淺談?wù)n外體育活動在學(xué)校體育中的地位

蘇廣麟

【摘要】近年來，國家全面推進學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，但是作為學(xué)校體育中的重要組成部分，課外活動卻始終沒有得到應(yīng)有的重視。從某種意義上來說，體育發(fā)展程度的高低與課外體育活動開展的優(yōu)劣直接掛鉤。課外體育活動無疑是學(xué)校體育課的延伸和擴展，涉及豐富多樣的基本特點和組織形式。

【關(guān)鍵詞】課外體育活動 學(xué)校體育 體育教學(xué) 地位與作用 課外活動

【中圖分類號】G623.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0219-02

在教育方面，隨著國家不斷深入改革，相關(guān)主體提出了一系列發(fā)展性問題，所以部分人群開始突破課堂教學(xué)的限制，追求全新的教育形式，比如“第二課堂”或者“第二渠道”等。作為我們來說，必須要反復(fù)思考和分析如何系統(tǒng)全面地認識體育教學(xué)和課外活動，以及課外活動在整個學(xué)校體育發(fā)展過程中的地位與意義。

1.課外體育活動的地位和意義

學(xué)校之所以要開展教育，就是為了憑借課程教學(xué)以及其他一系列活動，來培養(yǎng)身心全面發(fā)展的下一代。而課外體育活動作為學(xué)校體育的重要組成部分，自然也是整個學(xué)校教育體系的核心內(nèi)容之一，因此同樣需要承擔(dān)培養(yǎng)身心全面發(fā)展的學(xué)生的任務(wù)。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生為豐富課余生活，往往會開展一系列豐富的課外體育活動。所以，課外體育活動作為學(xué)生豐富課余生活的重要內(nèi)容，無疑是一種廣義的教育活動。

在課堂外，由學(xué)校或者校外教育機關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)，用來完善課堂教育內(nèi)容，最終全面實現(xiàn)國家教育方針要求的一種教育形式即課外體育活動，它是通過教育者的直接或間接領(lǐng)導(dǎo)，基于學(xué)生需求和努力以及學(xué)校教學(xué)的需要來充分實現(xiàn)教育目的的一種活動。課外體育活動雖然和學(xué)校的體育課有相同之處，但仍有較為明顯的差別，前者指的是學(xué)生以鍛煉身體、放松心情為目的而利用課余時間來參與的體育活動。課外體育活動與學(xué)校的體育教學(xué)以及運動訓(xùn)練互相配合及補充，協(xié)同發(fā)揮效用，最終順利完成學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)，從該方面也可以看出它是學(xué)校體育的重要內(nèi)容之一，這一點非常明顯。開展課外體育活動的時間通常是在下課期間，同時憑借多樣化的身體練習(xí)手段，配合各項自然力和衛(wèi)生措施，長期進行系統(tǒng)高效的身體鍛煉過程，而后真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣、提高學(xué)生身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)其精神狀態(tài)，豐富課余生活等目的，最終促進其身心全面發(fā)展。

2.課外體育活動的特點

課外體育活動的內(nèi)容豐富多樣，包括早操、課間操以及班級集體鍛煉等在內(nèi)的一系列活動均要求學(xué)生必須參加；而有些活動則沒有硬性規(guī)定是否參加，比如一些除上述活動外的其他活動。部分雖然要求學(xué)生必須參與，但至于具體的內(nèi)容可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主選擇。學(xué)校作為課外體育活動的組織者，在開展過程中一方面必須制定一些規(guī)定和制度，另一方面應(yīng)該給學(xué)生留出自主選擇的空間。即不能過度地限制和放任，必須確保各項活動的靈活性。

由于不同學(xué)生的年齡、性別以及身體素質(zhì)不盡相同，而且對活動的要求和負荷能力也各有差異，所以課外體育鍛煉必須要有針對性地開展，這樣才能收到理想的效果。在組織學(xué)生鍛煉時，應(yīng)該基于上述特點，因人制宜，合理安排。舉例來說，根據(jù)年齡、性別以及身體素質(zhì)的差別將參加活動的所有學(xué)生分成不同的鍛煉小組，而后為其安排不同強度的內(nèi)容。總的來說，就是要確保不同的人都能實現(xiàn)最適合自己的鍛煉，最終促進每個人的健康發(fā)展。

3.課外體育活動與體育教學(xué)

在學(xué)校的體育教學(xué)中，課外活動無疑是其重要組成部分，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。針對上述兩個方面，我們應(yīng)該認真研究和分析其互相之間的關(guān)系及具體作用，該問題無疑極具現(xiàn)實意義。簡單來說，課外活動就是體育課之外的所有體育活動。但本人認為，體育教學(xué)是根據(jù)教學(xué)大綱，針對所有學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容，而后有目的性地開展系統(tǒng)教學(xué)；而課外體育活動指的是學(xué)生在課余時間內(nèi)，利用一系列的自然力和衛(wèi)生措施來提高身體素質(zhì)的一種鍛煉活動。根據(jù)上述理解，我們不難發(fā)現(xiàn)前者相對于后者，具有更加全面、系統(tǒng)、穩(wěn)定且連續(xù)等一系列特點。根據(jù)相關(guān)研究，可以了解到提高學(xué)生身體素質(zhì)，優(yōu)化生理機能的最優(yōu)體育鍛煉計劃為每周五到六次，每次一個小時，并且適當(dāng)安排運動量。

4.學(xué)校課外體育活動開展

作為學(xué)校來說，要想順利開展課外體育活動，必須要置辦體育場地以及設(shè)施等，同時針對部分器材還需要不斷進行更新，除此之外，當(dāng)然還需要安排時間來確保活動能夠開展。因此只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強這方面的工作，才能讓課外活動的開展從根本上得到保障。在教學(xué)過程中，應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生對體育的興趣和熱情，進而使其支持體育發(fā)展，這一點對于發(fā)展課外體育活動具有至關(guān)重要的作用。

如果某個體育老師能夠做到表達幽默、舉止得體，同時掌握豐富的學(xué)識理論，則必然能夠吸引學(xué)生和同事的眼球，改變?nèi)藗儗w育老師四肢發(fā)達、頭腦簡單的長期認識，然而要想實現(xiàn)這種效果，并不是一個短期內(nèi)就可以完成的目標(biāo)，需要體育老師努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓自己變得更加充實，最終提升自己的綜合能力，更好地開展學(xué)校課外體育活動。

綜合以上內(nèi)容，我們在充分強調(diào)體育教學(xué)是學(xué)校體育的基本組織形式的過程中，必須要充分明確和重視課外體育活動在學(xué)校體育發(fā)展過程中的突出地位和深遠意義，從根本上來說，這兩者的組織形式無法實現(xiàn)互相替代。所以，作為學(xué)校來說，一方面要完成好體育課教學(xué)工作，另一方面也應(yīng)該重視課外體育活動，并且經(jīng)常性地加以開展，確保實現(xiàn)課堂和課下的緊密結(jié)合，最終高效完成學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]金欽昌.學(xué)校體育學(xué).北京：高等教育出版社，1994.3.