職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校技能型人才培養(yǎng)對(duì)策分析

榮琴

摘要：本文對(duì)高職院校職業(yè)技能大賽的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)在職業(yè)技能大賽影響下的人才培養(yǎng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職教育；職業(yè)技能大賽；人才培養(yǎng)

引言：隨著我國(guó)高職教育的不斷發(fā)展，在人才培養(yǎng)模式上也有著很多創(chuàng)新之處，而職業(yè)技能大賽正式一種全新的人才培養(yǎng)模式，它不僅僅能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的綜合水平，更能讓教學(xué)與時(shí)代相接軌，對(duì)整個(gè)高職教育的發(fā)展提供了助力。但是由于其發(fā)展時(shí)間較短，所以其中還有很多的東西需要我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn)，這樣才能更好的運(yùn)用大賽來(lái)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)的綜合發(fā)展。

一、高職院校職業(yè)技能大賽的特點(diǎn)

隨著“工學(xué)結(jié)合”模式的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的高職院校不僅僅是將自己作為本科教學(xué)的縮影，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)技能大賽對(duì)教學(xué)改革起到一個(gè)推動(dòng)作用，使改革更加合理，并能夠有效縮減學(xué)生能力與社會(huì)需求間的距離，為學(xué)校發(fā)展方向的確立提供指引。

1.模式多樣

現(xiàn)在大部分高職院校中都會(huì)舉辦各式各樣的職業(yè)技能大賽，這些大賽種類(lèi)多、規(guī)則多、模式多、內(nèi)容形式各不相同，一般是由教師其輔助指導(dǎo)作用，學(xué)生積極參與，使得各式各樣的專(zhuān)業(yè)技能得以展現(xiàn)。

2.實(shí)操性強(qiáng)

職業(yè)技能大賽較為重視的就是學(xué)生們的動(dòng)手能力，所以這也是大賽培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的主要原因，大賽的各種規(guī)定，可以使學(xué)生們的按操作規(guī)范來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、模擬演練等，從而對(duì)學(xué)生的實(shí)踐行為做出規(guī)范，同時(shí)促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，為提升學(xué)生綜合能力創(chuàng)造平臺(tái)。

二、基于職業(yè)技能大賽的人才培養(yǎng)對(duì)策

1.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的教育功能

職業(yè)技能大賽對(duì)于職業(yè)技能的需要是必須的，而這往往就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)技能大賽，學(xué)校以及老師們可以對(duì)學(xué)生們的綜合能力進(jìn)行考察，了解學(xué)生們的不足，對(duì)教學(xué)改革起到優(yōu)化促進(jìn)作用。一般在比賽中所涉及到的案例都是企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，其內(nèi)容符與發(fā)展實(shí)際相符合，這就對(duì)高職院校的日常教學(xué)起到了引導(dǎo)作用，在日常教學(xué)的過(guò)程中，教師們可以將大賽內(nèi)容作為實(shí)踐教學(xué)的案例，將比賽中可能涉及到的技能、理論等在課堂上進(jìn)行傳授，是學(xué)生們?cè)诓粩嗵嵘芰Φ耐瑫r(shí)，更加適應(yīng)職業(yè)技能的大賽的需要，使教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，不做兩耳不聞窗外事、讀死書(shū)的人，這樣更能實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

2.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的競(jìng)技功能

比賽是有很強(qiáng)競(jìng)技性的，雖然我們平時(shí)會(huì)說(shuō)：“友誼第一、比賽第二?！薄氨荣惖慕Y(jié)果不重要，重要的是過(guò)程?！钡鹊?，但是比賽就要爭(zhēng)個(gè)誰(shuí)輸誰(shuí)贏，這是比賽最原始的初衷。所以各個(gè)高職院校在通過(guò)參加各類(lèi)不同級(jí)別的比賽來(lái)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生也會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。通過(guò)大賽的形式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)橄肴〉煤贸煽?jī)就應(yīng)該在平時(shí)下功夫，學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多思考、多提問(wèn)、多操作，在一種相互激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽額選拔功能

在各式各樣的職業(yè)技能大賽中，參賽人員的選拔是非常重要的，是一個(gè)團(tuán)體最高能力的代表。在教育體系中加入技能大賽，這有利于我們帶著審視的目光去看待原有評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系以及選拔機(jī)制的變革。在現(xiàn)階段很多高職院校中，更加在乎的還是理論知識(shí)，往往期末考試占總成績(jī)的比重比較大，這就會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)平時(shí)上課不用功，對(duì)實(shí)際操作不重視，考試前臨陣磨槍、狂背書(shū)本的現(xiàn)象，而在加入職業(yè)技能大賽之后，我們可將選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到教學(xué)評(píng)價(jià)體系之中，做到理論基礎(chǔ)與實(shí)際操作兼顧、人才素養(yǎng)與職業(yè)修養(yǎng)并行，這樣不僅僅能夠選派出更加優(yōu)秀的學(xué)生，還可以不斷豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式，有助于為學(xué)生樹(shù)立更為正確的職業(yè)觀。

4.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的交際功能

職業(yè)技能大賽是一個(gè)展示的平臺(tái)，它不僅為學(xué)生與老師們創(chuàng)造了交流機(jī)會(huì)，更為學(xué)校乃至校企之前提供了良好的溝通合作平臺(tái)。由于很多職業(yè)技能大賽中的題目都為實(shí)際項(xiàng)目，這無(wú)疑使學(xué)校更加了解企業(yè)需要，并且大賽一般都會(huì)有企業(yè)作為贊助方，這也不難看出企業(yè)對(duì)于高職教育的重視、對(duì)高職教育的期盼。通過(guò)職業(yè)技能大賽，我們可以深化校企合作，加快校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為企業(yè)培養(yǎng)更多順應(yīng)發(fā)展的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的對(duì)接。

5.重視職業(yè)技能大賽，增加大賽的準(zhǔn)備時(shí)間

現(xiàn)階段很多職業(yè)技能大賽參賽人員較少，導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的因素有很多，但是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是比賽的啟動(dòng)時(shí)間與開(kāi)賽時(shí)間間隔較短，許多學(xué)生一看沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備時(shí)間所以也就不愿意參與其中。所以我們要為學(xué)生們創(chuàng)造出適合的準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)大賽進(jìn)行積極的宣傳，讓他們能夠更為自主的參與到大賽中來(lái)，只有職業(yè)技能大賽影響到更多的人，才能更加充分的發(fā)揮出其作用，為人才培養(yǎng)提供更有效的幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

在教育不斷改革發(fā)展的今天，高職教育也會(huì)出現(xiàn)很多變革，這需要相關(guān)工作者們積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，走在變革的前列，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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