高職院校思想政治教育與心理健康教育的整合

張洵　郝剛　花文協(xié)

摘 要：在當下這一各種思維沖突交匯的新時期，高職院校思想政治教育工作也無可避免的面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。眾所周知，擁有正確的思想政治品德意識對個人乃至社會而言都有著非同尋常的意義，反之將會給社會造成巨大的危害。研究證明，將思想政治教育與心理健康教育進行綜合協(xié)調(diào)實施，社會人才的培養(yǎng)將有非常顯著的提升作用。鑒于上述原因，本文主要就高職院校思想政治教育與心理健康教育的整合展開淺析。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；心理健康教育

當前歷史階段高職院校思想政治教育與心理健康教育整合的實際效果，對我國社會主義人才的培養(yǎng)有著極為重要的影響。尤其是近幾年，隨著高職院校的不斷擴招，進而也給其思想政治教育以及心理健康教育工作的開展都帶來了諸多的挑戰(zhàn)。時代在不斷地向前發(fā)展，而這也就意味著高職院校學生的思想意識以及心理健康都是在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變的。因此，高職院校在加強思想政治教育與心理健康教育整合工作的時候，必須要做到結(jié)合學生自身的具體情況，這樣也才能夠促使高職院校學生的思想政治教育以及心理健康教育整合有效性得以提升。

一、高職院校思想政治教育與心理健康教育整合所存在的問題

（一）學生自身的思想政治辨別能力低下

經(jīng)相關(guān)研究證明，大部分步入高職院校的學生雖然具有一定的文化基礎(chǔ)知識和背景，但是也存在著諸多的問題。加上他們對于新事物的接受程度遠遠超乎我們的想象，這也就間接導致他們自身思想政治辨別能力的低下。在高職院校思想政治教育工作的實際實施過程中發(fā)現(xiàn)，學生身上雖然有很多的優(yōu)點和長處，但是他們在思想政治教育素養(yǎng)方面卻存在諸多的缺陷，尤其是隨著信息社會變得愈加復雜，多種文化和觀念的碰撞交融，從而使得學生的思想政治辨別能力開始變得低下。

（二）缺乏對心理素質(zhì)教育的認識

加強高職院校學生的心理健康教育工作的意義是不言而喻的，但是很多高校的領(lǐng)導以及教師，并沒有充分認識到這一點，也未能將對這項工作的重視程度提升到應有的高度。由于缺乏重視性，使得大學生心理素質(zhì)上也頻繁出現(xiàn)各種問題，這不僅會直接關(guān)系到大學生整體素質(zhì)的提升，而且也不利于實現(xiàn)其與思想政治教育的融合。

正是由于高職院校教師以及相關(guān)負責人都沒有認識到精神、心理等問題會嚴重影響到學生的健康成長，因此在相關(guān)工作的開展上也不會提供必要的支持。比較常見的就是：資金保證力度不足、管理體制和實施缺乏規(guī)范等。

（三）心理健康教育與思想政治教育整合停留在表面

在教育部的要求，以及新課程教學改革的重要影響之下，部分高職院校雖然也開設了相關(guān)的思想政治教育課程，以及心理健康教育課程，但是通過分析卻發(fā)現(xiàn)，這些都利于形式，并且也沒有取得任何實際性的效果，如果放在更大的時間維度來檢驗效果，這樣的做法其實是不利于實現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育整合的。

比如：心理健康教育工作難以開展，就特別容易導致大學生出現(xiàn)心理上的一系列問題，而得不到及時的疏導，學生心理就很容易出現(xiàn)起伏和波動等問題，加上他們遇到心理問題時也不懂得如何正確的尋求幫助，久而久之，學生健康的心理意識也會因此受到嚴重的影響，這不僅會對他們今后的學習和生活帶來巨大的影響，同時也不利于高職院校在教學中實現(xiàn)思政政治教育與心理健康教育的有效整合。

二、高職院校思想政治教育與心理健康教育的整合方式和方法

（一）營造一個良好的校園環(huán)境

為學生營造一個良好的校園環(huán)境，主要表現(xiàn)為學校在教育過程中，會通過這種文化形態(tài)的展示，進而讓學生感受到校園良好的環(huán)境?？茖W也曾研究表明：外部的多重因素對人的心理影響很大，所以想要實現(xiàn)思想政治教育與心理健康教育的有效整合，就必須要為學生營造一個更文明健康的校園文化環(huán)境。

