淺談初中作文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力

楊稚君

【摘要】隨著新課改的進(jìn)行，在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該堅(jiān)持新的教學(xué)理念，重視學(xué)生主體地位的發(fā)揮，將學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展放在首要的位置。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文是非常重要的組成部分，其會(huì)給學(xué)生綜合素質(zhì)提高造成很大影響。而由于教學(xué)方法等一系列的原因，學(xué)生對(duì)初中作文學(xué)習(xí)很難產(chǎn)生興趣，所以，教師需要根據(jù)學(xué)生需要，將學(xué)生對(duì)初中作文的興趣真正的激發(fā)出來(lái)，從而提高學(xué)生作文寫(xiě)作能力。

【關(guān)鍵詞】初中作文 興趣 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0080-02

初中生所處的時(shí)期是青春期，這個(gè)時(shí)期的人無(wú)論是心理還是生理都會(huì)發(fā)生很大變化，也是人成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。學(xué)生作文水平能夠?qū)W(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)很好的表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。所以，教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生作文寫(xiě)作能力的提高。

一、重視學(xué)生作文寫(xiě)作興趣的激發(fā)

1.考慮到學(xué)生心理，重視學(xué)生作文寫(xiě)作興趣的激發(fā)

人們都希望能夠得到別人的激勵(lì)和肯定，這也是人們心理方面的共性。初中生自我意識(shí)逐步的形成，其更加希望能夠得到其他人的肯定和賞識(shí)。所以，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在作文教學(xué)的時(shí)候，給學(xué)生更多的正面激勵(lì)，讓學(xué)生真正的感受到寫(xiě)作文的樂(lè)趣，得到教師的賞識(shí)，從而獲得心理上的成就感，這樣學(xué)生寫(xiě)作欲望也能夠被很好的激發(fā)出來(lái)[1]。對(duì)于學(xué)生的作文，教師應(yīng)該善于找到其中的亮點(diǎn)，比如有的學(xué)生重視語(yǔ)言的運(yùn)用和積累，在作文中能夠熟練的運(yùn)用一些好的詩(shī)詞，教師應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的學(xué)生。再比如，有的學(xué)生某個(gè)作文片段寫(xiě)的很精彩，教師應(yīng)該賞識(shí)這樣的學(xué)生，若是學(xué)生寫(xiě)的特別好，教師還可以把其作文優(yōu)秀作文片段來(lái)給學(xué)生賞析。有些學(xué)生雖然作文寫(xiě)的一般，但是寫(xiě)的很認(rèn)真，字跡美觀，教師也可以給學(xué)生表?yè)P(yáng)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生作文寫(xiě)作的細(xì)節(jié)，只要值得肯定，教師就應(yīng)該肯定學(xué)生。

2.將作文和學(xué)生的興趣結(jié)合在一起

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給學(xué)生造成了很大的影響，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了初中生生活的重要組成部分。所以，教師可以重視網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的運(yùn)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。比如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在博客等平臺(tái)上寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行作文的表達(dá)。

二、重視學(xué)生積累作文素材

初中生的積累比較少，在寫(xiě)作文的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有東西可以寫(xiě)沒(méi)有話可以說(shuō)的情況，出現(xiàn)這種情況的原因在于積累的寫(xiě)作素材比較少[2]。只有學(xué)生積累了大量的作文素材，才可能寫(xiě)好作文，所以我們必須重視寫(xiě)作素材積累工作。

1.通過(guò)閱讀積累素材

學(xué)生閱讀的時(shí)候，教師應(yīng)該要求學(xué)生積累一些好的句子和詩(shī)詞，這樣能夠?qū)W(xué)生的語(yǔ)言素材積累進(jìn)行引導(dǎo)，要求學(xué)生熟讀背誦這些句子，只有學(xué)生真正的掌握，在寫(xiě)作的時(shí)候才能夠很好的運(yùn)用。

