讓理論宣講走向常態(tài)化

岳連鵬

摘 要：內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)為林區(qū)職工進(jìn)行理論宣講，從不同的工作方式全面系統(tǒng)地闡釋了重大的思想觀點(diǎn)、重大的理論創(chuàng)新、重大的戰(zhàn)略部署，為林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要的思想保證。

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)；職工；宣講

內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)理論宣講要以黨的理論為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)林區(qū)廣大黨員群眾增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治認(rèn)同和思想認(rèn)同，做到思路明確、立場(chǎng)堅(jiān)定，走出一條符合林區(qū)理論宣講工作實(shí)際的新路子，為林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要的思想保證。經(jīng)研究認(rèn)為，可以通過(guò)推行十種宣講方式，創(chuàng)新理論宣講模式。

——占領(lǐng)精神高地，推行“陣地”式宣講?！瓣嚨亍笔叫v是理論宣講的基本模式之一，抓陣地就是抓政權(quán)建設(shè)，就是抓黨的根基，就是抓群眾基礎(chǔ)，必須牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，夯實(shí)理論宣講基石。“陣地”式宣講就是依托宣傳教育基地、文化廣場(chǎng)、宣傳長(zhǎng)廊、黑板報(bào)等平臺(tái)，廣泛宣傳黨的理論；利用報(bào)紙、廣播、電視、影像等傳播媒介，努力占領(lǐng)精神高地，使宣講形式更具有普及性。

——滿足群眾所需，推行“菜單”式宣講?！安藛巍笔叫v是針對(duì)不同群體，本著“群眾所需”的原則，列出宣講“菜單”，由群眾根據(jù)宣講“菜單”確定宣講內(nèi)容。堅(jiān)持以黨員群眾為中心，根據(jù)林區(qū)形勢(shì)和基層需求，滾動(dòng)增添新課題，通過(guò)“菜單”式點(diǎn)題選講，變“以我為主導(dǎo)”為“以群眾為主導(dǎo)”，充分考慮到職工群眾的實(shí)際需要，使宣講形式更具有針對(duì)性。

——貼近職工心理，推行“談話”式宣講。“談話”式宣講是針對(duì)不同個(gè)體，圍繞特定的宣講內(nèi)容，利用談話形式，采取面對(duì)面地宣講，進(jìn)行情感溝通交流，從而達(dá)到宣講目標(biāo)。通過(guò)深入林場(chǎng)工隊(duì)、車(chē)間廠房等宣講方式，打破“課堂”界限，上下互動(dòng)，避免空對(duì)空地說(shuō)教，努力為群眾在政策上解“渴”、思想上解“惑”、心理上解“壓”，使宣講形式更具有親切感。

——加強(qiáng)典型引領(lǐng)，推行“示范”式宣講?！笆痉丁笔叫v就是發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，教育和感化周?chē)毠と罕姷囊环N宣講模式。通過(guò)優(yōu)秀黨員、創(chuàng)業(yè)帶頭人、道德標(biāo)兵等模范人物的示范說(shuō)教，達(dá)到“身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”的目的，讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)職工群眾，使宣講形式更具有示范性。

——運(yùn)用現(xiàn)代媒體，推行“網(wǎng)絡(luò)”式宣講?！熬W(wǎng)絡(luò)”式宣講就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、覆蓋面大、方便互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)宣講平臺(tái)，特點(diǎn)是宣講內(nèi)容豐富、宣講方式靈活、宣講群體廣泛、宣講速度快捷。譬如建立“遠(yuǎn)程教育黨建教材”網(wǎng)絡(luò)宣講平臺(tái)，建立理論宣講信息網(wǎng)，開(kāi)設(shè)專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等現(xiàn)代媒體的作用，傳遞和集聚正能量。針對(duì)流動(dòng)黨員，以自學(xué)形式為主，在網(wǎng)站上建立“網(wǎng)上黨?！?，實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，擴(kuò)大理論宣講輻射面，使宣講形式更具有及時(shí)性和普遍性。

——發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，推行“組團(tuán)”式宣講?！敖M團(tuán)”式宣講是抽調(diào)思想素質(zhì)高、理論功底深、有宣講經(jīng)驗(yàn)的人員組成宣講團(tuán)，按照事先制定的宣講目標(biāo)和宣講內(nèi)容，由多位宣講員進(jìn)行宣講。要充分發(fā)揮黨員細(xì)胞功能，層層培育宣講員，讓人人成為宣傳員、宣言書(shū)、播種機(jī)。林區(qū)宣講工作應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，成立“百人宣講團(tuán)”赴基層調(diào)研，了解基層理論需求，確定宣講題目，并根據(jù)宣講對(duì)象的工作崗位、所處環(huán)境、理論基礎(chǔ)、接收能力的不同，因人施教，區(qū)別對(duì)待，使宣講形式更具有計(jì)劃性。

