淺談技師學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)

李宇新

[摘 要] 技師學(xué)院是我國教育體系的重要組成部分，教育目標(biāo)是為社會和國家提供專業(yè)技術(shù)型人才。在我國社會不斷進步的背景下，社會對人才的需求和要求都越來越高，對技術(shù)型人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神給予了更高的重視。因此，技師學(xué)院應(yīng)該以實際的市場需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文就技師學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)進行探析，旨在為人們提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞] 技師學(xué)院；創(chuàng)新精神；創(chuàng)新能力

[中圖分類號] A849 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1002-8129（2017）02-0104-03

引言

創(chuàng)新是推動我國社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，創(chuàng)新能力的高和低決定了國家的國際競爭力，因此在青少年的教育過程中，一定要加強人才創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。技師學(xué)院主要負(fù)責(zé)為國家提供專業(yè)的技術(shù)人才，學(xué)生是否能夠在實際中應(yīng)用知識解決問題、掌握科技知識、具有創(chuàng)新思維與我國未來的建設(shè)發(fā)展具有重要的作用，因此技術(shù)學(xué)院一定要開展學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)。

一、技師學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的必要性

創(chuàng)新對于一個國家的發(fā)展來說至關(guān)重要，教育部門對人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)非常重視，無論是哪個科目，都將創(chuàng)新教育列為重點研究課題。我國的十三五計劃也明確指出，要想促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，就一定要加強對第一資源和第一生產(chǎn)力的重視，因此要全面提升我國的教育水平，尤其是要加強人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提升人才的創(chuàng)新素養(yǎng)。技師學(xué)院主要是為學(xué)生提供技能型人才，在計算機的教學(xué)過程中，要做好創(chuàng)新教育，才能使我國依靠科學(xué)技術(shù)的進步來快速發(fā)展，將我國建設(shè)為創(chuàng)新型的國家，從而增強我國在國際中的競爭力[1]?，F(xiàn)階段計算機在人們的生活和工作中已經(jīng)成為了不和或缺的部分，在教學(xué)過程中，一定要采取各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，挖掘?qū)W生的潛能。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效措施

1.營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。技師學(xué)院在計算機的教學(xué)過程中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，就一定要營造一個良好的氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。計算機課堂是學(xué)生掌握計算機操作技能和相關(guān)知識的重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的基地。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師一定要營造良好的創(chuàng)新氛圍，確保課堂教學(xué)氛圍的和諧和民主，并建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠大膽提出自己的疑問和質(zhì)疑，和教學(xué)以及同學(xué)交流自己的想法，積極探索新的知識，只有這樣，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。另外，教師可以構(gòu)建多元化的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計教學(xué)活動時要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生保持較高的好奇心參與到學(xué)習(xí)中，并針對所學(xué)習(xí)的知識大膽假設(shè)和想象，促進學(xué)生探索學(xué)習(xí)。教師只有營造一個創(chuàng)新氛圍濃厚的課堂氛圍，才能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。另外，學(xué)校還可以通過開設(shè)專門的創(chuàng)新技能課堂來營造良好的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在創(chuàng)新技能課堂中，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的含義和意義。最后，還可以在校園范圍內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，將創(chuàng)新元素融入到校園文化的建設(shè)中，在校園范圍內(nèi)設(shè)立科技之窗，根據(jù)當(dāng)前最熱門的技術(shù)熱點來展開話題，引起更多學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的探究欲和求知欲。

2.創(chuàng)新教學(xué)觀念和方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生都是被動學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)新知識時學(xué)生思考的比較少，這對于學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是非常不利的。因此，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的重要性，并采取多種有效的教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)中，就是教師引導(dǎo)學(xué)生對知識體驗和再創(chuàng)造的過程，因此教師要采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握的不僅僅是計算機的相關(guān)理論知識和技能，同時還能掌握高效的學(xué)習(xí)方法。計算機是一門實踐性非常強的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力也應(yīng)該在學(xué)生實踐中實現(xiàn)[2]。因此，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進行教學(xué)，布置相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生自主完成任務(wù)，在這個過程中教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對相關(guān)的知識進行自主探索和創(chuàng)新，才能全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。另外，教師也可以采用競賽激勵教學(xué)法來進行教學(xué)，在學(xué)習(xí)新知識和技能時，通過競賽的方式讓學(xué)生完成教師設(shè)計的任務(wù)。

3.積極鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新大賽。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力還可以通過鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新大賽的方式來實現(xiàn)。計算機本身的實踐性非常強，如果只讓學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，這對于現(xiàn)代社會對人才的需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，教師一定要鼓勵學(xué)生走出校園，參與各種創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實踐中，在實踐中不斷鞏固自己所掌握的知識。由于現(xiàn)代社會和教育機構(gòu)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重視，因此出現(xiàn)了各種創(chuàng)新大賽，為學(xué)生的創(chuàng)新提供良好的平臺。技師學(xué)院的教師應(yīng)該對各種創(chuàng)新大賽重視起來，并積極鼓勵學(xué)生參與，同時教師和學(xué)院的科研處也要主動指導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)[3]。為了吸引更多的學(xué)生積極參與到各種創(chuàng)新大賽中，學(xué)院還可以通過展現(xiàn)創(chuàng)新成果的形式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。將學(xué)生的創(chuàng)新成果以及在各創(chuàng)新大賽中的成果展現(xiàn)出來，增強學(xué)生的自信心，同時還可以有效激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生體會到成功的樂趣，對其他學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)發(fā)揮引導(dǎo)作用。

3.結(jié)語。技師學(xué)院在計算機教學(xué)過程中，一定要加強學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，才能為社會提供創(chuàng)新能力強的技術(shù)型人才。在實際培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力過程中，要營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新教學(xué)觀念和方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，積極鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新大賽。

[參考文獻]

[1]郭昭偉. 淺談計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].才智，2013，21（32）.

[2]朱桂林. 淺談如何提高當(dāng)前技師學(xué)院機電一體化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和能力的培養(yǎng)[J].科技視界，2014，14（9）.

[3]王月茹. 淺談技師學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2012，10（35）.

[責(zé)任編輯：曾 菡]