中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路分析

包云龍

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 中職體育教育是教育發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，對中職院校教育的長遠(yuǎn)發(fā)展起到了重要的作用。在新課改的深入發(fā)展下，中職院校體育教學(xué)也得到了越來越多人的重視。文章結(jié)合現(xiàn)階段中職學(xué)校體育教學(xué)管理存在的問題，為如何完善中職學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行策略分析。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 改革策略

體育和中職學(xué)生的實(shí)際生活存在密切的關(guān)聯(lián)，為了在真正意義上實(shí)現(xiàn)終身體育教育發(fā)展，充分發(fā)揮出體育教學(xué)對學(xué)生個(gè)人成長的重要意義。需要中職院校有關(guān)體育教育部門結(jié)合中職院校體育教學(xué)發(fā)展趨勢和素質(zhì)教育的發(fā)展要求，在堅(jiān)持快樂體育和終身體育的原則下，結(jié)合現(xiàn)階段中職學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，為如何改革現(xiàn)有的中職院校體育教學(xué)展開分析探討。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）中職院校各階段的體育教學(xué)目的和任務(wù)不夠明確

中職院校體育教學(xué)活動(dòng)的開展過度重視社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益，對體育教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵理解不夠深刻。在發(fā)展中職體育教育的過程中存在目標(biāo)和實(shí)際不相符合的現(xiàn)象。中職體育教學(xué)目標(biāo)的制定缺乏分階段的適應(yīng)性。

（二）中職體育院校的教學(xué)理念落后

現(xiàn)階段，中職體育教育教學(xué)管理中缺乏體育管理意識，教育教學(xué)觀念比較落后，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)方法單一。受傳統(tǒng)體育教育教學(xué)理念的影響，種植體育教學(xué)仍然存在比較嚴(yán)重的“填鴨式”教學(xué)方式，體育教育教學(xué)活動(dòng)忽視了對學(xué)生主體地位和創(chuàng)新能力的關(guān)注。第二，教學(xué)思想不明確。中職體育教學(xué)發(fā)展忽視對學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，導(dǎo)致體育鍛煉效果不理想。第三，中職體育教育管理的重要性沒有得到全社會(huì)的認(rèn)可。

（三）中職體育教學(xué)內(nèi)容不完善

第一，中職體育教學(xué)層次不鮮明。中職學(xué)生的體育基礎(chǔ)高低不一，因而在中職體育教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)要求上難以實(shí)現(xiàn)一致發(fā)展，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不理想。第二，中職體育教學(xué)內(nèi)容單一。中職體育教學(xué)內(nèi)容集中在籃球、排球、田徑賽跑等幾個(gè)項(xiàng)目上，沒有引進(jìn)現(xiàn)代體育教學(xué)項(xiàng)目。第三，中職體育教學(xué)內(nèi)容忽視了對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。中職體育教學(xué)內(nèi)容的安排沒有考慮中職生的體育興趣愛好、接受能力、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

二、改革中職院校體育教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)新中職體育教育理念

在新課程改革思想的指導(dǎo)下，中職體育教育教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上都發(fā)生了深刻的變化。為了更好的適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展對中職體育教育的需要，需要中職體育教育積極轉(zhuǎn)變自己的發(fā)展理念，創(chuàng)新優(yōu)化中職體育教育思想。第一，轉(zhuǎn)變中職體育教育教學(xué)理念。中職體育教育要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)理念，要在體育教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我實(shí)踐、自我提升，并要充分尊重學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的自主性和積極性。第二，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性的中職體育教學(xué)。中職體育教師需要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思路，在中職體育教育教學(xué)中引入更多新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過新穎的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

（二）完善中職體育教育內(nèi)容

中職體育教學(xué)內(nèi)容的確定不能和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣相脫離，同時(shí)還需要考慮不同中職生的體育學(xué)習(xí)身體素質(zhì)和文化素質(zhì)需要，根據(jù)學(xué)生不同職業(yè)需求和特點(diǎn)來選擇中職體育教育教學(xué)內(nèi)容。第一，豐富和完善現(xiàn)有的中職體育教材內(nèi)容。在現(xiàn)有的中職體育教學(xué)內(nèi)容中可以適當(dāng)引入中職學(xué)生職業(yè)發(fā)展內(nèi)容，在體育教學(xué)的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)，通過體育課程教學(xué)為學(xué)生日后的工作奠定良好的支持。第二，中職體育教材內(nèi)容的選擇在考慮學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好的基礎(chǔ)上，還需要考慮學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合學(xué)生的未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展對現(xiàn)有的中職體育教材進(jìn)行革新。

（三）實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)教學(xué)和選擇性教學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)合

中職體育教學(xué)主導(dǎo)教學(xué)和選擇性教學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)合有助于培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)提供重要的支持。選擇制在中職體育教學(xué)中的實(shí)施需要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的師資情況，在保證基本體育學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，允許學(xué)生結(jié)合季節(jié)和課業(yè)緊張度選擇一個(gè)以上的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為選修性的體育學(xué)習(xí)，并將其納入到最終的體育考核成績中。比如一年級的中職體育學(xué)習(xí)可以選擇武術(shù)、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操等作為選修的體育項(xiàng)目。二年級的中職體育學(xué)習(xí)可以限定體育項(xiàng)目的選擇。

（四）創(chuàng)新學(xué)生的體育學(xué)習(xí)思維

中職體育教育教學(xué)改革的過程中需要體育教師進(jìn)一步創(chuàng)新中職學(xué)生的 體育思維，在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的良好習(xí)慣。在每節(jié)課的課前，教師可以為學(xué)生提出和下一堂課學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生能夠進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)印象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、思考的能力。另外，在中職體育教學(xué)中，教師還需要采取有效的措施滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)的好奇心，不斷提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。比如在中職體育課程學(xué)習(xí)中，教師可以組織開展一些體能競賽，通過體能競賽的開展讓學(xué)生能夠更加積極的參與到體育活動(dòng)中。

三、結(jié)語

綜上所述，中職體育教學(xué)改革發(fā)展是體育教育事業(yè)發(fā)展的一種必然趨勢，也是時(shí)代發(fā)展變化對中職體育教育教學(xué)提出的要求。結(jié)合體育教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，中職院校的體育教學(xué)改革需要將體育教育新課程理念滲透到中職體育教育的全過程中，并將安全教育和終身體育教育作為體育教學(xué)的重要方針，從教學(xué)內(nèi)容、方式等方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，從而更好地促進(jìn)中職體育教育教學(xué)深化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邊元強(qiáng).石家莊市教育局直屬中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].石家莊.河北師范大學(xué).2016.

[2] 范莉莉.論中職學(xué)校體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].企業(yè)科技與發(fā)展.2015（2）：102-104.

[3] 鄭建林.中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革對策研究[J].新課程研究（中旬刊）.2015（4）：134-135.