淺談如何提高手風(fēng)琴的音樂(lè)表現(xiàn)力

徐國(guó)奇+李悅欣

（1.哈爾濱師范大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000；2.哈爾濱第十中學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

摘 要：手風(fēng)琴，一架小型的樂(lè)隊(duì)，有著和其他樂(lè)器不同之處，它獨(dú)有的多聲部的和聲特點(diǎn)，能駕馭各種類型的樂(lè)曲。例如：百姓民間的大眾化作品，不受場(chǎng)地限制，簡(jiǎn)單易上手，易出旋律。

關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴；音樂(lè)；表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：J624.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）18-0102-01

手風(fēng)琴為合唱團(tuán)伴奏，獨(dú)有的風(fēng)箱控制，可根據(jù)合唱團(tuán)的人聲情緒變化而伴奏變化；演奏嚴(yán)肅音樂(lè)，如巴洛克時(shí)期作品，手風(fēng)琴的和聲效果優(yōu)勢(shì)又凸顯出來(lái)，左手右手清晰的對(duì)位音色闡述復(fù)調(diào)作品，把巴洛克時(shí)期的風(fēng)格展現(xiàn)的淋淋盡致；演奏高雅的室內(nèi)樂(lè)作品，手風(fēng)琴無(wú)論作為主奏樂(lè)器還是配樂(lè)，獨(dú)特優(yōu)美的聲音和風(fēng)箱控制的節(jié)奏感在樂(lè)隊(duì)中總是不可缺少的。靈活的演奏而使它具有十分廣泛的社會(huì)應(yīng)用性。所以，就更好的發(fā)揮手風(fēng)琴的音樂(lè)表現(xiàn)力，最大程度的挖掘手風(fēng)琴的音樂(lè)特質(zhì)，闡述幾點(diǎn)幾年來(lái)教學(xué)及練琴中的幾點(diǎn)想法。

一、右手觸鍵與風(fēng)箱的配合

為什么有些人的演奏能夠生動(dòng)流暢富于感染力，而有些人的演奏卻怎么練也是平淡無(wú)奇。大師的演奏就彈一個(gè)音都是有感情的，這里的差距個(gè)人認(rèn)為是右手的觸鍵和風(fēng)箱的配合。手風(fēng)琴的發(fā)生原理和聲樂(lè)有異曲同工之處是“氣”的運(yùn)動(dòng)。氣流的流動(dòng)震動(dòng)簧片發(fā)出聲響。然而音不好聽(tīng)就是沒(méi)有很好的結(jié)合上風(fēng)箱的氣流，而是過(guò)于去強(qiáng)調(diào)單方面右手怎樣去彈。沒(méi)有氣的支撐，“炸”音或音色平平的音就會(huì)成片的出現(xiàn)，手風(fēng)琴的優(yōu)質(zhì)音色自然沒(méi)有得到發(fā)揮。如果，在開(kāi)風(fēng)箱第一個(gè)音即將出現(xiàn)的時(shí)候，先使風(fēng)箱充滿氣流，再發(fā)出聲響，使我們的音在充滿混響的氣流中，音自然是圓潤(rùn)好聽(tīng)的。在結(jié)束最后的音響時(shí)，手雖離鍵，但是風(fēng)箱帶動(dòng)氣流繼續(xù)保持住，直到作品的感情結(jié)束。這樣在風(fēng)箱氣流的支撐下與右手觸鍵配合演奏出來(lái)的音，一定是好聽(tīng)的，富有感情的。右手的觸鍵音要平，所謂的“平”即音出來(lái)之后，沒(méi)有突兀的額外的勁加進(jìn)來(lái)。使音色保持穩(wěn)定和流暢，抓住聆聽(tīng)的者的耳朵。

