拼貼藝術(shù)對動畫實驗片創(chuàng)作課程教學的影響

摘要：隨著數(shù)字科技日新月異的當下，受眾對視覺文化多元化、個性化的審美傾向需要尤為突出，拼貼藝術(shù)形式在動畫結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)得較為明顯。接下來本文就分別從角色造型、鏡頭語言等角度上對拼貼藝術(shù)在動畫實驗片創(chuàng)作課程教學中的影響進行淺析。同時表明數(shù)字動畫技術(shù)不但可以為創(chuàng)作者提供更為便利的拼貼藝術(shù)素材，為了極大地豐富動畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式，還能在動畫表現(xiàn)的技法與畫面組織形式上有了新穎的視覺感受。總而言之，分析拼貼藝術(shù)在動畫實驗片創(chuàng)作課程教學的影響，對動畫課程教育的發(fā)展有一定性的借鑒意義。

關鍵詞：拼貼藝術(shù)；動畫；影響

拼貼藝術(shù)運用在藝術(shù)創(chuàng)作的實踐可溯源于西方現(xiàn)代立體主義藝術(shù)創(chuàng)始人之一畢加索的作品之中，其意為把一系列藝術(shù)創(chuàng)造所需的紙張、木料、布料和數(shù)字字母等材料元素貼在一個二維的平面上，創(chuàng)作出一件拼貼藝術(shù)作品。拼貼是一種比較自由、隨性的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)手法，其所涉及的材料幾乎沒有局限性。例如：《有藤椅的靜物》，畢加索創(chuàng)作的首件優(yōu)秀拼貼藝術(shù)品；為了增強藝術(shù)對比效果，他在畫布上粘貼了一張先前印有藤編類圖形的油畫布，以此方式來直接替代在畫布上繪制出藤編的圖案。而在藝術(shù)創(chuàng)作實踐中，拼貼藝術(shù)的方式也較自由、多元化，不僅只局限于色彩、紋理及質(zhì)感上發(fā)生的變化；還以其隨意性和反諷性，非現(xiàn)實的解構(gòu)、重組、融合和敘述手法對當代的藝術(shù)創(chuàng)作形式及觀念產(chǎn)生了廣泛的影響。拼貼藝術(shù)除了對繪畫、平面設計等傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響之外，在數(shù)字化動畫創(chuàng)作的當下，其獨特的多元化、風格化傾向較強的藝術(shù)形式就廣泛地被藝術(shù)創(chuàng)作者們心有靈犀地體現(xiàn)在自己的藝術(shù)作品之中，動畫藝術(shù)創(chuàng)作也不例外。

作為實驗動畫創(chuàng)作形式的一種類型；拼貼藝術(shù)在形式到制作上秉承了實驗動畫的自由化特征，給予動畫創(chuàng)作人員一個巨大的創(chuàng)作藝術(shù)環(huán)境；一切客觀存在的素材都可以為動畫創(chuàng)作提供可能；其對動畫實驗片創(chuàng)作也產(chǎn)生了較大的影響。①在動畫實驗片創(chuàng)作中往往會運用現(xiàn)有的圖形圖像資料，通過解構(gòu)、拼貼、剪輯、重組及融合等手段來創(chuàng)作完成具有獨特視覺沖擊力的動畫藝術(shù)作品。下面我們就通過角色造型、鏡頭語言等淺析拼貼藝術(shù)對動畫實驗片課程教學的影響。

首先，在動畫角色造型上經(jīng)常會采用夸張、變形及對比等造型藝術(shù)手段，利用角色身體的比例、質(zhì)感產(chǎn)生視覺上的差異感，突出整體與局部的對比，從而產(chǎn)生視覺上的奇特感受。造型奇特的動畫角色形象往往是由現(xiàn)實的動物與人類、動物之間、植物之間及人類與植物等相互拼貼組合而成。通常，這種組合后的奇幻形象無論是外貌特征還是皮膚特征都會和原圖片的生物差異很大，甚至你可能無法把他們和原圖片的生物聯(lián)系起來。有些組合的方式為“硬組合”，即基本保留主體生物特征，但通過“添枝加葉”或“拼接”的手法來創(chuàng)造新生物。這種方法相對直接，可以通過語言清晰描述。大部分怪物、神獸或精靈都上這種組合的結(jié)果。但有些“雜交后代”并非“簡單嫁接”的結(jié)果，而往往是將兩種或兩種以上的生物特征完全融合，這種組合方式稱為“軟組合”。例如，動畫電影《阿凡達》中的納美女孩就有人臉、貓眼、豹鼻、尖耳、紋面等多種特征。此外，不同生物之間的皮膚置換也可以產(chǎn)生這種“軟組合”的感覺。隨著電腦特效技術(shù)的進步，照片級或仿真級的奇幻生物已經(jīng)突破了傳統(tǒng)“硬組合”的限制，成為更加奇幻和不可思議的創(chuàng)造工具，可以為我們打開許多扇過去無法實現(xiàn)的創(chuàng)意大門。