只是，在良好校園文化心理環(huán)境營造的時候尤其需要特別提高重視的是：動靜結(jié)合。體現(xiàn)在“動”上，主要就是指高校可以在校園內(nèi)的一些大屏幕上，或者食堂的電視上播放一些加強學生心理素質(zhì)教育的視頻，短片等內(nèi)容，甚至還可以組織高校各專業(yè)的學生參加相關(guān)的心理素質(zhì)教育演講，辯論比賽。這不僅促使學生的學習生活變得更加豐富多彩，而且還能增強他們的思想政治意識以及心理素質(zhì)能力。由于學生長時間身處校園之中，因此他們必定會在潛移默化中受到這些“動態(tài)”校園文化的影響。

而體現(xiàn)在“靜”上，主要是在高職院校學生進行活動的地方，張貼一些和心理素質(zhì)教育有關(guān)的名人名言，比如：遭人嘲笑是不舒服的，因為嘲笑的是你的短處，用短處創(chuàng)造出奇跡就是對嘲笑者最有力的回擊。這主要就是告訴大學生面對別人不一樣的關(guān)注，要調(diào)整心態(tài)，并努力提升自身的心理素質(zhì)。

（二）充分利用當下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

當前世界是一個信息呈指數(shù)增長的時代，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等現(xiàn)代技術(shù)的沖擊下，高職院校思想政治教育與心理健康教育的融合也將面臨著更大的挑戰(zhàn)，但在巨大的挑戰(zhàn)下同樣也充滿無限的發(fā)展機遇，只要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能達到最終教學目的。

首先是，增強新時期負責高職院校思想政治教育教學工作教師的網(wǎng)絡和信息化意識，并把充分利用網(wǎng)絡和信息化技術(shù)放到重要工作安排日程上。尤其是作為思想政治教育工作的領(lǐng)導者，更應該充分認識到網(wǎng)絡所帶來的挑戰(zhàn)，可見，只有樹立正確的網(wǎng)絡意識，才能充分利用這種形式，實現(xiàn)思想政治教育工作開展的有效性。

其次是對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度要有清楚的認識。雖然通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，很多的思想政治工作內(nèi)容都能夠第一時間進行廣泛的宣傳，但是也要講究時機，尤其需要考慮到學生所處的狀態(tài)，只有通過科學分析他們的心理狀態(tài)，最終才能實現(xiàn)傳播效果的有效性，否則高職院校思想政治教育與心理健康教育融合將流于形式。

（三）培養(yǎng)一支高水平的教師隊伍

擁有一支高綜合素質(zhì)的教師隊伍，將會使高職院校思想政治教育與心理健康教育的融合獲得事半功倍的效果。主要可以采取以下三方面的措施：

首先，由于這兩項工作，都是理論性、知識性和實踐性很強的綜合性工作，因此高職院校除了選擇一些受過專業(yè)化、體系化培訓的教師以外，還要定期對思想政治教育以及心理素質(zhì)教育工作者開展專業(yè)的知識培訓，并以有關(guān)高校的思政專業(yè)與心理專業(yè)為依托，提供學歷進修機會。

其次是鼓勵高職院校教師對這兩項工作的融合問題進行科學的研究，而那些有條件的高職院校，還可以為專業(yè)教師設立若干思想政治教育以及心理素質(zhì)教育方面的相關(guān)課題，這樣也才能促使他們的理論水平以及專業(yè)水平得到不斷地提高。

除此之外，針對心理教育問題，高職院校還可以在校內(nèi)以及校外建立相關(guān)的心理輔導主任、輔導教師、學生干部相結(jié)合的心理素質(zhì)治療室。這樣在思想政治教育教學活動展開中，或者是生活，學習中，學生一旦遇到了問題，就能及時得到專業(yè)教師的有效幫助。

三、結(jié)語

實際上，實現(xiàn)高職院校思想政治教育與心理健康教育的整合，不僅是因為它關(guān)系到高職院校未來的發(fā)展大局，同時也決定著每一個學生今后所形成的價值取向。由此可見，高職院校的相關(guān)教師，在日常教學工作中，一定要加強對學生日常學習，生活情況的監(jiān)察力度，這樣才能使思想政治教育工作以及心理健康教育工作的開展，都變得更加具有指向性并做到與時俱進。總體而言，加強高職院校思想政治教育與心理健康教育的整合，實際上也是當下社會和科技迅速發(fā)展的歷史要求。

參考文獻：

[1]曹麗萍.新媒體背景下優(yōu)化高職院校大學生思想政治教育方法論析[J].學校黨建與思想教育，2013.

[2]朱紅香.大學生心理亞健康的成因分析與教育[J].教育探索，2015.