二、善于運(yùn)用長(zhǎng)風(fēng)箱

風(fēng)箱，對(duì)于初級(jí)訓(xùn)練，我認(rèn)為畫風(fēng)箱還是必要的。教師應(yīng)用符號(hào)硬性的為學(xué)生規(guī)劃好風(fēng)箱的去與回。初學(xué)者對(duì)風(fēng)箱有嚴(yán)格的把控，而不是隨意在音的進(jìn)行上推回風(fēng)箱。這樣，減少隨意性的，不必要的“大喘氣”音樂(lè)段落。養(yǎng)成良好的推風(fēng)箱習(xí)慣。等經(jīng)過(guò)了初級(jí)階段的規(guī)范之后，隨著曲子的難度增加，適當(dāng)給學(xué)生灌輸“長(zhǎng)線條”思維。隨著分“小樂(lè)句”去練習(xí)分句，逐漸將小樂(lè)句成大樂(lè)句去推回風(fēng)箱；再將幾個(gè)大樂(lè)句形成段落去推回。這樣，長(zhǎng)線條的思維，讓學(xué)生有計(jì)劃性去展望每個(gè)下一句，風(fēng)箱完全在自己的可控制范圍之內(nèi)。每一個(gè)段落都有計(jì)劃有安排，每一句都有對(duì)比，情緒不同的變化。值得注意的是，在推回風(fēng)箱時(shí)，離動(dòng)作最近的小節(jié)中出現(xiàn)的音一定要處理的干凈利索，彈的很清楚，不因風(fēng)箱的變化忽略掉任何一個(gè)細(xì)小的音符。推回風(fēng)箱時(shí)，用左手內(nèi)側(cè)的力量推回來(lái)而不是扣風(fēng)箱“扇型”回來(lái)。這樣退回來(lái)會(huì)使風(fēng)箱平穩(wěn)。在整體樂(lè)曲的表現(xiàn)上，具有線條感層次分明的整體音樂(lè)感就出現(xiàn)了，手風(fēng)琴的音樂(lè)表現(xiàn)力也會(huì)大大的增強(qiáng)。

三、左手的觸鍵

在傳統(tǒng)的思維之中，我們通常認(rèn)為手風(fēng)琴的左手貝司部分為“打拍子”的地位。隨著手風(fēng)琴作品的多元化發(fā)展，風(fēng)格的融入和豐富，“鍵鈕雙系統(tǒng)自由低音手風(fēng)琴”的“雙系統(tǒng)自由低音結(jié)構(gòu)”科學(xué)的制琴構(gòu)造為手風(fēng)琴賦予了演奏和創(chuàng)作更加遼闊的空間。以手風(fēng)琴最常見(jiàn)的一種樂(lè)曲形式“波爾卡”的左手為例，多數(shù)為2/4拍，意為快速，活潑。右手的速度不必強(qiáng)調(diào)，是關(guān)鍵的部分。左手全觸鍵改為半觸鍵運(yùn)動(dòng)顯然能更好的把握作品的快速風(fēng)格。根據(jù)人體手指是復(fù)雜的機(jī)器，伸一個(gè)手指要求手指的伸肌收縮，屈肌放松。伸食指小指都沒(méi)有困難，伸中指和無(wú)名指必須享用共享伸肌，除了大拇指外，所有的手指運(yùn)動(dòng)都要享用這塊肌肉。如果要伸無(wú)名指（四指），中指的屈肌必須要收縮，這樣束縛了中指。無(wú)名指和中指的伸肌無(wú)法起到作用。如果我們將左手在傳統(tǒng)的四指三指改為三指二指，這樣做的目的是用三指代替四指加快運(yùn)動(dòng)的速度。解放了不太中用的“四指”。還有一個(gè)好處是，利用三指后，大大增加左手的運(yùn)行速度外，節(jié)約四指五指的用于遠(yuǎn)距的伸夠；大大提高了左手的準(zhǔn)確性，避免了因?yàn)樘傅亩?zhǔn)確性的把握。

四、善于讓句子對(duì)話

音樂(lè)的旋律像心電圖，有了線條的起伏才有了旋律感，讓音樂(lè)充滿了新鮮的生命力。我們從每個(gè)音到每一句到變音器到風(fēng)箱都做了精準(zhǔn)的計(jì)劃和安排，那么怎么讓音樂(lè)更好聽(tīng)是我們更要長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的事了。讓相同類似的句子做到不同，每句之間做出不同的變化；完成一個(gè)段落后，再讓樂(lè)段與段之間做出不同的變化。每句之間有呼應(yīng)；每段之間有呼應(yīng)。演奏者心中應(yīng)有先覺(jué)性，有提前的把握感知及尺度，預(yù)先在心頭把旋律的處理計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的敏銳和感知；提前客觀的將音樂(lè)情緒發(fā)揮到恰當(dāng)好處。

最后，合理的調(diào)整風(fēng)箱的背帶和彈琴的姿勢(shì)也是提高手風(fēng)琴音樂(lè)表現(xiàn)力的重要因素。我們將動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的手指與身體的運(yùn)動(dòng)，傾注內(nèi)心的情感；最大程度的發(fā)揮手風(fēng)琴獨(dú)有的音樂(lè)表現(xiàn)力，把每一個(gè)樂(lè)句每個(gè)音符變成有血有肉的藝術(shù)品，讓琴者們?cè)炀统鰺o(wú)限的藝術(shù)空間。

基金項(xiàng)目：本文系2015年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目《手風(fēng)琴音樂(lè)多元化發(fā)展的實(shí)踐研究》階段性成果；項(xiàng)目編號(hào)：2015A016；項(xiàng)目來(lái)源：黑龍江省文化廳。