2.在生活中積累素材

作文內(nèi)容的來(lái)源是我們的生活，其也是學(xué)生表達(dá)生活和感悟的一種方式。所以，教師必須重視學(xué)生生活素材的積累。首先可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，重視學(xué)生視野和思維的拓展，讓學(xué)生的生活情感體驗(yàn)更加的豐富。比如帶著學(xué)生走進(jìn)大自然，觀看自然景觀，這樣學(xué)生的感官體驗(yàn)?zāi)軌虻玫胶芎玫呢S富。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生去大街小巷中感受世間百態(tài)[3]。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，通過(guò)上網(wǎng)等方式了解相關(guān)的新聞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并將其記錄下來(lái)，長(zhǎng)此以往學(xué)生能夠積累大量的生活素材。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法方面的指導(dǎo)

寫(xiě)作方法對(duì)于學(xué)生的作文寫(xiě)作是非常重要的，教師也必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生寫(xiě)作方法掌握的必要性。筆者認(rèn)為需要從下面幾點(diǎn)出發(fā)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作方法。

1.指導(dǎo)學(xué)生作文結(jié)構(gòu)布局

對(duì)于作文而言，結(jié)構(gòu)是其框架，其會(huì)影響作文的質(zhì)量，就記敘文而言，可以根據(jù)時(shí)間、事情發(fā)展以及地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行確定，記敘文應(yīng)該將事情發(fā)展放在首要的位置，關(guān)鍵因素必須說(shuō)清楚。議論文應(yīng)該保證論點(diǎn)的明確，并根據(jù)論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行論證[4]。并且還應(yīng)該做好選材方面的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠選擇一些比較獨(dú)特的素材。

2.提高作文潤(rùn)色以及修改的技巧

作文文采體現(xiàn)主要是通過(guò)文章的潤(rùn)色和修改，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，重視各種表達(dá)方法的運(yùn)用，切實(shí)提高文章本身的文采。文采指的并不是華麗的辭藻，而是恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到恰當(dāng)使用詞語(yǔ)的重要性。讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行作文的修改，在打好草稿后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來(lái)誦讀，找到其中的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行修改。此外，還可以將小組合作的方式運(yùn)用進(jìn)去來(lái)系應(yīng)該作文，一起努力提高作文的質(zhì)量。

四、進(jìn)行作文訓(xùn)練

在作文寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生往往喜歡自由式的寫(xiě)作。教師給學(xué)生自由的空間來(lái)練筆，能夠幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)生活[5]。所以，在練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)該將固定套路打破，讓學(xué)生自主的選擇寫(xiě)作內(nèi)容。比如讓學(xué)生寫(xiě)隨筆、日記、鼓勵(lì)學(xué)生參與到正文中去。筆者在訓(xùn)練學(xué)生作文的時(shí)候，也進(jìn)行了一些開(kāi)放性的探索，幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的生活。比如，學(xué)生進(jìn)入初中后和小學(xué)相比，生活思想以及心理生理方面的變化，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并自擬題目來(lái)進(jìn)行作文的寫(xiě)作。

五、結(jié)語(yǔ)

作文寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文能力提高是非常重要的，教師在進(jìn)行初中作文教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。在教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該落實(shí)新理念，從學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高以及發(fā)展的方向出發(fā)進(jìn)行作文教學(xué)方法的創(chuàng)新，和學(xué)生心理特點(diǎn)以及愛(ài)好結(jié)合在一起，重視學(xué)生作文寫(xiě)作興趣的激發(fā)。通過(guò)閱讀等方式來(lái)幫助學(xué)生更好的積累相關(guān)的素材。通過(guò)生活實(shí)踐等來(lái)幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生活，對(duì)學(xué)生的生活閱歷進(jìn)行豐富。與此同時(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生寫(xiě)作技巧等一些方面的練習(xí)，從而幫助學(xué)生切實(shí)提高自身的作文水平，給其將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]陳梅馨. 快樂(lè)學(xué)習(xí) 科學(xué)發(fā)展——淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)[J]. 學(xué)周刊，2013，31：182.