淺談農(nóng)村初中內(nèi)部管理的實(shí)踐和設(shè)想

摘要：在大力推行“教育公平”的今天如何縮小農(nóng)村與城市學(xué)校之間管理水平的差距，更好科學(xué)有效的管理學(xué)校是每個(gè)農(nóng)村學(xué)校管理者的愿望，筆者結(jié)合自己在農(nóng)村執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗诘掠芾?、教學(xué)管理、特色管理方面的實(shí)踐及設(shè)想.

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；內(nèi)部管理；實(shí)踐

一、以德為先，大力推行素質(zhì)教育

管理目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部資源的整合，形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三維一體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境；建立教師引導(dǎo)下的自主管理模式，構(gòu)建思想道德教育大格局。

實(shí)踐與設(shè)想：

1、建立德育管理隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)與研究。

2、積極與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)和群眾團(tuán)體的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系。

3、充分發(fā)揮黨組織、團(tuán)支部、班主任的整體功能積極作用，開展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心集體的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感4、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，建立新型的師生關(guān)系，提高班主任的管理水平，班主任作學(xué)生的良師益友，探索符合德育實(shí)際的育人環(huán)境。

5、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)管理，重視學(xué)生的心理教育，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展健康教育服務(wù)。

6、健立健全學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。

7、配合有關(guān)部門大力整冶學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、狠抓教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是農(nóng)村初中的薄弱環(huán)節(jié)，由于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，因此只有加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際積極推進(jìn)課程改革，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

管理目標(biāo)：實(shí)行分級(jí)管理，各負(fù)職責(zé)；制定有學(xué)校特色的課程改革方案，積極推進(jìn)課改；加強(qiáng)教學(xué)研究，教師以學(xué)定教，逐步從教會(huì)走向?qū)W會(huì)；加強(qiáng)教法指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，逐步從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)。

實(shí)踐與設(shè)想：

1、制定職責(zé)明確，條理清晰，合乎實(shí)際的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理。

2、設(shè)立學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，積極、大膽、穩(wěn)妥推進(jìn)課改。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)與各課組活動(dòng)，提高教研工作質(zhì)量。教研組活動(dòng)既規(guī)范有序，有章可循，又開拓新路，有所創(chuàng)新。

4、組建學(xué)校教研室，廣泛開展聽課評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)科研，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，科學(xué)評(píng)價(jià)教育成果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、開展學(xué)法指導(dǎo)，在落實(shí)各科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，滲透學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)體特長(zhǎng)，分層教學(xué)，使各層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。

6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，追求理性的畢業(yè)班教學(xué)實(shí)踐。

7、制定培養(yǎng)計(jì)劃，如：采取導(dǎo)師制，培養(yǎng)教壇新秀，每個(gè)學(xué)科都要培養(yǎng)出自己的“領(lǐng)頭羊”。通過每年度從教學(xué)效果顯著，教科研成績(jī)突出的教師中選拔為“青年教師十佳”，評(píng)選來推出教壇新秀。

三、注重體育、健康教育，精心打造學(xué)校特色品牌

加強(qiáng)體育、健康教育，進(jìn)一步培養(yǎng)培育這一特色，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，既利于體育、健康教育質(zhì)量的提升，也是學(xué)校能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵。

管理目標(biāo)：探索符合學(xué)校實(shí)際的體育、健康教育管理與教學(xué)模式；制定具有學(xué)校特色的體育、健康課程標(biāo)準(zhǔn)與校本課程；廣泛開展各種活動(dòng)、營(yíng)造體育、健康氛圍。

實(shí)踐與設(shè)想：1、學(xué)校成立體育、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)體育、健康教育內(nèi)部管理與教學(xué)工作。

2制定體育、健康教育發(fā)展3年計(jì)劃，保證體育、健康教育教學(xué)走向內(nèi)涵式、專業(yè)化之路。

3、加強(qiáng)體育、健康專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，廣泛開展教學(xué)研討活動(dòng)，注重體育、健康教師的專業(yè)化發(fā)展。做好青年教師培養(yǎng)傳幫帶，建設(shè)一支教育理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)能力過硬的體育、健康教師隊(duì)伍。

4、通過不斷的實(shí)踐，逐步制定學(xué)校體育、健康教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)符合體育、健康教育的本校教程。

5、積極開展學(xué)校體育、健康文化建設(shè)，成立田徑隊(duì)、校籃球隊(duì)、環(huán)保隊(duì)、棋類興趣小組、乒乓球興趣小組等，定期開展活動(dòng)。每年舉辦形式多樣的體育、健康活動(dòng)。

6、積極參加各種校外體育活動(dòng)。

總之，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，相互借鑒管理經(jīng)驗(yàn)，但是，任何管理都不是一成不變的，各農(nóng)村地區(qū)的管理起點(diǎn)和要求是也不同，因此農(nóng)村初中應(yīng)在不斷變化了的情況和形勢(shì)下進(jìn)行不斷的完善和發(fā)展，如果全部照搬，這是不妥的。因?yàn)閷W(xué)校的校情、師情、生情每年都在發(fā)生變化，教育的內(nèi)容和要求也在不斷更新，所以我們的管理應(yīng)該適應(yīng)變化了的情況，應(yīng)該增添新的內(nèi)容，舍去過時(shí)了不合時(shí)宜的提法和條款，使管理合乎本校的校情、學(xué)情和教情。最好的管理是最合乎自己學(xué)校實(shí)情的管理，最能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，全面提升農(nóng)村初中全面發(fā)展的管理。

作者簡(jiǎn)介：周繼友（1975.09.08）男，民族：漢族，籍貫：湖南永州市寧遠(yuǎn)縣，職務(wù)：副校長(zhǎng)，職稱：中學(xué)一級(jí)，學(xué)歷：本科，單位：廣西百色市西林縣馬蚌中學(xué)。endprint