìn)行多層面多角度的材料篩選，確保材料的典型和有效，才能為學(xué)生的發(fā)展指明方向。比如開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信”“學(xué)生升學(xué)意識(shí)”主題教育活動(dòng)，這樣的主題教育活動(dòng)主題鮮明集中，立意深刻，緊扣學(xué)生實(shí)際和時(shí)代的脈搏，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展指明了方向，受到了學(xué)生的歡迎，也得到了教師和家長(zhǎng)的認(rèn)同。

2.材料典型生動(dòng)。主題確定后，要圍繞主題進(jìn)行多層面多角度的材料篩選，力爭(zhēng)材料典型生動(dòng)。只有典型生動(dòng)的材料才最具有說(shuō)服力和感召力，也只有典型生動(dòng)的材料才能牢牢吸引學(xué)生。比如開(kāi)展“學(xué)生升學(xué)意識(shí)”主題教育活動(dòng)，視頻播放部分選擇了臨澤一中考取重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的大學(xué)校園生活和他們對(duì)高中生、初中生的祝福。材料貼近學(xué)生實(shí)際和學(xué)生生活，既有充分的說(shuō)服力，又新鮮生動(dòng)，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

3.形式靈活多樣。主題教育活動(dòng)不僅要主題鮮明集中、材料典型生動(dòng)，而且要運(yùn)用形式靈活多樣的教育手段，才能增強(qiáng)主題教育的針對(duì)性和實(shí)效性。只有主題教育活動(dòng)形式多樣化，才不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得主題教育不是嚴(yán)肅呆板的說(shuō)教和灌輸，而是有趣的參與?？梢酝ㄟ^(guò)師生對(duì)話、引導(dǎo)討論、播放視頻、查找問(wèn)題、目標(biāo)規(guī)劃、制定措施、體驗(yàn)感悟等系列活動(dòng)和形式，起到明理導(dǎo)行的作用，收到應(yīng)有的教育效果。

4.活動(dòng)精心設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)要追求精品化，才能收到最好的育人效果。首先、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處工作人員不斷總結(jié)本校傳統(tǒng)德育活動(dòng)項(xiàng)目，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式加以提煉、提升，并不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，使之思想內(nèi)涵更加突出，道德要求更加具體；同時(shí)，也要善于借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)嫁接和應(yīng)用，總結(jié)和提高，著力打造一批主題突出、內(nèi)容鮮活、形式新穎、符合實(shí)際的系列主題德育活動(dòng)。其次，班主任要精心設(shè)計(jì)具體方案，認(rèn)真組織主題德育活動(dòng)。一次成功的主題教育課需要班主任付出許多心血。但是一次成功的主題德育課，更有利于班集體的建設(shè)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

三、中華傳統(tǒng)美德主題德育活動(dòng)開(kāi)展的成效

（一）提高了學(xué)生的道德品質(zhì)

圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約，尊師重教、孝敬父母，立志勤學(xué)、求知重行，謙虛禮貌、嚴(yán)己寬人，自護(hù)自救、遵紀(jì)守法，知恩圖報(bào)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民，仁愛(ài)助人、誠(chéng)實(shí)守信” 等內(nèi)容開(kāi)展的系列主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化了中華民族傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，增強(qiáng)了學(xué)生的自我控制能力和自我完善能力，從而促使學(xué)生用正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，逐漸形成“自尊、自重、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)”的健全人格，提高了學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)校德育管理的整體水平。

（二）提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

近年來(lái)，臨澤縣第四中學(xué)全面貫徹“德育為首，五育并舉”的教育方針，創(chuàng)新德育工作，扎實(shí)開(kāi)展了一系列主題鮮明、形式多樣的傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，學(xué)生的思想品德合格率達(dá)100%，學(xué)生違法犯罪零發(fā)案，學(xué)校思想政治工作考核走在了全縣前列，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王傳鋒.開(kāi)展系列主題教育打造學(xué)校德育特色[J].德育研究，2011：12-13.

[2] 鄭小敬.道德教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合[J].中國(guó)科技教育（理論版），2011.