合作互助學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

付海燕

摘 要：新課改提倡“合作、探究、自主”的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。素質(zhì)教育下的教學(xué)活動是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合發(fā)展和個性發(fā)展。而在初中英語教學(xué)中采用合作互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和養(yǎng)成合作精神。所以，初中英語教師有必要下功夫研究合作互助學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)的應(yīng)用和相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：新課改；合作互助學(xué)習(xí)；初中英語

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）26-0088-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.053

如果說經(jīng)濟(jì)是國家的軀干，那么教育就是國家的靈魂。我國的教育歷史悠久，從先秦至今，教育經(jīng)歷了無數(shù)次改革。在21世紀(jì)，國家越來越強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)、教育等方面飛速發(fā)展。國家的發(fā)展離不開人才，人才的培養(yǎng)離不開教育。在這個網(wǎng)絡(luò)全球化、信息共享的時代里，培育一批擁有現(xiàn)代先進(jìn)理念、會使用先進(jìn)技術(shù)的人才尤為重要。

一、新課改下的初中英語教學(xué)

初中是學(xué)生身心快速發(fā)展的階段，隨著年齡的增長，學(xué)生的獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，對一些事情開始有了自己的判斷，思想上也出現(xiàn)逆反勢頭。所以，應(yīng)該針對這一階段的學(xué)生心理特征，注意教學(xué)方式方法，對初中生開展適合的教育教學(xué)活動。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，初中英語教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該把學(xué)生的共性和個體差異考慮進(jìn)去。學(xué)生的成長具有差異性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性，等等，教育者應(yīng)該充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律對學(xué)生因材施教。新課改提倡合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。初中英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，由以前的關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人，由關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注教學(xué)過程，做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、參與者、合作者。

初中英語是英語學(xué)習(xí)的開始，即使有些小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語教學(xué)，但是真正開始接觸系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)還是在初中階段。初中英語是為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)的階段，在學(xué)生一生的英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。初中英語教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供有意義的、可持續(xù)性的教學(xué)是當(dāng)前教師的重要任務(wù)。學(xué)生是發(fā)展中的人，可能在學(xué)習(xí)能力上存在差異性，但是每一位學(xué)生都有巨大的潛力。教師的教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。對英語學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并勸告學(xué)生不要驕傲；對于英語學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生，教師也要一視同仁地進(jìn)行勉勵，引導(dǎo)學(xué)生踐行正確的學(xué)習(xí)方式。

二、在初中英語教學(xué)中開展合作互助學(xué)習(xí)的意義

義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。學(xué)習(xí)一門外語能夠促進(jìn)人的心智發(fā)展，有助于學(xué)生認(rèn)識世界的多樣性，體驗(yàn)中外文化的不同。在中外文化的異同中形成跨文化意識，增進(jìn)國際理解，弘揚(yáng)愛國主義精神。初中英語教學(xué)主要培養(yǎng)初中生綜合運(yùn)用語言、詞匯、語法進(jìn)行聽、說、讀、寫的交際能力。英語教師在制訂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)考慮學(xué)生的年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境等方面的不同，力求做到面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識。同時，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，以利于學(xué)生將來更順利地走向社會。在初中英語教學(xué)中引入合作互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會與人合作，提高學(xué)生的交際能力。

一般合作學(xué)習(xí)的方式是在班級里開展小組模式，把全班同學(xué)分成幾個實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，把學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生進(jìn)行均勻分配，保證每個小組內(nèi)都有可以幫助其他同學(xué)的學(xué)生。通過學(xué)生之間、學(xué)生與教師的課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會。合作互助式學(xué)習(xí)對初中英語教學(xué)有很大的推動作用，有利于教育教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、合作互助學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用方式

合作互助學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生通過小組的形式，完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，在合作、互助中掌握英語知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長的目標(biāo)。

（一）應(yīng)用在初中英語的聽寫教學(xué)中

詞匯是英語學(xué)習(xí)中的重要部分。以前英語教學(xué)中對詞匯的學(xué)習(xí)一直采用“領(lǐng)讀—默寫—講解”的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。在詞匯學(xué)習(xí)的過程中，使用合作互助式學(xué)習(xí)方式，由教師讀、學(xué)生寫，也可先讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)單詞，由發(fā)音好的學(xué)生進(jìn)行示范，不會讀的通過向其他小組或者教師請教來解決。小組內(nèi)的學(xué)生在了解了詞匯的意思后，互相提問并聽寫。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，覺得學(xué)生都掌握了詞匯之后，以小組為單位進(jìn)行聽寫。聽寫完畢后，小組之間互換聽寫結(jié)果，由學(xué)生進(jìn)行批閱。最后每個小組把錯單詞寫在黑板上，增強(qiáng)對出錯單詞的印象，下次注意不犯同樣的錯誤。也可以采用班級比賽的教學(xué)方式，開展初中英語單詞小組搶答比賽活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中充滿激情和挑戰(zhàn)心理。提高學(xué)生的主動性和積極性，以及對英語課程的熱愛。

（二）應(yīng)用于英語口語教學(xué)中

學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)之一，就是培養(yǎng)英語口語交際能力。培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力是英語教學(xué)中的關(guān)鍵一環(huán)?？谡Z學(xué)習(xí)與書面學(xué)習(xí)不同，口語教學(xué)最重要的途徑就是實(shí)踐。教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，通過使用英語交流、溝通，以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在分組合作中，可以選擇一些學(xué)生能力范圍內(nèi)的英語故事情節(jié)，由組內(nèi)成員進(jìn)行分角色演繹，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。遇到不懂的單詞或者句子由小組內(nèi)英語學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行解決，學(xué)生解決不了的就由教師進(jìn)行講解。把課堂交給學(xué)生，由學(xué)生自由發(fā)揮。教師在一旁觀看，并在學(xué)生演繹完成后給出評價。及時糾正學(xué)生語法上出錯誤的地方，對學(xué)生表現(xiàn)好的地方進(jìn)行適度表揚(yáng)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使每一位學(xué)生都參與其中，培養(yǎng)學(xué)生英語溝通的能力，為以后的英語發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

學(xué)習(xí)英語的目的就是“學(xué)以致用”，在將來的生活、學(xué)習(xí)、工作中運(yùn)用英語知識，并進(jìn)行必要的英語溝通。初中的英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，還應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。合作互助學(xué)習(xí)可以使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，收獲友誼，成為有擔(dān)當(dāng)、有文化、有素質(zhì)、有人際交往能力的人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張金華.在初中英語教學(xué)中如何開展小組互助合作學(xué)習(xí)[J].考試周刊，2014（55）：107-108.

[2] 羅平.合作互助在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（13）：48-48.