其次，在動畫鏡頭語言敘述上也往往會采用拼貼藝術(shù)手法。蘇聯(lián)著名導演愛森斯坦不僅把蒙太奇看作為一種拼貼，而且將其作為電影表現(xiàn)力的源泉。例如曾榮獲1974年奧斯卡最佳動畫短片獎的拼貼實驗動畫短片《弗蘭克電影》，該片講述了主人公的一生；兩條音軌一起播放相互干擾的述說、飛速涌出讓人眼花繚亂的彩色拼貼圖片，都不過是為了表現(xiàn)人在回憶時紛繁的大腦模式。具量剪貼畫素材以排列、旋轉(zhuǎn)、重疊、替換、縮放、平移等方式快速閃現(xiàn)。然而，我們?nèi)匀荒軌蛟诳p隙和閃爍中找到故事的蛛絲馬跡并直觀地感受到那個時代的信息，特別是那些隨處可見的媒介符號。由此，拼貼藝術(shù)由基于靜態(tài)畫面的“圖像拼貼”轉(zhuǎn)化成了動態(tài)媒介的“時間剪輯”，由此更豐富了拼貼的內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)力。②例如愛森斯坦導演的《戰(zhàn)艦波將金號》一度成為世界電影史上具有化時代的標志意義，最能體現(xiàn)出導演在蒙太奇把握方面的高超藝術(shù)水準。

此外，曾多次榮獲意大利威尼斯電影節(jié)中實驗短片單元銀獅獎以及德國曼海姆短片節(jié)金獎的實驗動畫短片《從前》，其不但在視覺風格上強調(diào)圖案設計，而且其運用的動畫制作技術(shù)也是革命性的；把從彩紙上剪出來的幾何圖形，從舊雜志、海報上挖下來的人物輪廓以及實景拍攝的影像三者任意拼貼組合。③動畫創(chuàng)作者將種類繁多的藝術(shù)表現(xiàn)方式與圖形圖像素材拼貼在一起；從而在動畫影片的鏡頭結(jié)構(gòu)上通過各種畫面元素間本來的明暗與色彩產(chǎn)生對比，影響動畫鏡頭結(jié)構(gòu)中的景別的千變?nèi)f化；強調(diào)主客體之間的層次關系。致使動畫影片鏡頭之間產(chǎn)生的景深轉(zhuǎn)化，在整個動畫影片畫面上體現(xiàn)其多彩的層次感。

在當下數(shù)字信息高度化的自媒體時代，各種諷刺、詼諧、搞笑和個性類拼貼類動畫短片在網(wǎng)絡媒體以及手機媒體上有著較高的影響力。我們可以將視覺藝術(shù)造型、圖形圖像、文字圖案等素材轉(zhuǎn)換成動畫數(shù)字化影像，這樣就盡可能提供更廣的動畫創(chuàng)作素材，進一步豐富了動畫的視覺效果。隨著數(shù)字科技的不斷發(fā)展，拼貼這種藝術(shù)形式越來越多地被更多的動畫創(chuàng)作人員采用，成為動畫實驗片創(chuàng)作的重要表現(xiàn)類型。拼貼藝術(shù)為動畫創(chuàng)作帶來了在形式和內(nèi)容上革命性的變化，使動畫影片在角色造型、鏡頭語言等方面產(chǎn)生了廣泛性影響，故而拼貼藝術(shù)對動畫實驗片創(chuàng)作課程教學有著較為重要的價值。

【注釋】

陳文君，潘文琪.拼貼藝術(shù)在動畫中的趣味應用[J].今傳媒，2014（03）.

胡媛媛，張樂.波蘭實驗動畫電影的藝術(shù)特色[J].電影文學，2010（23）.

李四達.新媒體平臺與象征性動畫的回歸[J].電影文學，2012（17）.

作者簡介：劉剛，男，景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計與藝術(shù)學院，動畫專業(yè)教師。