淺析PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用

尹慶方

【摘要】隨著當前我國現(xiàn)代化社會的發(fā)展，工業(yè)化進程的腳步也得到了進一步的完善，在這種背景下的機電一體化設(shè)備在現(xiàn)代工業(yè)中的應用也得到了廣泛的應用。PLC編程技術(shù)憑借自身良好的控制性能，在電工電子實驗中的應用也得到了充分的發(fā)展，因此為了良好滿足當前社會的實際需求，為社會輸送更多專業(yè)性人才，在進行電工電子實驗教學的過程中除了要向?qū)W生提供專業(yè)的理論知識，同時還需要開展一些實驗，以便良好提升學生的專業(yè)知識和能力。針對這種情況，本文就將對PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用展開研究，希望對學生綜合能力的提升奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】PLC 編程技術(shù) 電工電子 實驗

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0228-01

在當前社會的發(fā)展過程中，我國工業(yè)化進程的腳步逐漸得到了完善，在工業(yè)生產(chǎn)中一體化設(shè)備的應用也更加普遍和廣泛。因此為了將社會發(fā)展向著更為完善的方向前進，就需要將更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才輸送在社會中，同時也要將電工電子教學目標逐漸從理論教學轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學，通過多種教學方式的有效結(jié)合，讓學生的綜合水平得到更大的提升和發(fā)展[1] 。針對這種情況，本文就將根據(jù)日常在電工電子實驗中的經(jīng)驗展開論述，進一步對PLC編程技術(shù)的應用展開研究，以期幫助學生得到更有效進步和發(fā)展。

一、PLC編程技術(shù)概述

PLC是我國社會工業(yè)自動化生產(chǎn)體系中一項十分常見的控制器設(shè)備，這種技術(shù)的可靠性相對較高、抗干擾能力也較為完善，因此是一項編程較為簡單并且容易掌握的技術(shù)，更適合被應用在工業(yè)生產(chǎn)或是專業(yè)院校的教學中，受到了學校和各個工廠的青睞。此外，PLC編程技術(shù)也是當前高校電工教學理論環(huán)節(jié)中時常涉及到的控制器設(shè)備，因此在實踐教學過程中也可以適當利用工藝相似性對學生進行引導，以便更好的幫助學生進行知識的舉一反三[2]。在當前社會發(fā)展中，PLC編程技術(shù)的應用在廣大高校和工廠中的應用受到了十分明顯的強化。

二、PLC編程技術(shù)在電工電子實驗教學裝置中的研發(fā)

電工電子的實驗是當前理工專業(yè)學生在理論課程學習過程中重要的課程之一，開展實驗的目的主要是為了幫助學生在電工電子學習過程中，實驗動手操作能力和專業(yè)知識得到有效培養(yǎng)和提升。在當前技術(shù)的飛速發(fā)展下，電工電子系統(tǒng)也隨之進行改革，其中，PLC、變頻器、觸屏器或是組態(tài)技術(shù)等也在電工電子行業(yè)中得到了良好的應用，在這種背景下相關(guān)的技術(shù)結(jié)構(gòu)也得到了十分有效的轉(zhuǎn)化，因此為了緊緊跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展腳步，對實踐操作的現(xiàn)狀進行改善，當前很多高校也開始將電工電子學習裝置的改革提上了日程，將傳統(tǒng)的電工電子實驗裝置向著適應社會發(fā)展的方向進行發(fā)展。在當前對電工電子實驗的學習中可以發(fā)現(xiàn)，這門專業(yè)和其他專業(yè)在學習的過程中有著一定的差異性，這門專業(yè)在內(nèi)容上也存在和其他專業(yè)不同的深度和廣度，因此這也決定了電工電氣在學習實驗裝置中具備較為明顯的特征：

1.存在較強的通用性，適用面積較廣。

2.具有明顯開放性，但實用性很高。

3.存在良好擴展性，應用更為靈活。

經(jīng)過對電工電子實驗裝置的學習，在進行專業(yè)調(diào)查和研究的過程中，進一步加強了對實驗裝置的研究和論證，可以發(fā)現(xiàn)實驗通常在PLC編程技術(shù)中得以開展，因此這項裝置通常會具備更為明顯的擴展性和應用性。在學習的過程中，只有不斷加強技術(shù)實踐和理論知識的結(jié)合，才能對學生的創(chuàng)新意識、能力進行提升，通過學生在電工專業(yè)學習中不斷掌握更多元化的指導和教育，為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育奠定良好幫助。

