高中英語完形填空解題技巧

袁莉

完形填空是高考英語試題中至關(guān)重要的組成部分，也是難度較大，學(xué)生失分率較高的題型之一。它內(nèi)容覆蓋面廣，知識點多，綜合性強，旨在考查學(xué)生英語閱讀理解、語篇分析、詞匯運用、邏輯推理以及事理判斷等綜合能力。許多學(xué)生在做完形填空題時，往往失分過多，究其主要原因在于學(xué)生解題技巧和方法把握不當，因此，在高中英語完形填空訓(xùn)練中，教師要注重解題技巧和方法的指導(dǎo)，結(jié)合典型例題，讓學(xué)生明確方法，把握技巧，從而突破完形填空障礙，提高學(xué)生完形填空得分率。

1. 細讀首尾，把握大意，預(yù)測全文

在完形填空中，首尾句往往是文章的關(guān)鍵句，首句開篇明義，起領(lǐng)全文，是了解文章中心信息的重要“窗口”。尾句是對文章主題思想的總結(jié)。首尾句常常不設(shè)空，細讀首尾句，從中捕捉有效信息，有助于了解文章的體裁、背景、人物、地點、內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)，更好地掌握文章大意。因此，在平時完形填空訓(xùn)練中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生細讀首尾句，利用首尾句提供的重要信息，去探尋文章的脈絡(luò)線索，預(yù)測全文大意。例如，He has been called the “missing link”. Half-man， half-beast. He is supposed to live in the highest mountain in the world—Mount Everest.這是一篇完形填空題的前兩句。從這兩句中我們可以得出如下信息：文章與生活在大山（the highest mountain）中的半獸半人（Half-man， half-beast）有關(guān)，這種半獸半人同時與失蹤了的（原始人與現(xiàn)代人）的有著緊密聯(lián)系。這樣，通過開頭兩句中的信息，我們可以推測出全文可能講述發(fā)現(xiàn)在大山中一種半獸半人特殊動物的情況及傳說。

2. 上下聯(lián)系，挖掘線索，猜想推斷

完形填空題建立在一定的語境基礎(chǔ)上，許多題就單個句子而言，可能存在多個選項答案，但若放在具體的語境中，其選項答案往往是唯一且確定的。因此，聯(lián)系上下文語境進行猜想和推理判斷是完形填空必不可少的解題步驟。在閱讀完形填空題中的短文時，學(xué)生不可避免地會遇到這樣或那樣陌生的詞匯和句子。此時，若能聯(lián)系上下文中的某些句子或詞匯，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，利用上下文提供的重要線索信息進行猜想推斷可以讓我們快速有效地選出答案。

例如，Every student must wear their 1 when they are at school. There are 2 items of uniforms： suits， dresses， shorts， skirts and T-shirts. There are also Wasley schoolbags， caps and socks.

1. A. thick glasses B. sports shoes

C. school uniforms D. long hair.

2. A. three B. seven

C. much D. many

解析：根據(jù)下文中提供的at school，uniforms等線索，我們可以知道該句主要在談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)生穿校服的事情，即school uniforms，故選項C正確；2中根據(jù)下文中所列舉的suits， dresses， shorts等具體例子，可以知道此空項中應(yīng)填many，故選項D為正確答案。

3. 學(xué)會迂回，先易后難，瞻前顧后

完形填空題有易有難，在做完形填空題時，教師要指導(dǎo)學(xué)生采取迂回戰(zhàn)術(shù)，遵循先易后難，瞻前顧后的原則，靈活解答。要注意將那些難以確定答案的題目放在后面，先做簡單、最有把握的題目，待容易的題目完成后，將答案代入原文中進行綜合分析，以提高答案正確性。然后再借助文章中的語境線索，前后句子之間的邏輯關(guān)系等重新審視難題，推測信息，確定選項答案，這樣將會大大降低完形填空的失分率。

例如，But I also began to gradually lose my hearing. Doctors concluded that the nerve damage was the nerve damage was the 1 and by age twelve， I was completely deaf. But my love for music never 2 me.

1. A. excuse B. cause

C. result D. evidence

2. A. disappointed B. accompanied

C. excited D. left

解析：通過分析，可以得到這樣的信息：但我的聽力也開始逐漸失去，醫(yī)生診斷我神經(jīng)損傷，到我12歲的時候，我完全聾了。但我對音樂的愛從未離我而去。第一空項難度較大，我們可將其放置，先做第2空項，這一空項根據(jù)得到的信息不難看出答案為D.然后再回過頭來分析空項1，聯(lián)系上下文，發(fā)現(xiàn)此段前后句子存在因果關(guān)系，神經(jīng)損壞的因?qū)е铝耸ヂ犃Φ墓?，故可以推斷出選項B正確。

4. 及時復(fù)讀，檢查核對，避免疏漏

當選定完所有選項答案后，教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)讀全文，將所填答案放入原文中仔細檢查核對，避免出現(xiàn)筆誤或疏漏，從而提高正確率。要注意語句之間讀起來是否流暢自然，上下文時態(tài)、人稱、單復(fù)數(shù)是否一致，詞匯搭配和行文邏輯是否準確，句與句、段與段之間的銜接是否連貫等。若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)重新審視，及時修正答案，從而提高得分率。對于一些難度較大的空項，若答案模凌兩可或難以確定，可以憑借自己的語感，尊重第一感覺，保留最初的選項答案。

例如，如果所填的空項為結(jié)構(gòu)詞，此時應(yīng)注意檢查語法結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用法及詞匯搭配的一致性；若所填空項為動詞，應(yīng)注意檢查主謂搭配、動賓搭配是否一致；若所填選項為名詞，應(yīng)注意動賓或介賓搭配是否正確；若所填空項為副詞或形容詞，應(yīng)注意檢查是否存在比較級或最高級等。如：He said he would go to see her as soon as he there.

A. got B. get C. gets D. would get

解析：此句是一個復(fù)合句，賓語從句中含有時間狀語從句，所填空項為動詞，由于主句和從句都為過去時態(tài)，所以作為從句中的從句，應(yīng)與主句和從句中的時態(tài)保持一致，故選項A正確。

總之，授之以魚，不如授之以漁。在平時英語教學(xué)中，教師要立足教學(xué)實際，有針對性、有計劃地加強學(xué)生完形填空訓(xùn)練，有意識地傳授完形填空解題方法和技巧，適當指導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)會學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生完形填空水平，輕松從容地面對高考。

[1] 陳梅. 初中英語完形填空解題技巧研究[J]. 校園英語（教研版）， 2012（02）.

[2] 潘建根. 高考英語完形填空題高效解題策略[J]. 考試周刊， 2011（46）.

（作者單位：江西省贛縣中學(xué)北校區(qū)）