——鞏固傳統(tǒng)模式，推行“課堂”式宣講?！罢n堂”式宣講就是以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主要方式，按照固定的宣講目標(biāo)和宣講內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)教式的宣講，達(dá)到理論傳播的目標(biāo)。林區(qū)理論宣講工作應(yīng)開(kāi)展“百課下基層”活動(dòng)，圍繞黨的建設(shè)和制約林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的突出問(wèn)題，由宣講員或邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題宣講。通過(guò)課堂式宣講，提高黨員群眾綜合素質(zhì)，帶動(dòng)轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)和家庭經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，使宣講形式更具有固定性。

——激發(fā)群眾熱情，推行“演講”式宣講?！把葜v”式宣講就是結(jié)合黨的理論知識(shí)，開(kāi)展演講比賽，組織黨員干部現(xiàn)場(chǎng)觀摩，經(jīng)過(guò)選手的精彩演講，讓黨員干部受到感化，從而達(dá)到增強(qiáng)理論素養(yǎng)、提高黨性修養(yǎng)的目的。通過(guò)“演講”式宣講，激發(fā)職工群眾熱情，讓職工群眾身臨其境受到感染和教育，增強(qiáng)廣大黨員群眾投身于林區(qū)發(fā)展建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使宣講形式更具有激勵(lì)性。

——實(shí)施現(xiàn)身說(shuō)法，推行“體驗(yàn)”式宣講。“體驗(yàn)”式宣講就是根據(jù)特定的目標(biāo)導(dǎo)向，按照一定的活動(dòng)形式，結(jié)合自身實(shí)際，按照理論要求，通過(guò)規(guī)范自身言行和切身體驗(yàn)，達(dá)到自我教育、自我規(guī)范、自我提高的目的。結(jié)合“學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)”的創(chuàng)建，有計(jì)劃地開(kāi)展調(diào)查研究，從解決干部群眾對(duì)理論的實(shí)際需求入手，組織職工群眾開(kāi)展身臨其境、形式多樣的“體驗(yàn)式”宣講活動(dòng)，引導(dǎo)職工群眾主動(dòng)融入其中，切身感知黨的理論建設(shè)成果，使宣講形式更具有現(xiàn)實(shí)性。

——聚焦情感交流，推行“零距離”宣講?！傲憔嚯x”宣講就是采取“面對(duì)面”、“心貼心”和“實(shí)打?qū)崱钡姆椒?，針?duì)一定的宣講目的，采取對(duì)話感知、行動(dòng)幫扶等形式，通過(guò)情感交流，增強(qiáng)親切感，從而達(dá)到宣講目標(biāo)。林區(qū)宣講工作要貼近實(shí)際，在林場(chǎng)工隊(duì)、車(chē)間廠房、辦公室里、職工家里，用群眾熟悉的語(yǔ)言說(shuō)話，深入淺出地闡述道理，對(duì)黨員群眾進(jìn)行面對(duì)面地引導(dǎo)幫助、心貼心地解疑釋惑、實(shí)打?qū)嵉卣f(shuō)理點(diǎn)撥，把產(chǎn)業(yè)能人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)能人，使宣講生動(dòng)鮮活、入情入理，使黨員群眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，使宣講形式更具有可行性。

為確保林區(qū)理論宣講工作取得實(shí)效，實(shí)現(xiàn)理論宣講常態(tài)化，還應(yīng)遵循幾條原則。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，營(yíng)造宣講氛圍。成立以黨組織負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的理論宣講領(lǐng)導(dǎo)小組，分內(nèi)容、定課數(shù)，自上而下形成良性互動(dòng)的宣講氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、專家輔導(dǎo)等形式，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，率先領(lǐng)學(xué)，帶頭講學(xué)，與黨員干部和群眾開(kāi)展同學(xué)習(xí)、同討論、同交流、同提高等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)周末講堂”，營(yíng)造濃厚的宣講氛圍。二是分層分類，注重取得實(shí)效。根據(jù)宣講對(duì)象的特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)地安排宣講內(nèi)容。如黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)工作特點(diǎn)，聘請(qǐng)理論專家進(jìn)行宣講，使宣講達(dá)到一定深度和廣度；對(duì)普通黨員，要信息量大、感染力強(qiáng)，注重知識(shí)性；對(duì)于職工群眾，要以通俗易懂的語(yǔ)言，喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式宣講，注重生動(dòng)性和趣味性，使宣講易于理解和接受。三是內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，充實(shí)宣講隊(duì)伍。組建理論宣講人才庫(kù)，從林區(qū)各行各業(yè)中選調(diào)政治素質(zhì)好、理論水平高、宣講能力強(qiáng)的人，充實(shí)到宣講隊(duì)伍中，推進(jìn)宣講隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)多樣化。四是加大投入，建立長(zhǎng)效制度。加大理論培訓(xùn)力度，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立健全理論宣講管理機(jī)制，完善科學(xué)的理論宣講辦法，確保宣講工作取得新成效。