三、PLC編程技術(shù)仿真系統(tǒng)的設(shè)計和實驗

（一）在實驗應用環(huán)節(jié)中的設(shè)計

PLC仿真系統(tǒng)實驗中涵蓋了基本實驗和綜合性實驗，在基本實驗中主要包含的是計數(shù)器的指令、基本邏輯指令或是定時指令。在開展日?；緦嶒灥倪^程中主要是對學生掌握PLC技術(shù)指令的熟練性進行考察，從而讓學生對這項技術(shù)有著更為準確的掌握[3] 。而綜合實驗中主要包含的就是無塔供水控制、電機正反轉(zhuǎn)控制和十字路口交通燈的控制，開展這項實驗的主要目的也是為了更準確的掌握學生對指令的主要掌握情況，這對于學生準確的對項目進行研究和開發(fā)將起到十分重要的幫助。

（二）虛擬仿真實驗所帶來的影響和最終的效果

經(jīng)過上文的研究，可以確定PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用是十分廣泛的，并且也得到了十分有效的成績，針對這種情況，筆者也將對虛擬性仿真實驗所取得的效果展開研究。

1）在屏幕上可以直接對虛擬仿真實驗中PLC編織技術(shù)的控制結(jié)果情況進行掌握和觀察，這對于編程或是調(diào)試的發(fā)展也將提供十分有效的幫助，對于學生對電工電子知識的學習或是對控制系統(tǒng)的設(shè)計方法也將提供十分有效的指導和幫助。

2）虛擬仿真實驗和當前先進技術(shù)進行了融合和共同發(fā)展，讓其和實驗中相關(guān)的多媒體設(shè)備也進行了有效的交流。在這種背景下，將實驗有關(guān)的多媒體設(shè)計和人機交互的仿真性技術(shù)應用的結(jié)合被引進在實驗中，將對學生的學習積極性起到更為有效的幫助作用。

3）虛擬性仿真實驗對于高價值的項目將有著更有利的幫助和選擇，這對于提高學生的應用能力將起到重要的幫助和影響，在此種背景下，還可以對學生電工電子自動化的控制系統(tǒng)設(shè)計提供更有效的培養(yǎng)[4]。

4）和電工電子相關(guān)的實驗設(shè)別只需要可編程和微機控制器，在這個過程中學生完全可以借助自身的需求提出更為準確的要求，從而對算法進行控制和改變。這個過程中不需要對復雜的硬接線進行改變，而是只對相應的控制程序進行編制，同時也不需要用失誤的實驗模型進行構(gòu)造，這樣也不再擔心設(shè)備會出現(xiàn)損壞的情況，只要對計算機所顯示虛擬控制獨享的檢測結(jié)果進行掌握，并保證其正確性即可。

5）在對這項技術(shù)應用在電工電子技術(shù)的過程中，要注重加強對最終系統(tǒng)的調(diào)試工作，良好完成使用和設(shè)計工作，同時根據(jù)教學任務的變化，將設(shè)計內(nèi)容及時進行調(diào)整，為實現(xiàn)有效的教學提供良好幫助。

通過對上文的研究，我們應該正確認識到，在當前高校教育中，電工電子實驗的教學是實踐環(huán)節(jié)中的重要組成部分和課程組成之一，因為這項技術(shù)或是專業(yè)課程無論是在教學方式、內(nèi)容還是在教學模式上都是今后主要的主要研究和教育方向。為了將社會發(fā)展向著更為完善的方向前進，就需要將更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才輸送在社會中，同時也要將電工電子教學目標逐漸從理論教學轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學，通過多種教學方式的有效結(jié)合，讓學生的綜合水平得到更大的提升和發(fā)展。在今后的教學過程中，教師要不斷對學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)進行提升，做到師生的共同發(fā)展。希望通過本文的研究，PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用得到更大的發(fā)展，為實現(xiàn)專業(yè)能力的發(fā)展提供良好幫助。

參考文獻：

[1]谷軍，曹向南，葉嬋等.PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用[J].黑龍江科技信息，2014，39（33）：163-164.

[2]蔣宏貴.PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應用分析[J].電子測試，2016，195（15）：139-140.

[3]鄧利紅.基于PLC編程技術(shù)的雙勻速電梯系統(tǒng)設(shè)計[J].制造業(yè)自動化，2014，32（11）：154-155，208.

[4]麥桂飛.PLC編程技術(shù)的靈活教學與運用[J].廣東教育（職教版），2015，61（3）：87-88.